阅读下面的诗歌，完成下面小题。
【小题1】下列对本诗的理解，不正确的一项是
【小题2】杜甫所作的诗中多次写到了“酒”。下列诗句中诗人饮酒的用意与本诗尾联最接近的一项是
【小题3】“啅”字有两解：一解通“啄”；一解拟鸟鸣声，音（照zhào）。你认为在本诗中取哪种解释为好？请结合诗歌分析作答。
落日注
杜甫
落日在帘钩，溪边春事幽。
芳菲缘岸圃，樵爨倚滩舟。
啅雀争枝坠，飞虫满院游。
浊醪谁造汝，一酌散千愁。
注：本诗为杜甫寓居成都草堂时所作。【小题1】下列对本诗的理解，不正确的一项是
| A．首句“落日在帘钩”写出诗人眼中所触之景，既显自然巧妙，又不失雄健之意。 |
| B．“溪边春事幽”不但写明了时令与环境，更点出了下联中画面中的神韵“幽”。 |
| C．颔联中“缘”字与“花径不曾缘客扫”中的“缘”字相同，都是“因为”之意。 |
| D．“飞虫满院游”表面写草堂院中满是飞虫，也隐隐地写出诗人内心深处的烦忧。 |
| A．步履深林晚，开樽独酌迟。（《独酌》） |
| B．把酒从衣湿，吟诗信杖扶。（《徐步》） |
| C．草堂樽酒在，幸得过清朝。（《朝雨》） |
| D．宽心应是酒，遣兴莫过诗。（《可惜》） |
阅读下面这首诗歌，完成小题.
【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
【小题2】本诗表达了诗人哪些思想感情?请简要分析。
春晴
明代：王守仁
林下春晴风渐和，高崖残雪已无多。
游丝冉冉花枝静，青壁迢迢白鸟过。
忽向山中怀旧侣，几从洞口梦烟萝。
客衣尘土终须换，好与湖边长芰荷。
注：作者作此诗时正遭贬在外。【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
| A．首联作者由近及远，从触觉写到视觉，从风的暖和、雪的消融写出春的消息。 |
| B．颔联以动衬静，用游丝的飘荡反衬花枝的静谧，用白鸟的飞翔来衬托伸向远处的青石板路，画面感极强。 |
| C．颈联转向抒情，通过怀念旧日的伴侣和梦见昔日的景物，表达出诗人幽远的内在情感。 |
| D．尾联诗人希望远方的朋友换掉衣服，洗去尘土，好到湖边采摘菱角和荷花。 |
阅读下面这首唐诗，完成各题。
【小题1】下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是
【小题2】诗歌的颈联描绘了两个具体画面，精妙蕴藉，请对这两句诗进行赏析。
题弟侄书堂①杜荀鹤
何事居穷道不穷，乱时还与静时同。
家山虽在干戈地，弟侄常修札乐风。
窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。
少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。
[注]①这是一首题壁诗，是杜荀鹤咏其侄子读书之处而作。作此诗时，恰逢黄巾军起义，战火纷飞。【小题1】下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是
| A．首联以“何事”反问，表明侄子虽然未能入仕显达，却一直谨守礼道，作者赞美之情溢于言表。此联中两个“穷”字的意义不同。 |
| B．颔联运用反衬手法，借家乡战乱来反衬侄子守礼修为、品格高洁、卓然突出的形象。而此联后一句又与首联关合，与“何事”之句映照。 |
| C．尾联出语警策，情意深重。作者劝诫勉励侄子要珍惜时光，勤苦学习会终身受用同时，这也是作者总结人生经验的肺腑之言。 |
| D．这首诗在语言上平易浅近，质朴自然。没有一个难解字句，毫无半点雕琢痕迹，却摄取了弟侄独特的风貌，给读者留下了深刻的印象。 |
阅读下面这首唐诗，完成小题。
早寒有怀
孟浩然
木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，归帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。
【小题1】下面对这首诗歌的赏析，不正确的一项是( )
【小题2】本诗首联广受后世称道，请结合具体诗句加以赏析。
早寒有怀
孟浩然
木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，归帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。
【小题1】下面对这首诗歌的赏析，不正确的一项是( )
| A．“襄水曲”表明作者家住襄水之滨，“楚云端”则表现出对家乡的仰望。句意平淡却情感含蓄而浓烈。 |
| B．“遥隔”两字不仅表明作者所在地方距离家乡遥远，还表明此时与家乡两地隔绝，不能归去，用词贴切。 |
| C．“归帆天际看”形象地写出了作者站在客船上，朝着家乡的方向极目远眺，内心充满难以诉说的悲凉。 |
| D．“迷津欲有问”运用典故，表现出作者既羡慕田园生活、有意归隐又想求官做事、以展鸿图的矛盾心理。 |
阅读下面这首诗歌，完成下列小题。
【小题2】这首诗是曹植后期所作，请结合全诗分析诗人表达了怎样的情感？
杂诗（其四）
曹植
南国有佳人，容华若桃李。
朝游江北岸，夕宿潇湘沚。
时俗薄朱颜，谁为发皓齿？
俯仰岁将暮，荣耀难久恃。
【小题1】下列对本诗的赏析，不正确的一项是| A．从屈原的辞赋开始，就形成了以美人香草比喻贤能之士的传统，这首诗明显地学习屈赋。 |
| B．开篇诗人就给我们描绘出一幅佳人图，这“佳人”生于“南国”，艳若桃花，光彩照人。 |
| C．“时俗薄朱颜”二句，指世人并不喜欢这朱颜的美人，没有人愿意对她展露笑颜赞美她。 |
| D．这首诗简练峭直，语短情长，含蕴丰富，意境深邃，风格质朴刚健，有一种爽朗自然之美。 |
阅读下面这首宋诗，完成各题。
【小题1】对这首诗歌思想内容与艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是()
【小题2】这首诗是如何写景的？请结合诗句简要赏析。
新晴山月
文同
高松漏疏月，落影如画地。
徘徊爱其下，及久不能寐。
怯风池荷卷，病雨山果坠。
谁伴予苦吟？满林啼络纬①。
注：①络纬：昆虫名，即纺织娘，善鸣。【小题1】对这首诗歌思想内容与艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是()
| A．首联诗人从题中“月”入笔，形象地写出了林中月景，表现诗人对月景的赏鉴。 |
| B．颔联写诗人因“久不能寐”而独自在月下徘徊，表达了诗人内心的孤独苦闷之情。 |
| C．尾联把昆虫鸣叫与自己低吟诗歌相映照，写得十分和谐，物我交融，别有兴味。 |
| D．这首诗两联写景，两联写情，自然融合，酷肖唐代王维、孟浩然的山水诗风格。 |
阅读下面这首宋诗，完成下列小题题。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
【小题2】诗的尾联用了什么典故?表达了作者什么样的思想感情?
南安军
文天祥
梅花南北路，风雨湿征衣。
出岭谁同出?归乡如不归!
山河千古在，城郭一时非。
饿死真吾事，梦中行采薇。
注：公元1279年，南宋厓山被元军攻陷，宋朝灭亡。作者在前一年被俘北行，于五月四日出大庾岭（梅岭），经南安军时作此诗。【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
| A．首联叙写行程中的时间与景色，借“梅花”与“风雨”对照，突出了作者心情的沉重。 |
| B．颔联写作者以拘囚身份途径故乡，无颜见家乡父老，不如战死沙场，悲苦之情跃然纸上。 |
| C．颔联将山河依旧与城郭一时沦陷作对比，突出作者亡国之痛和对恢复大宋江山的坚定信念。 |
| D．全诗逐层递进，声情激荡，不假雕饰，写出了诗人被俘后经过家乡时真切的思想感受。 |
阅读下面这组唐诗，完成下列小题。
【小题2】（其一）中的“无那金闺万里愁”与（其四）中的“不破楼兰终不还”两句诗，分别运用怎样的手法抒发了什么感情?
从军行
王昌龄
（其一） （其四）
烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋。 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
【小题1】下列对这组诗的赏析，不正确的一项是| A．（其一）笔法简洁而富蕴意，前三句叙事，描写环境，层层深人，反复渲染，创造气氛，为第四句抒情做铺垫。 |
| B．（其一）中，成守边关的战士黄昏时分独上高楼，传来了阵阵鸣呜咽咽的“羌笛”声，就像亲人在呼唤，又像是游子在叹息。 |
| C．（其四）前两句，选取青海湖、雪山、孤城、玉门关等意象，在悲壮开阔的景色里渗透了戍边生活的孤寂、担负任务的自豪和对远方亲人的思念。 |
| D．（（其四）中“黄沙百战穿金甲”是概括力极强的诗句，戍边战事之频繁，战斗之艰苦，敌军之强悍，边地之荒凉，都于此展现。 |
阅读下面两首诗，完成下面小题。
【小题2】两诗都以“梅花”为对象，但描写的侧重点有所不同，寄托的情感也不相同，请结合诗句加以分析。
早梅
唐 张谓
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。
见梅
宋 何应龙
云绕前冈水绕村，忽惊空谷有佳人。天寒日暮吹香去，尽是冰霜不是春。
【小题1】下列对诗歌句意理解与表现手法的分析和鉴赏，不正确的一项是| A．张诗首句，“一树”形容花开之密；“寒梅”指花开之早；“白玉条”写出梅花洁白娇美的姿韵。描写梅花外貌形神兼备，令人陶醉。 |
| B．张诗第二句，从生长环境的角度，运用拟人手法，赋予早梅以不竞逐尘世、无哗众取宠之心的高尚品格，使诗歌的意境显得开阔。 |
| C．张诗末二句，抒发了诗人初见桥边早梅的感受。末句采用虚笔，并照应了首句“白玉条”，是诗人把寒梅疑做是经冬而未消的白雪。 |
| D．何诗第二句，“佳人”借喻梅花，“空谷”写环境的空旷寂寥，梅花生长于此，犹如空谷佳人，风神毕现，引发了读者的无限遐想。 |
阅读下面这首明诗，完成小题。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
【小题2】诗的最后两句表达了作者怎样的思想感情？请结合诗歌简要分析。
郡斋
李攀龙
金虎署①中谁大名，我今出守邢州城。
折腰差自强人意，白眼那堪无宦情。
世路悠悠几知己，风尘落落一狂生。
春来病起少吏事，拟草玄经②还未成。
注：①金虎署，指刑部。②玄经，指道家经典。【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
| A．首句写诗人曾在刑部声名显赫，次句写如今出守邢州，两相对比突出了诗人失意之情。 |
| B．“折腰”句写出了当时官场奴颜婢膝的丑态，“白眼”句则道尽了官场的人情淡薄。 |
| C．本诗的第三联诗人在慨叹知音难觅的同时，也写出了自己在茫茫人世间的孤独与渺小。 |
| D．作为咏怀诗，本诗用语率真质朴，自然流畅，情感亦丰富，包含了愤慨和感伤等情感。 |