阅读下面诗歌，请选取一个你认为用的非常妙的字并分析其妙处。
看万山红遍，
层林尽染；
漫江碧透，
百舸争流。
鹰击长空，
鱼翔浅底，
万类霜天竞自由。
阅读文本选段,完成小题。
沁园春 长沙
***
独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?
(1)有人说，《沁园春·长沙》一扫旧词里那种肃杀、感伤的“悲秋”情调，诗人笔下的秋景充满了生命的活力，颇有“秋日胜春朝”的意趣。请你举例印证这种说法。
(2)这首词塑造了一个怎样的抒情主人公形象?
沁园春 长沙
***
独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?
(1)有人说，《沁园春·长沙》一扫旧词里那种肃杀、感伤的“悲秋”情调，诗人笔下的秋景充满了生命的活力，颇有“秋日胜春朝”的意趣。请你举例印证这种说法。
(2)这首词塑造了一个怎样的抒情主人公形象?
阅读下面的诗歌，完成小题
【小题2】开头前三句，点明了观看大自然景色的季节、地点。这样写有什么作用？
【小题3】“层林尽染”“百舸争流”中的“染”和“争”形象生动，极富表现力，试简要分析。
沁园春·长沙
***
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
【小题1】对下面的句子分析有误的一项是( )| A．强大的反动势力试图阻止革命航船的前进，但它终将螳臂当车，可笑不自量。 |
| B．结尾的定格造像给人以深刻的印象，表现了革命者决心扭转乾坤的壮志豪情。 |
| C．回顾往昔，以问句收束，即是激励，更是前瞻，气势雄阔而豪迈。 |
| D．虚实相映，激人想象，以游水搏浪之实来写人生奋斗之虚，颇有双关之妙。 |
【小题3】“层林尽染”“百舸争流”中的“染”和“争”形象生动，极富表现力，试简要分析。
下列对《沁园春·长沙》的分析鉴赏，不恰当的一项是
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
| A．词中前三句点明了时间、地点，“独立”二字塑造了顶天立地、登高望远的抒情主体的姿态。 |
| B．“看”字，总领七句，描绘了在橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽、广阔高远、生机勃发的秋景图。 |
| C．“万类霜天竞自由”，化实为虚，是对万物在秋天里自强不息、竞自由求生存精神的讴歌。 |
| D．“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”的发问，体现了作者对现实的忧虑和对前途的迷茫。 |
下列对《沁园春•长沙》这首词分析理解不当的一项是
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。……鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。……鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！
| A．上阕一个“看”字，总领七句，描绘了作者独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。 |
| B．上阕“怅寥廓”三句提出谁来主宰当时革命命运的问题，目的是对段琪瑞执政府阴谋夺权的行为予以重击。 |
| C．下阕用“携”“忆”两句过渡，由描绘旧地重游，转入对革命者早期生活的回忆，而一个“忆”字引起了后面八句诗的铺叙。 |
| D．最后“曾记否”以下三句，同上阕一样，是以设问句结尾，但实际上是对“谁主沉浮”的巧妙回答，表示要像当年中流击水那样，勇敢地投身于革命风浪中，急流勇进，担负起主宰国家命运的大任。 |
下列对有关诗句的解说不恰当的一项是
| A．“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你”，诗人巧妙地传达了他的哲学沉思：宇宙与人生中，一切事物都是“相对”的，又是互为关联的。 |
| B．“我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起”，诗人将自己比作一株与橡树比肩的木棉，决心跟橡树风雨同舟。同时也表明了对人格平等、个性独立的追寻。 |
| C．“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”诗句运用夸张和反问的手法，展现了年轻时代的***的英姿，表现了诗人勇敢前行、改造旧山河的壮志豪情。 |
| D．“她有拨开历史风尘的睫毛，她有看透岁月篇章的瞳孔”，“睫毛”“瞳孔”两个意象形象地描绘出未来人们思考的神情，而“拨开”“看透”又歌颂了人类智慧的伟大。 |
二、阅读诗歌，完成题目。
看万山红遍，
层林尽染；
漫江碧透，
百舸争流。
鹰击长空，
鱼翔浅底，
万类霜天竞自由。
怅寥廓，
问苍茫大地，
谁主沉浮?
【小题1】选段选自《沁园春·长沙》，作者是______，这段文字的领字是______。
【小题2】这段文字描写的具体景物有哪些?
【小题3】请简要分析这段文字所运用的写景的手法。
看万山红遍，
层林尽染；
漫江碧透，
百舸争流。
鹰击长空，
鱼翔浅底，
万类霜天竞自由。
怅寥廓，
问苍茫大地，
谁主沉浮?
【小题1】选段选自《沁园春·长沙》，作者是______，这段文字的领字是______。
【小题2】这段文字描写的具体景物有哪些?
【小题3】请简要分析这段文字所运用的写景的手法。
阅读下面这首诗，完成后面题目。
【小题2】有人说“百舸争流”中“争”字运用极妙，试分析其妙在何处。
【小题3】词的下阕为我们塑造了青年***什么样的形象？
【小题4】“到中流击水，浪遏飞舟”展现了一个怎样的画面？有何作用？
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
【小题1】下列对这首词的鉴赏，不正确的一项是（ ）| A．开头三句，点明了时间、地点和特定的环境，洋溢了作者乐观主义的革命激情。 |
| B．一个“看”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。 |
| C．词人从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写，远近相间，动静结合，对照鲜明。 |
| D．一个“恰”字，统领七句，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。 |
【小题3】词的下阕为我们塑造了青年***什么样的形象？
【小题4】“到中流击水，浪遏飞舟”展现了一个怎样的画面？有何作用？
阅读《沁园春·长沙》的上阕，完成问题。
独立寒秋，
湘江北去，
橘子洲头。
看万山红遍，
层林尽染；
漫江碧透，
百舸争流。
鹰击长空，
鱼翔浅底，
万类霜天竞自由。
怅寥廓，
问苍茫大地，
谁主沉浮？
【小题1】“层林尽染”“百舸争流”中的“染”“争”两个字很形象，试分析其表达效果。
【小题2】面对美丽的秋景作者为何“怅”？“问苍茫大地，谁主沉浮”的含义是什么？表达了词人怎样的感情？
独立寒秋，
湘江北去，
橘子洲头。
看万山红遍，
层林尽染；
漫江碧透，
百舸争流。
鹰击长空，
鱼翔浅底，
万类霜天竞自由。
怅寥廓，
问苍茫大地，
谁主沉浮？
【小题1】“层林尽染”“百舸争流”中的“染”“争”两个字很形象，试分析其表达效果。
【小题2】面对美丽的秋景作者为何“怅”？“问苍茫大地，谁主沉浮”的含义是什么？表达了词人怎样的感情？