阅读下面的文言文，完成下列小题。
封中宪大夫兴化府知府周公行状
归有光
公姓周氏，讳书，字存中。其先汴人。宋靖康末，扈跸临安。至贵一公，始家昆山之吴家桥。贵一生思聪；思聪生士贤；士贤生显；显生明，是为耕乐翁，有行谊，学士吴文定公铭其墓曰“刚直君子”。生四子：长讳璇，是为乐清翁；次讳玑，讳玉，讳衡。衡，太学生。家世孝弟力田，至太学，始用儒雅登上舍。然兄弟并以赀雄乡里。吴家桥在邑南千墩浦上。直桥并小溪以东，独周氏兄弟居之；殆成聚落，无他族。其南惟有晏翁云。
乐清生四子，公其季也。母张氏。公甫冠，为晏翁壻。虽在宾馆，犹东西家也。每入定省，父母以其出壻，怜爱之，至则喜见颜色。少有志于学，为博士弟子，益自砥砺。以病，不克卒业。其病痰喘，竟岁不愈。即愈，月复继作。然性孝友恭谨，不以病废礼。居母张硕人之忧，号毁骨立；诸儿为之劝解，哭愈哀。惟见相随擗踊，则稍慰，曰：“儿能助吾哀。”自是病日益深。乐清晚得末疾，不能行，又时时欲行。公旦夕扶掖，令诸儿读书于傍，以更代。乐清谓能将迎其意，喜曰：“吾有子有孙，死不恨矣。”兄弟友爱甚笃，不忍一日相离。仲兄尝病胀，舆舁至家，晨夕不去侧，汤药必躬调以进。其它内外宗党，待之曲有恩礼。见耆年，特如敬让。人有犯，辄自反，曰：“吾其有以召之也？”置不与较。自为博士弟子不遂，居常悒悒。故尤勤于教子，延师礼费不少靳；而规范之严，诸子循循，未尝识人间佻宕之习。仲子宪副君，自束发至于贵显，所至必与天下知名之士游。而居官律已，当世士大夫称之。繄①公之教也。其为兴化知府，政成上计，得貤封如其官。金绯②辉煌，然惴惴不敢当。自宪副君起进士，出守郡，至持宪节③，专制海南，积官十余年，依然故庐，无一瓦一椽之增焉。仲兄之殁也，公已步，力疾往哭甚哀，公自是遂不复起矣。
【注】①繄：相当于“是”。②金绯 ：金印红袍， 谓官服。③宪节：廉访使、巡按等风宪官所持的符节。
【小题1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A．然兄弟并以赀雄乡里 赀：钱财

B．以病，不克卒业。 卒：完成

C．公甫冠，为晏翁壻 冠：帽子

D．延师礼费不少靳   延：聘请

【小题2】下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是(　　)

A．束发：系结头发，成童；古代用束发指代成童的年龄，即15至20岁。

B．季：古代有伯、仲、季、叔之分，即现代的老大、老二、老三和老四。

C．定省：昏定晨省，晚间服侍就寝，早上省视问安。侍奉双亲日常礼节。

D．貤封：封建社会官员以自身所受的封爵名号呈请朝廷移授给亲族尊长。

【小题3】把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1） 居母张硕人之忧，号毁骨立；诸儿为之劝解，哭愈哀。
（2） 仲兄尝病胀，舆舁至家，晨夕不去侧，汤药必躬调以进。
【小题4】请结合全文，简要概括存中公的优秀品质。

阅读下面的文言文，然后回答问题。

先是,庭中通南北为一。迨诸父异爨,内外多置小门墙,往往而是,东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅。庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。家有老妪,尝居于此。妪,先大母婢也,乳二世,先妣抚之甚厚。室西连于中闺,先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所,而母立于兹。”妪又曰:“汝姊在吾怀,呱呱而泣;娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答。”语未毕,余泣,妪亦泣。余自束发读书轩中,一日,大母过余曰：“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?”比去,以手阖门,自语曰：“吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!”顷之,持一象笏至,曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之！”瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。

【小题1】对下列句子中加横线词的解释,不正确的一项是（ ）

A．迨诸父异爨  迨:等到

B．往往而是    往往:常常

C．乳二世 乳:用乳汁喂养

D．何竟日默默在此 竟日：整日，终日

【小题2】比较下列两组加横线词的意义和用法,判断正确的一项是（ ）
①客逾庖而宴 ②呱呱而泣
③顷之,持一象笏至 ④他日汝当用之

A．①与②相同，③与④不同。	B．①与②不同，③与④相同。
C．①与②相同，③与④也相同。	D．①与②不同，③与④也不同。

【小题3】下列关于选文内容的分析，不正确的一项是（ ）

A．这段文字可以分为两层，第一层写庭院一变再变，家境日趋没落的景象；第二层叙母亲和祖母的往事。

B．这段文字主要采用即事抒情的方式，以感情为线索,串联生活琐事，使文章形散而神不散。

C．作者善于撷取生活中的典型细节和场面刻画人物，善于以清淡朴素之笔写身边琐事，亲切感人。

D．这段文字字里行间倾注的是“多可喜，亦多可悲”之情，即作者对“项脊轩”的由衷热爱和怀念亲人的深厚感情。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）庭中始为篱,已为墙，凡再变矣。
（2）比去,以手阖门，自语曰:“吾家读书久不效,儿之成，则可待乎!”

阅读下面的文言文，完成后面的题。

苦斋者，章溢先生隐居之室也。室十有二楹，覆之以茆，在匡山之巅。匡山在处之龙泉县西南二百里，剑溪之水出焉。山四面峭壁拔起，岩崿皆苍石，岸外而臼中。其下惟白云，其上多北风。风从北来者，大率不能甘而善苦，故植物中之，其味皆苦，而物性之苦者亦乐生焉。

于是鲜支、黄蘗、苦楝、侧柏之木，黄连、苦杕、亭历、苦参、鉤夭之草，地黄、游冬、葴、芑之菜，槠、栎、草斗之实，楛竹之笋，莫不族布而罗生焉。野蜂巢其间，采花髓作蜜，味亦苦，山中方言谓之黄杜，初食颇苦难，久则弥觉其甘，能已积热，除烦渴之疾。其槚荼亦苦于常荼。其洩水皆啮石出，其源沸沸汩汩，滵曲折，注入大谷。其中多斑文小鱼，状如吹沙，味苦而微辛，食之可以清酒。

山去人稍远，惟先生乐游，而从者多艰其昏晨之往来，故遂择其窊而室焉。携童儿数人，启陨箨^②以蓺粟菽，茹啖其草木之荑实。间则蹑屐登崖，倚修木而啸，或降而临清泠。樵歌出林，则拊石而和之。人莫知其乐也。

先生之言曰：“乐与苦，相为倚伏者也，人知乐之为乐，而不知苦之为乐，人知乐其乐，而不知苦生于乐，则乐与苦相去能几何哉！今夫膏粱之子，燕坐于华堂之上，口不尝荼蓼之味，身不历农亩之劳，寝必重褥，食必珍美，出入必舆隶，是人之所谓乐也，一旦运穷福艾，颠沛生于不测，而不知醉醇饫肥之肠，不可以实疏粝，籍柔覆温之躯，不可以御蓬藋，虽欲效野夫贱隶，跼跳窜伏，偷性命于榛莽而不可得，庸非昔日之乐，为今日之苦也耶?故孟子曰：‘天之将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。’赵子曰：‘良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。’彼之苦，吾之乐，而彼之乐吾之苦也。吾闻井以甘竭，李以苦存，夫差以酣酒亡，而勾践以尝胆兴，无亦犹是也夫？”

刘子闻而悟之，名其室曰苦斋，作《苦斋记》。

【小题1】下列句子中加横线词的解释，不正确的一项是（ ）

A．故植物中之，其味皆苦 中：合乎

B．莫不族布而罗生焉 罗：排列

C．启陨箨以蓺粟菽   蓺：种植

D．一旦运穷福艾     艾：止息

【小题2】下列各组句子中，加横线词的意义和用法相同的一组是（ ）

A．食之可以清酒 而犹有可以不赂而胜之之势

B．拊石而和之   客逾庖而宴

C．人知乐其乐   亦各言其志也

D．彼之苦，吾之乐 行李之往来

【小题3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）

A．作者巧妙地抓住一个“苦”字，作为贯穿全文的脉络，目之所见，耳之所闻，足之所至，无往而非“苦”也。

B．“情缘景生”“景与情会”，前一部分的事与景和后一部分的情与理有机结合，浑然一体。

C．作者运用朴素的辩证法思想，化景为趣，化趣为理，启发人们正确看待艰苦的环境，直面坎坷的人生。

D．文末的议论通俗而深刻地阐明了“苦之为乐”和“苦生于乐”的道理，认为人们的“苦乐观”和孟子、赵子的大致相同。

【小题4】把材料中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）山去人稍远，惟先生乐游，而从者多艰其昏晨之往来，故遂择其窊而室焉。
（2）虽欲效野夫贱隶，跼跳窜伏，偷性命于榛莽而不可得，庸非昔日之乐，为今日之苦也耶?

阅读下面的文言文，完成下列小题。

侃字仲和，幼为丞相史天泽所器重，留于家而教养之。弱冠为百户，鸷勇有谋略。壬辰，金将伯撒复取卫州，侃拒之，破其兵四万于新卫州。遂渡河，袭金主，至归德，败其兵于阏伯台，即从速不台攻汴西门，金元帅崔立降。以功授总把。丙辰，至乞都卜。其城在担寒山上，悬梯上下，守以精兵卒，乃筑夹城围之，莫能克。侃架炮攻之，守将火者纳失儿开门降。丁巳正月至兀里儿城伏兵下令闻钲声则起敌兵果来伏发尽杀之海牙算滩降算摊华言王也至乞石迷部，忽里算滩降。又西至报答国，西戎大国也，地方八千里，父子相传四十二世，胜兵数十万。侃兵至。又破其兵七万，屠西城，破其东城，东城殿宇。皆构以沉檀木，举火焚之，香闻百里。两城间有大河，侃预造浮梁以防其遁。城破，合里法算滩登舟，睹河有浮梁扼之，乃自缚诣军门降。其将纣答儿遁去，侃追之，至暮，诸军欲顿舍，侃不听，又行十余里，乃止。夜暴雨，先所欲舍处水深数尺。明日，获纣答儿，斩之，拔三百余城。

又西行三千里，至天房，其将住石致书请降，左右以住石之请为信然，易之不为备，侃曰：“欺敌者亡，军机多诈，若中彼计，耻莫大焉。”乃严备以待。住石果来邀我师，侃与战，大败之，巴儿算滩降，下其城一百八十五。西域平。侃以捷告至钓鱼山，会宪宗崩，乃还邓，开屯田，立保障。

世祖即位，侃上疏陈建国号、筑都城、立省台、兴学校等二十五事，后皆如其策。中统三年二月，徐州总管李杲哥俱反，史天泽荐侃，召入见，世祖问计所出，曰：“群盗窃发，犹柙中虎。内无资粮，外无救援，筑城环之，坐待其困，计日可擒也。”帝然之，赐尚衣弓矢。驰至徐，斩杲哥。赐金符，为徐、邳二州总管。

至元二年，有言当解史天泽兵权者，天泽遂迁他官，侃亦调同知滕州。七年，改白马令，僧臧罗汉与彰德赵当驴反，又平之。帝以侃习于军务，擢为万户。江南平，迁知宁海州，居一年，卒。侃行军有纪律，野爨露宿，虽风雨不入民舍，所至兴学课农，吏民畏服。

（选自《元史·列传三十六》）

【小题1】下列对文中画波流线部分的断句，正确的一项是（ ）

A．丁巳正月/ 至兀里儿城/ 伏兵下/ 令闻钲声则起/ 敌兵果来/ 伏发尽/ 杀之/ 海牙算滩降/ 算摊华言/ 王也/

B．丁巳正月/至兀里儿城/伏兵/下令闻钲声则起/敌兵果来/伏发/尽杀之/海牙算滩降/算摊/华言王也/

C．丁巳/正月至兀里儿城/伏兵下/令闻钲声则起/敌兵果来/伏发尽/杀之/海牙算滩降/算摊/华言王也/

D．丁巳/正月至兀里儿城/伏兵/下令闻钲声则起/敌兵果来/伏发/尽杀之/海牙算滩降/算摊华言/王也/

【小题2】下列对文中加横线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A．古代男子20岁称弱冠。这时行冠礼，以示成年，但体犹未壮，故称“弱”。

B．宪宗崩即元宪宗死了。古代等级制度森严，“崩”从周代始专指帝王之死。

C．国号即国家称号，古代的国号就是朝代名称。历朝建国者都十分重视国号。

D．万户是古代侯爵最高的一层，食邑万户以上，号称“万户侯”。后泛指高爵。

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A．郭侃深受巫相史天泽的器重。年幼时被留在史家教养；徐州总管李果哥谋反时，史天泽又推荐他出征平叛。但后来，随着史天泽兵权被解除，他也受到牵连。

B．郭侃一生征战，功勋赫赫。他破伯撒于新卫州，败金兵于阔伯台；降伏火者纳失儿、忽里算滩；西征报答国，俘获封答儿；最终抵达天房，逼降住石，平定西域。

C．郭侃带兵有方，很有智谋。他的军队纪律严明，野暴露宿，从不骚扰百姓；在追击封答儿时，他拒绝诸军顿舍的要求；在西征天房时，他识破了敌人的阴谋。

D．郭侃富有政治远见，重视教育和农业生产。元世祖即位后，他上疏皇帝，提出建立国号、修筑都城、设立省台、兴办学校等二十五条主张，后均被采纳、施行。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）城破，合里法算滩登舟，睹河有浮梁扼之，乃自缚诣军门降。
（2）内无资粮，外无救援，筑城环之，坐待其困，计日可擒也。

简答题
(1)吕布被俘后想投靠曹操，曹操向刘备征求意见，刘备以“公不见丁建阳、董卓之事乎”作答。刘备为什么这样说？这反映了刘备在“识人”上怎样的特点？
(2)《哈姆莱特》第一幕中，鬼魂出现了两次，分别是在什么情况下出现的？

阅读下面的文言文，完成下面小题。
成遵，南阳穰县人也。幼敏悟，读书日记数千百言。家贫，勤苦不废学问。二十能文章。时郡中先辈无治进士业者，遵欲为，以不合程式为患。会杨惠初登第，来尹穰，遵乃书所作数十篇见之，惠抚卷大喜。至京师，受业于夏镇，遂入为国子生。元统改元，中进士第，授翰林国史院编修官。至正改元，擢太常博士。寻拜监察御史。扈从至上京，上封事，言天子宜慎起居，节嗜欲，以保养圣躬，圣躬安则宗社安矣。言甚迫切，帝改容称善。又言台察四事，帝皆喜纳之。是岁，言事并举劾凡七十余事，皆指讦时弊，执政者恶之。三年，自刑部员外郎出为陕西行省员外郎。五年，丁母忧。十年，迁中书右司郎中。时刑部狱按久而不决者积数百，遵与其僚分阅之，共议其轻重，各当其罪。未几，无遗事。时有令输粟补官，有匿其奸罪而入粟得七品杂流者，为怨家所告。有司议输粟例，无有过不与之文，遵曰：“卖官鬻爵，已非盛典，况又卖官与奸淫之人，其将何以为治？必夺其敕，还其粟，著为令，乃可。”省臣从之。十四年，调武昌路总管。会省臣出师，遵摄省事，于是省中府中，惟遵一人。乃远斥候，塞城门，籍民为兵，得五千余人，设万夫长四，配守四门，所以为防御之备甚至，号令严肃，赏罚明当。贼船往来江中，终不敢近岸，城赖以安。十七年，升中书左丞。是时，太平在相位，以事忤皇太子，皇太子深衔之，以为遵及参知政事赵中，皆太平党也。十九年用事者承望风旨嗾邓子初等诬遵与参政赵中等六人皆受赃皇太子命御史台等官杂问之锻炼使成狱遵等竟皆杖死，中外冤之。二十四年，御史台臣辩明遵等皆诬枉，诏复给还其所授宣敕。
（节选自《元史·成遵传》，有删改）
【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．十九年／用事者承望风旨／嗾邓子初等诬遵与参政赵中等六人皆受赃／皇太子命御史台等官杂问之／锻炼使成狱／

B．十九年／用事者承望／风旨嗾邓子初等诬遵与参政赵中等六人皆受赃皇太子／命御史台等官杂问／之锻炼使成狱／

C．十九年／用事者承望风旨／嗾邓子初等诬遵与参政赵中等六人皆受赃皇太子／命御史台等官杂问之／锻炼使成狱／

D．十九年／用事者承望／风旨嗾邓子初等诬遵与参政赵中等六人皆受赃／皇太子命御史台等官杂问之／锻炼使成狱可／

【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A．“国子”指国子监，文中指当时国家设立的最高学府，入国子监学习的学生称国子生。

B．“封事”，是指密封的奏章，古时臣下上书奏事，用袋封缄以防泄露，所以称为封事。另有“封章”一词，也指密封的奏章。

C．“丁母忧”，也叫“丁外艰”，在古代母族、妻族一般称“外”，所以也把处理母亲的丧事称为“丁外艰”。

D．“迁”在文中指升官，与此同义的还有词还有晋、擢、升、陟等。

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．成遵聪颖好学，终能脱颖而出。他自幼聪敏颖悟，勤学不辍，苦于当地先辈中没有研究科举的人，后因受县尹杨惠赏识得以赴京师深造，考中进士。

B．成遵勤于进谏，深受皇上器重。他担任监察御史时，上奏皇上要为国家安定而保重圣体，皇上深受感动；上奏关于御史台的四件事，皇上都赞赏接受了。

C．成遵守城有方，颇具组织才能。他在调任武昌路总管时，曾代理行省事务，负责武昌城的防务，因其防御周到，号令严明，江上贼寇始终未敢靠岸。

D．成遵含冤而死，后被昭雪平反。他在任中书左丞时，被皇太子误认为是太平丞相的党羽，后遭人诬告、受审讯，最终被杖责而死，几年后才被昭雪。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）是岁，言事并举劾凡七十余事，皆指讦时弊，执政者恶之。
（2）时刑部狱按久而不决者积数百，遵与其僚分阅之，共议其轻重，各当其罪。

阅读下面的文言文，完成下面小题。
忽辛传
忽辛，至元初以世臣子备宿卫。至元十五年，出为河南等路宣慰司同知。河南多强盗，往往群聚山林，劫杀行路，官军收捕失利，忽辛以招安自任，遣土豪持檄谕之。未几，贼二人来自归，忽辛赐之冠巾，且谕之曰:“汝昔为贼，今既自归，即良民矣。”悉放还，令遍谕其党。数日后，招集其为首者十辈来。忽辛命吏籍其姓名为民，俾随侍左右，夜则令卧户外，时呼而饮食之，各得其欢心。群盗闻之，相继款附。
大德九年，改云南行省右丞。既至，条具诸不便事言于宗王，请更张之，王不可。忽辛与左丞刘正驰还京师，有旨令宗王协力施行。由是一切病民之政，悉革而新之。豪民①规避徭役，往往投充王府宿卫，有司不胜供给。忽辛按朝廷元额所无者，悉籍为民，去其宿卫三分之二。马龙州酋谋叛阴与外贼通事觉宗王为左右所蔽将释不问忽辛与刘正反覆研鞫②，反状尽得，竟斩之。军粮支给，地理远近不同，吏夤缘为奸，忽辛籍军户姓名及仓廪处所，为更番支给，吏奸始除。
先是，赡思丁为云南平章时，建孔子庙为学校，拨田五顷，以供祭祀教养。赡思丁卒，田为大德寺所有，忽辛按庙学旧籍夺归之。乃复下诸郡邑遍立庙学，选文学之士为之教官，文风大兴。王府畜马繁多，悉纵之郊，败民禾稼。忽辛度地置草场，构屋数十间，使为牧所，民得以安。
广南酋沙奴素强悍，宋时尝赐以金印。云南诸部悉平，独此梗化。忽辛遣使诱致，待之以礼，留数月不遣。酋请还，忽辛曰:“汝欲还，可纳印来。”酋不得已，赍印以纳。忽辛置酒宴劳，讽令偕印入觐，帝大悦。
至大二年，以母老谢职归养。明年正月卒，谥忠简。
（选自《元史·列传第十二》，有删改）
[注]①豪民：地方上无官职，但有财势，不守法度，欺压百姓的人。②研鞫：审讯。
【小题1】下列对文中加点词的解释不正确的一项是

A．遣土豪持檄谕之 谕：告诉

B．由是一切病民之政 病：患病

C．有司不胜供给 胜：承受

D．讽令偕印入觐 讽：劝谕

【小题2】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．马龙州酋谋叛阴/与外贼通/事觉/宗王为左右所蔽将释/不问/

B．马龙州酋谋叛/阴与外贼通事/觉/宗王为左右所蔽/将释不问/

C．马龙州酋谋叛阴/与外贼/通事觉/宗王为左右所蔽/将释不问/

D．马龙州酋谋叛/阴与外贼通/事觉/宗王为左右所蔽/将释不问/

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．忽辛治匪有方。在河南任职时，面对猖獗的盗匪，他采取了招安的政策，并和投降的盗匪在一起吃饭喝酒，关系打得火热，终于解决了匪患。

B．忽辛不畏强权。在任云南行省右丞时，他希望宗王能改革一些不够便民的政策，却遭到反对，后来和左丞刘正到京城报告朝廷，终于取得了成功。

C．忽辛热心于教育。他从大德寺夺回了提供祭祀教育费用的学田归还孔庙，并在郡县普遍设立学校，选文学之士为教官，使文风大兴。

D．忽辛智服边酋。忽辛派人招引来强悍的沙奴，以礼相待，留住数月不让他回去，逼迫沙奴交出金印，并设酒宴款待劝沙奴带着金印入朝觐见，皇帝大喜。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）忽辛度地置草场，构屋数十间，使为牧所，民得以安。
（2）至大二年，以母老谢职归养。明年正月卒，谥忠简。

阅读下面的文字，回答问题。
文段一
①孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到，说：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来! ”时孔明身边别无大将，只有一班文官，所引五千军，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。
②孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令，教将旌旗尽皆隐匿;诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之!大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。
③却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑;右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，傍若无人。
④懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态?父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险，今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知?宜速退。”
⑤于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明曰：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也? ”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险;见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。”
⑥众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎? ”言讫，拍手大笑，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。”
（节选自《三国演义》）
文段二
诸葛亮搞空城计阴谋，司马懿就一点办法都没有？我看不会吧……第一，当时司马懿看诸葛亮神态自若，听琴声平稳，说明他俩离得很近嘛！你司马懿派一个连队进去打探打探虚实不行吗？第二，诸葛亮高高在上，司马懿就不会找个神箭手把他给射下来？第三，司马懿你把诸葛亮围个三天三夜，看他怎么办嘛！
（节选自易中天《品三国》）
【小题1】下列对以上两个文段相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A．课文第①段，主要运用了夸张手法，烘托严峻的形势，突出西城之险。

B．第⑤段中的“抚掌而笑”是一种脱险之后的欢笑，其心理是：司马懿果然中吾计矣。

C．诸葛亮使用空城计之所以会获得成功，是因为诸葛亮能准确分析形势，临危不慌，做事果断；对司马懿非常了解；勇敢，有智慧，懂得战争辩证法，灵活机动，出奇制胜。

D．易中天认为诸葛亮的“空城计”靠不住，《三国演义》中的司马懿被丑化了。易中天的言外之意是诸葛亮被神化了。

【小题2】文段一的情节发展可分为开端、发展、高潮和结局四个阶段。请用自己的话概括各个阶段的主要内容。（每点不超过10个字）
（1）开端(第①段)： ▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
（2）发展(第②段)： ▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
（3）高潮(第③④段)：   ▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
（4）结局(第⑤⑥段)：   ▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁

阅读下面的文言文，完成下面小题。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。
先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中。一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？” 比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！” 顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之。” 瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
【小题1】下列句子中加点词解释不正确的一项

A．墙往往而是 是：这样

B．凡再变矣   再：两次

C．乳二世     乳：用乳汁喂养

D．大母过余曰 过：经过

【小题2】下面对选文画线内容解说不正确的一项是

A．爨,炊也, 本意为烧火做饭。异爨，各自起灶做饭，借指分家。

B．先，在文中是对死者的尊称。先大母即去世的母亲，先妣即去世的祖母。

C．“余自束发读书轩中”中的“束发”，古代指男孩子15岁左右。

D．“象笏”，象牙手板。在明代象笏为一品到五品官员上朝所持，用以指画或记事。

【小题3】下面对选段的理解和分析，不正确的一项是

A．本段文字主要写了三件事，一是大家庭的离析和破落，二是母亲对子女无微不至的关怀，三是祖母对作者的牵挂、赞许和期盼。

B．本段文字主要采用即事抒情的方式，以感情为线索，串联生活琐事，抒发了物在人亡的感慨以及对祖母、母亲的深切怀念。

C．本段文字通过对语言、动作的刻画来追忆母亲和祖母，运用了直接描写的手法，尤其是其中的细节描写感人至深。

D．作者善于撷取生活中的平凡场景，用平实、朴素和淡雅的笔触，以委婉动人的语言，寥寥数笔就表现出人物的音容笑貌。

阅读下列课内选段，回答文后各题。
先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
【小题1】下列句式与其他三个不同的一项是（    ）

A．其制稍异于前

B．然余自束发，读书轩中

C．移其民于河东

D．谋动干戈于邦内

【小题2】各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（   ）

A．娘以指叩门扉曰 臣以险衅，夙遭闵凶

B．先妣抚之甚厚 是何异于刺人而杀之

C．家有老妪，尝居于此    州司临门，急于星火

D．汝姊在吾怀，呱呱而泣  涂有饿莩而不知发

【小题3】下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ）

A．这段文字借项脊轩来写事，这些琐事、琐谈，虽是一鳞半爪，但它们是从生活之树上采撷的最有光彩的枝叶，是生命长流中最动人的浪花，因此使人在情感上易于与之产生共鸣。

B．这段文字主要写了三件事：一是大家庭的分崩离析和破落，二是母亲对子女的无微不至的关怀，三是写祖母对作者的牵挂、赞许和期盼。

C．这段文字，将大家庭分崩离析、破落之感慨，对祖母、母亲的深深怀念与眷恋，及怀才不遇、功名未就之喟叹与对亡妻的真挚感情巧妙地结合在一起，产生了动人的魅力。

D．和《五人墓碑记》选择重大题材、阐明生死重大意义不同，这段文字写的都是极其平常的生活细节，题材尽管小，却很能打动人心。“事事而情深”构成了这篇散文的一大特色。