采用总分或分总结构改写下面这段话。要求：①不得改变原意；②适当添加语句；③语言连贯。
诗人创造诗的形象要通过想象，读者通过想象才能正确地把握住诗人的艺术构思，并且丰富地再现诗人创造的形象。
朱自清笔下有月下的荷塘，郁达夫笔下有故都的秋。同学，你的笔下有什么呢？请根据你对春的感受写一段150左右的景物描写。要求：文笔优美，至少运用两种修辞手法。
请用三个比喻句描写你所在学校(不要透露校名信息)中的三种景物(或活动等)，表达你对学校的热爱。要求：三个句子构成排比，每句话不超过25个字。
阅读下面这首词，根据要求扩写划线诗句。
②根据第二处划线句描幕一个人物，至少用一种人物描写手法；
③结合诗境，想象合理。每处字数不超过50字。
浪淘沙·帘外雨潺潺
李煜
①帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。
②独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。
要求：①根据第一处划线句描写一个场景，至少用一种修辞；②根据第二处划线句描幕一个人物，至少用一种人物描写手法；
③结合诗境，想象合理。每处字数不超过50字。
根据下面的诗句，选择一句或者几句,描写一个场景。要求:①运用第三人称，有心理描写；②语言连贯、准确、生动;③不少于100字。
我的忧愁随草绿天涯：
鸟安于巢吗？人安于客枕？
想在天井里盛一只破璃杯，
明朝看天下雨今夜落几寸。
—卞之琳《雨同我》
我的忧愁随草绿天涯：
鸟安于巢吗？人安于客枕？
想在天井里盛一只破璃杯，
明朝看天下雨今夜落几寸。
—卞之琳《雨同我》
三年时间，共享单车“收获”了交口称赞和如潮批评。支持和反对的理由，可以概括为下面两组词语。请你根据自己对共享单车的看法，以其中一组为关键词写一段话。要求：①表明自己的态度。②运用关键词。③至少使用一种修辞手法。④不少于100字。
支持的理由：低碳环保、快捷方便、价格亲民
批评的理由：乱停占道、手续繁难、天气制约
支持的理由：低碳环保、快捷方便、价格亲民
批评的理由：乱停占道、手续繁难、天气制约
鲁迅先生说：“悲剧就是把人生有价值的东西毁灭给人看。”《雷雨》和《巴黎圣母院》两部作品中有很多悲剧成分，却也给人以力量。请你任选一部作品，分析一下哪些有价值的东西毁灭了，作品为什么能给人以力量。
《论语》中“己欲立则立人，己欲达则达人”“无欲速，无见小利”，蕴含了丰富的人生智慧。请根据其中一句给你的启示，写出自己处理人际关系的想法或做法。要求：①内容具体；②句式工整；③语言连贯，有逻辑性；④60-80字。