仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚忍。昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。
材料：
花瓣 树叶 山泉
叮咚 飘落 凋零
快乐 逞强 放下
梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚忍。昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。
材料：
花瓣 树叶 山泉
叮咚 飘落 凋零
快乐 逞强 放下
下面一句话较为概括，请做合理想象，重写这个句子，增强语言的生动性，落实“具体情境”，使其具有画面感。重写后的句子不超过100个字。
让我们到具体情境中去体会“一览众山小”的豪迈，领略“长河落日圆”的雄浑，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壮阔。
让我们到具体情境中去体会“一览众山小”的豪迈，领略“长河落日圆”的雄浑，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壮阔。
阅读下面的诗歌，对其中的画线诗句进行扩展，要求使用散文化的语言，50字左右。
雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去？
阅读下面一段文字，按要求进行扩展。
一位考生，高考结束后收到了某大学的录取通知书，却因家庭困难不能继续上学。一天，他决定到这所大学的校园去看一看。当他来到校园门口时，他的心情非常复杂。
请对这位考生的复杂心情进行扩展。要求表现充分，表达生动，至少运用一种修辞手法。(80字左右)
一位考生，高考结束后收到了某大学的录取通知书，却因家庭困难不能继续上学。一天，他决定到这所大学的校园去看一看。当他来到校园门口时，他的心情非常复杂。
请对这位考生的复杂心情进行扩展。要求表现充分，表达生动，至少运用一种修辞手法。(80字左右)
在我们生活的城市里到处是故事，到处有美丑。大街上，天桥下，我们经常看到各式各样的乞丐，经过这些乞丐身边时，不同的人有不同的表现。请你设计一个人经过某个乞丐身边时的情景。
要求：①侧重细节描写；②要有环境描写；③不少于200字。
要求：①侧重细节描写；②要有环境描写；③不少于200字。
填写合适的语句，完成下面一段话。
你我是朋友，各拿一个苹果，彼此交换，交换后仍然是各有一个苹果；倘若你有一种思想，我也有一种思想，____________，那么，我们每个人就有两种思想了。这句话的意思很明白，就是提醒人们在交朋友时，不要______________，而要____________。
你我是朋友，各拿一个苹果，彼此交换，交换后仍然是各有一个苹果；倘若你有一种思想，我也有一种思想，____________，那么，我们每个人就有两种思想了。这句话的意思很明白，就是提醒人们在交朋友时，不要______________，而要____________。
苏轼曾评价：“味摩诘之诗，诗中有画。观摩诘之画，画中有诗。”王维《竹里馆》一诗云：“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。”这首诗体现了“诗中有画”的特点。下面根据本诗的意境，展开想象，拍摄了一个意境优美的短片。请你模仿镜头一再安排两个镜头，对短片进行描绘。要求语言连贯、生动。
镜头一：诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，深林幽篁使人产生暗绿色的联想，有寂寞沉郁的感觉，画面是暗淡的。
镜头二：_______
镜头三：_______
镜头一：诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，深林幽篁使人产生暗绿色的联想，有寂寞沉郁的感觉，画面是暗淡的。
镜头二：_______
镜头三：_______