按要求完成句子练习。
(1)鬼子在地上滚着。鬼子往外掏枪。(用恰当的关联词语把两个句子连成一句话)
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(2)鬼子们纷纷四下逃散，有的被击倒了，有的举手投降……(仿写句子)
听到这个振奋人心的消息，同学们都乐坏了，有的________________，有的________________……
(1)鬼子在地上滚着。鬼子往外掏枪。(用恰当的关联词语把两个句子连成一句话)
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(2)鬼子们纷纷四下逃散，有的被击倒了，有的举手投降……(仿写句子)
听到这个振奋人心的消息，同学们都乐坏了，有的________________，有的________________……
按要求完成句子练习。
(1)小红军对陈赓说：“我的体力比你强多了！”(改为第三人称转述句)
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(2)小鬼终于说服了陈赓同志。(改为“被”字句)
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(1)小红军对陈赓说：“我的体力比你强多了！”(改为第三人称转述句)
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(2)小鬼终于说服了陈赓同志。(改为“被”字句)
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按要求完成句子练习。
(1)科学家们研究了蝙蝠夜间飞行的秘密。(缩句)
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(2)自然界的生物真是人类的好“老师”啊！(改为反问句)
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(1)科学家们研究了蝙蝠夜间飞行的秘密。(缩句)
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(2)自然界的生物真是人类的好“老师”啊！(改为反问句)
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按要求完成句子练习。
(1)有近路可走，谁愿意走远路呢？(改为陈述句)
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(2)皮巧根拿定主意。皮巧根在木头两边加上栏杆。(把两个句子合成一句话)
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(1)有近路可走，谁愿意走远路呢？(改为陈述句)
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(2)皮巧根拿定主意。皮巧根在木头两边加上栏杆。(把两个句子合成一句话)
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按要求完成句子练习。
(1)从他的眼里表现出来的不是愤怒，而是悲哀。(用句子中的关联词语造句)
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(2)克莱谛是个好人。(改为反问句)
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(1)从他的眼里表现出来的不是愤怒，而是悲哀。(用句子中的关联词语造句)
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(2)克莱谛是个好人。(改为反问句)
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根据要求完成句子练习。
(1)开花是好事，有什么好担心的呢？(改为陈述句)
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(2)用恰当的关联词语填空，并用这个关联词语造句。
（______）人们不乱排放废气，不制造噪音，不污染水源，不乱扔垃圾，我们不（______）可以生活在美丽的环境中吗？
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(1)开花是好事，有什么好担心的呢？(改为陈述句)
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(2)用恰当的关联词语填空，并用这个关联词语造句。
（______）人们不乱排放废气，不制造噪音，不污染水源，不乱扔垃圾，我们不（______）可以生活在美丽的环境中吗？
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按要求写句子。
1．别担心，我住在这里好几年了，还不是长得又高又壮？(改成陈述句)
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2．我不小心降落在街心公园的草坪上。(缩句)
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3．太阳笑嘻嘻地在天空看着她。(以蜜蜂为话题仿写一个拟人句)
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4．蒲公英很快进入梦乡。(扩句)
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5．人们不乱扔垃圾，不乱排废气。我们可以生活在美丽的环境中。(用关联词语把两句话合成一句话)
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1．别担心，我住在这里好几年了，还不是长得又高又壮？(改成陈述句)
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2．我不小心降落在街心公园的草坪上。(缩句)
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3．太阳笑嘻嘻地在天空看着她。(以蜜蜂为话题仿写一个拟人句)
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4．蒲公英很快进入梦乡。(扩句)
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5．人们不乱扔垃圾，不乱排废气。我们可以生活在美丽的环境中。(用关联词语把两句话合成一句话)
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句子练习。
(1)日内瓦的绿地虽然大多是地毯般美丽的人工草皮和花坛，但也随处可见花花绿绿的野草和野花。(用标下划线的词语造句)
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(2)但是见小小生灵这般对人毫不戒备，谁又会产生这样的念头呢？(改为陈述句)
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(1)日内瓦的绿地虽然大多是地毯般美丽的人工草皮和花坛，但也随处可见花花绿绿的野草和野花。(用标下划线的词语造句)
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(2)但是见小小生灵这般对人毫不戒备，谁又会产生这样的念头呢？(改为陈述句)
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按要求改写句子。
1．瑞士日内瓦油画般的湖光山色闻名遐迩。(缩句)
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2．有时，牧民也把牛羊直接赶到草地上吃草。(改成“被”字句)
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3．我在草地上看到了鸟儿。(扩句)
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4．瑞士，真是鸟儿的天堂呀！(改成反问句)
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1．瑞士日内瓦油画般的湖光山色闻名遐迩。(缩句)
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2．有时，牧民也把牛羊直接赶到草地上吃草。(改成“被”字句)
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3．我在草地上看到了鸟儿。(扩句)
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4．瑞士，真是鸟儿的天堂呀！(改成反问句)
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按要求改写句子。
1．教练被小男孩儿的真诚感动了。(改成“把”字句)
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2．他就是后来被人们誉为“球王”的贝利。(调换语序，使句子的意思不变)[]
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3．小男孩对教练说：“我没有礼物送给您，就让我给您的圣诞树挖一个坑吧。”(改成转述句)
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1．教练被小男孩儿的真诚感动了。(改成“把”字句)
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2．他就是后来被人们誉为“球王”的贝利。(调换语序，使句子的意思不变)[]
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3．小男孩对教练说：“我没有礼物送给您，就让我给您的圣诞树挖一个坑吧。”(改成转述句)
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