口语交际。
星期天，小林到公园玩，他向一位老大爷问路：“喂，老头，到中山公园怎么走？还有多远？”大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈；从小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“这人怎么讲丈不讲里”大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲里呀！”
（1）老大爷所说的“里”实际是指同音字“______”，暗示小林________________。
（2）如果你是小林，你应该怎样向老大爷问路？
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星期天，小林到公园玩，他向一位老大爷问路：“喂，老头，到中山公园怎么走？还有多远？”大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈；从小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“这人怎么讲丈不讲里”大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲里呀！”
（1）老大爷所说的“里”实际是指同音字“______”，暗示小林________________。
（2）如果你是小林，你应该怎样向老大爷问路？
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假如你正埋头看一本有关不同地方风俗民情的书，你的同桌叫你把书借给他看看，你最得体的回答应是（ ）
| A．等我看完了再说！ |
| B．等我把这剩下的半页内容看完再借给你，好吗？ |
| C．对不起，我很喜欢这本书，不能外借。 |
| D．等我看完了再来借不行吗？ |
口语交际。
王老师在办公室接待一位学生家长，那位父亲抱怨在家里不敢抽烟，又试探地问在此能否抽烟，王老师委婉幽默地拒绝了。猜一猜王老师是怎么说的。（ ）
王老师在办公室接待一位学生家长，那位父亲抱怨在家里不敢抽烟，又试探地问在此能否抽烟，王老师委婉幽默地拒绝了。猜一猜王老师是怎么说的。（ ）
| A．哎，你真是损人害己啊！ |
| B．您看，这里写着”禁止吸烟“！ |
| C．先生，您的控制能力不太好啊！ |
| D．先生，您就像在家里一样好了！ |
下面的句子没有使用礼貌用语的是（ ）
| A．对不起，把您的裙子踩脏了。 |
| B．请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往哪条路上去了？ |
| C．喂，老头儿！爷问你，南京路怎么走？ |
| D．这不能怪您，怪我咳嗽没有向您打招呼．还幸亏您刀子躲得快哩！ |
招待客人我能行。（填序号）
①请进 ②请喝水 ③请坐 ④谢谢 ⑤再见
果果到林林家做客。林林打开门，对果果说：“_______ 。”果果进屋后，林林对果果说：“_______ 。”接着，林林端来一杯水，对果果说：“_______ 。”果果说：“_______ 。”他们一起快乐的做游戏。果果要回家了，林林送她到门口。果果对林林说：“_______ ！”
①请进 ②请喝水 ③请坐 ④谢谢 ⑤再见
果果到林林家做客。林林打开门，对果果说：“
仔细观察下面的图片，然后回答问题。
下面这张照片出现在网络上后，人们不断转发，短短13个小时就感动了全球250多万人。
1．请为这张照片添加一则文字标题。（10个字以内）
_________________________
2．如果你是图中的那个小孩，你心里会怎么想？
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下面这张照片出现在网络上后，人们不断转发，短短13个小时就感动了全球250多万人。
1．请为这张照片添加一则文字标题。（10个字以内）
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2．如果你是图中的那个小孩，你心里会怎么想？
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生活中的语文。
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下图是中国邮政为宣传我国互联网行业取得的巨大成就，发行的主题为“网络生活”的特种邮票中的一枚，请你仔细观察图片，写出构图要素，并说明邮票的寓意。
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语文与生活。
上图是某同学为参加“爱鸟周”活动所创作的美术作品，还获得了一等奖，观察图画，完成下面的练习。
（1）小朋友在干什么呢？小鸟飞向哪里？
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（2）你觉得作者创作这幅漫画的目的是什么？
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上图是某同学为参加“爱鸟周”活动所创作的美术作品，还获得了一等奖，观察图画，完成下面的练习。
（1）小朋友在干什么呢？小鸟飞向哪里？
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（2）你觉得作者创作这幅漫画的目的是什么？
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仔细观察下面这幅漫画，完成练习。
1．用简洁的语言说说这幅漫画的主要内容。
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2．中秋节团聚，如果你在现场，你会怎样劝说那些晚辈？
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1．用简洁的语言说说这幅漫画的主要内容。
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2．中秋节团聚，如果你在现场，你会怎样劝说那些晚辈？
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仔细观察下面这幅漫画，然后回答问题。
用简洁的语言说说这幅漫画的主要内容。
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用简洁的语言说说这幅漫画的主要内容。
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