作文训练目标：仔细观察人物活动，把人物的行动写具体。
1、读一读下面两句句子，B句比A句多了哪些词语？在B句上划出来。
A、妈妈寻找牛顿。
B、妈妈弯着腰，缩着脖子，顶着狂风，寻找牛顿。
2、想一想，B句比A句好在哪里 ？


3、模仿1题的A、B句，把下列的A句子写具体，写生动。
A、弟弟喂金鱼。
B、    
A、明明找橡皮。
B、

野生动物是我们人类的好朋友!请设计一条公益宣传用语,号召人们都来保护野生动物吧!
 

语言实践。
公众场合的标语写得风趣而不失大体往往能起到好的效果。请仿照示例，根据所给的场合写标语。
示例：图书馆——你说一句话，他说一句话，安静舒适成空话。
（1）教室—— _________________________________。
（2）楼道——__________________________________。
2．小吉和小晖去烈士陵园缅怀革命先烈，小吉发现一个小朋友手拿粉笔正要往纪念碑底座上涂画。若你是小吉，你会怎样劝阻小朋友呢？
___________________________

综合展示厅。
本学期同学们一定看了许多有趣的童话故事，写写你看了哪些课外的童话故事书，最喜欢哪个故事，并写写理由。

（题文）口语交际。
　当你一个人在家的时候,有人来敲门。他自称是你爸爸的同事,是来帮你爸爸取东西的。你应该怎么说?怎么做?