熟读背诵古诗，并完成下面的填空。
1．《浣溪沙》的作者是____代_____，号____，世称____。
2．“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥”，这句词描绘的是________的山间景色。
3．“谁道人生无再少？门前流水尚能西”，这句词句的意思是：___________，从这两句词中，我们能体会到词人苏轼_________的品质。
4．这首诗中找出能表现季节和一天具体时间的词语是：_________，_________。
5．这首词描写了____，词人_______，岁月正如同东去的流水一般无法挽留。然而，人世间总有意外，“________________”，展现了词人___________。
6．默写诗句：__________，寺临兰溪，_________。___________，松间沙路净无泥。_________。__________？_________！休将白发唱黄鸡。
1．《浣溪沙》的作者是____代_____，号____，世称____。
2．“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥”，这句词描绘的是________的山间景色。
3．“谁道人生无再少？门前流水尚能西”，这句词句的意思是：___________，从这两句词中，我们能体会到词人苏轼_________的品质。
4．这首诗中找出能表现季节和一天具体时间的词语是：_________，_________。
5．这首词描写了____，词人_______，岁月正如同东去的流水一般无法挽留。然而，人世间总有意外，“________________”，展现了词人___________。
6．默写诗句：__________，寺临兰溪，_________。___________，松间沙路净无泥。_________。__________？_________！休将白发唱黄鸡。
判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
1．《浣溪沙》上阕描写了生机盎然的早春景象。（____）
2．“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼”。这句的意思是：山脚下兰草的嫩芽泡在水中，松林间的小路清净无泥，傍晚时下了雨。（____）
3．《浣溪沙》是宋词，和唐诗相比，宋词的特点是句子有长有短，更注重音乐美。（____）
1．《浣溪沙》上阕描写了生机盎然的早春景象。（____）
2．“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼”。这句的意思是：山脚下兰草的嫩芽泡在水中，松林间的小路清净无泥，傍晚时下了雨。（____）
3．《浣溪沙》是宋词，和唐诗相比，宋词的特点是句子有长有短，更注重音乐美。（____）
熟读背诵诗文，完成下面填空。
1．这首诗中“水是眼波横，山是眉峰聚。”这两句词的意思是_________________；这两句词运用了____________的修辞手法，写出了浙东山水的美丽可爱。
2．“欲问行人去那边？眉眼盈盈处。”这两句词运用了______________的修辞手法，点明了好友此行是去____________________。
3．“若到江南赶上春，千万和春住”，这两句词中的“春”有两层含义，既指_________，也喻指________。
4． 江南水乡，风光旖旎。看，水面上波光粼粼，江边的山层层叠叠，真是“________，____________。”
5． “水是眼波横，山是眉峰聚”，这两句词运用了比喻的修辞手法，把水比作______，把山比作_____。词人运用这样的比喻意在凸显（____）。
6．“假如你到江南，还能赶上春天的话，一定要和春天同住。”这句话是词中的哪两句表述的意思？
________________，_________________。
7．默写：水是眼波横，______________。欲问行人去那边？______________。才始送春归，______________。若到江南赶上春，______________。
1．这首诗中“水是眼波横，山是眉峰聚。”这两句词的意思是_________________；这两句词运用了____________的修辞手法，写出了浙东山水的美丽可爱。
2．“欲问行人去那边？眉眼盈盈处。”这两句词运用了______________的修辞手法，点明了好友此行是去____________________。
3．“若到江南赶上春，千万和春住”，这两句词中的“春”有两层含义，既指_________，也喻指________。
4． 江南水乡，风光旖旎。看，水面上波光粼粼，江边的山层层叠叠，真是“________，____________。”
5． “水是眼波横，山是眉峰聚”，这两句词运用了比喻的修辞手法，把水比作______，把山比作_____。词人运用这样的比喻意在凸显（____）。
| A．山水的柔美多姿。 | B．山水像人一样有情有意 |
| C．作者内心的明朗欢喜。 | D．作者内心的郁闷愁苦。 |
________________，_________________。
7．默写：水是眼波横，______________。欲问行人去那边？______________。才始送春归，______________。若到江南赶上春，______________。
熟读背诵诗文，完成下面填空。
1．《卜算子·送鲍浩然之浙东》的作者是_______代词人_______。
2． 《卜算子·送鲍浩然之浙东》中“卜算子”是词的__________，“送鲍浩然之浙东”是词的_________。词一般分为两个部分，分别叫做_________和_________。
3．“才始送春归，又送君归去”一句写了既送___________，又送___________，表达了诗人对________的留恋，对___________的深情。
4．本诗中写景的诗句是：__________，___________；点明作者送朋友离去的时间的诗句是文中的__________，_________。
5．这首诗写的是_____________，上阕写_________________，含蓄地表达了_____________。下阕直抒胸臆，写___________和___________。整首诗表达了词人____________________。
1．《卜算子·送鲍浩然之浙东》的作者是_______代词人_______。
2． 《卜算子·送鲍浩然之浙东》中“卜算子”是词的__________，“送鲍浩然之浙东”是词的_________。词一般分为两个部分，分别叫做_________和_________。
3．“才始送春归，又送君归去”一句写了既送___________，又送___________，表达了诗人对________的留恋，对___________的深情。
4．本诗中写景的诗句是：__________，___________；点明作者送朋友离去的时间的诗句是文中的__________，_________。
5．这首诗写的是_____________，上阕写_________________，含蓄地表达了_____________。下阕直抒胸臆，写___________和___________。整首诗表达了词人____________________。
对这首词分析不当的一项是（ ）
| A．“水是眼波横，山是眉峰聚”，运用移情手法，化无情为有情，使原本不预人事的山水也介入送别的场面，为友人的离去而动容。 |
| B．“欲问行人去那边？眉眼盈盈处”，一语双关，既指友人所去浙东的秀丽山水，又描绘了送别时脉脉含情的神态，表现对友人的深情。 |
| C．“才始送春归，又送君归去”，写离情别绪：方才“送春”，已是十分怅恨；今又“送君”，更添怅恨十分，但作者却故意出以淡语，含而不露。“ |
| D．若到江南赶上春，千万和春住，作者再发奇想，希望和友人一起能赶上江南春光，务必与春光同住。 |
对“才始送春归，又送君归去”两句理解最恰当的一项是（ ）
| A．表达了词人对春天的留恋之情，对朋友的不舍之情。 |
| B．表达了词人对朋友的依依惜别之情。 |
| C．表达了词人对春天的不舍之情。 |
对诗句内容赏析不正确的一项（ ）
| A．这是一首送别词，词题交代了送别友人的地点是浙东。 |
| B．词的上片着重描写了送别时的情景。 |
| C．词的下片借惜春表达了惜别之情，同时也表达了王观对友人美好的祝愿。 |
| D．全词充满奇丽的想象，情景交融。笔调轻松活泼，比喻巧妙别致，语言风趣俏皮。 |
判断，对的打“√”，错的打“×”。
（1）蔷薇花开，说明夏天已经来临。（____）
（2）这首词描写的是夏季。（____）
（3）词人以清新细腻的语言表达了对美好春光的珍惜与热爱，对美好事物的执著追求。（____）
（4）《清平乐》是宋代词人辛弃疾写的一首赞美春天的词。（____）
（1）蔷薇花开，说明夏天已经来临。（____）
（2）这首词描写的是夏季。（____）
（3）词人以清新细腻的语言表达了对美好春光的珍惜与热爱，对美好事物的执著追求。（____）
（4）《清平乐》是宋代词人辛弃疾写的一首赞美春天的词。（____）
下面对这首词的赏析表述不正确的一项是（ ）
| A．这首词表现了词人对美好春光、美好事物的珍惜之情，同时也蕴藏着词人怀才不遇、壮志难酬、报国无门的无奈，所以这是以乐写哀。 |
| B．这首词写得跌宕起伏，词人希望有人知春去处，唤春归来；然无人知晓，于是词人寄希望于黄鹂能知春踪迹；遗憾的是黄鹂也飞过蔷薇花丛。 |
| C．全词采用自问自答的形式，在自问自答之中饱含词人忧怨、惆怅之情。 |
| D．此词写于词人被贬之时，词人借伤春悼春来抒写暮年无为的感慨：老大无成，春风得意的往日一去不复返了。 |
课内阅读。
_________ 。“身向榆关那畔行”，点明了_______ 。“夜深千帐灯，“千帐灯”点明了____________ 。
【小题2】风雪声之联耳更显出了____________ ，将士们睡梦被无情地打断，思乡之情油然而生，更加怀念____________ 。
【小题3】发挥想象，写一写将士们可能会想到故乡的什么？
___________________
长相思
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，联碎乡心梦不成，故园无此声。
【小题1】“山一程，水一程”的叠用，说明了【小题2】风雪声之联耳更显出了
【小题3】发挥想象，写一写将士们可能会想到故乡的什么？