读古诗，写出孩子们活动的名称。
1.小娃撑小艇，偷采白莲回。（______ ）
2.蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。（______ ）
3.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（____ ）
1.小娃撑小艇，偷采白莲回。（
2.蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。（
3.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（
“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”诗中蕴含着的道理是：（ ）
| A．当局者迷，旁边者清。 |
| B．局部的细致观察，有利于看清事物的真面目。 |
| C．对比较复杂的事物，如果不能冷静地进行调查分析，就容易主观地被局部的现象所迷惑，不能全面、正确地认识该事物。 |
阅读下面两首诗，完成小题
饮湖上初晴后雨 钱塘湖春行
苏轼 白居易
水光潋滟晴方好， 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
山色空蒙雨亦奇。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
欲把西湖比西子， 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
淡妆浓抹总相宜。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
【小题1】两首诗都抒发了作者对西湖的_______________之情。
【小题2】对两首诗的理解正确的一项是（ ）
饮湖上初晴后雨 钱塘湖春行
苏轼 白居易
水光潋滟晴方好， 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
山色空蒙雨亦奇。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
欲把西湖比西子， 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
淡妆浓抹总相宜。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
【小题1】两首诗都抒发了作者对西湖的_______________之情。
【小题2】对两首诗的理解正确的一项是（ ）
| A．都描写了晴雨变化中的湖光山色。 | B．都描写了生机勃勃的早春景象。 |
| C．作者观察景物的角度不同。 | D．作者所写景物的色彩相同。 |
下列不是表达思乡之情的诗句是( )
| A．醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回? |
| B．夕阳西下,断肠人在天涯。 |
| C．春风又绿江南岸，明月何时照我还。 |
| D．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 |
“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，这两句描写的情境非常新奇，令人陶醉。联系上下文，发挥想 象，你能用自己的话描绘出来吗？
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读诗句时，我们可以一边读一边想象画面，体会诗歌的美。如读“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”两句时，我的脑海里就浮现出了_______________ 这一美丽的江南春天的景象。
写幼童“也傍桑阴学种瓜”的细节，意在表现什么？诗中流露出作者怎样的思想感情？
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《示儿》这首诗表达了陆游怎样的思想感情？
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