对诗句内容赏析不正确的一项（   ）

A．这是一首送别词，词题交代了送别友人的地点是浙东。

B．词的上片着重描写了送别时的情景。

C．词的下片借惜春表达了惜别之情，同时也表达了王观对友人美好的祝愿。

D．全词充满奇丽的想象，情景交融。笔调轻松活泼，比喻巧妙别致，语言风趣俏皮。

阅读理解
墨梅图题诗
元

　, 
　。 
不要人夸好颜色,
只留清气满乾坤。
【小题1】看图,把古诗补充完整。
【小题2】下面对这幅墨梅图的赏析,不正确的是(　　)

A．一束梅花横贯画面,构图新奇

B．花朵是用淡淡的墨汁点化而成,清新俏丽,长长的枝干舒展挺秀

C．因为梅花是用淡淡的墨汁点化而成的,所以给人沉郁压抑之感

【小题3】这首诗表现出了诗人怎样的品性?
____________________________

当回小法官，判断对错。
1．《泊船瓜洲》、《秋思》、《长相思》这三首诗都是表达了作者的思乡之情。（____）　
2．马宝玉像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷是比喻句。（___）
3．“全校同学和少先队员都参加了运动会。”这句话有语病。（___）
4．“张冠李戴”“神机妙算”“赏心悦目”这三个成语感情色彩不同。（_____）
2．“五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。”朗读节奏有错误。（___）

对这首词分析不当的一项是（   ）

A．“水是眼波横，山是眉峰聚”，运用移情手法，化无情为有情，使原本不预人事的山水也介入送别的场面，为友人的离去而动容。

B．“欲问行人去那边？眉眼盈盈处”，一语双关，既指友人所去浙东的秀丽山水，又描绘了送别时脉脉含情的神态，表现对友人的深情。

C．“才始送春归，又送君归去”，写离情别绪：方才“送春”，已是十分怅恨；今又“送君”，更添怅恨十分，但作者却故意出以淡语，含而不露。“

D．若到江南赶上春，千万和春住，作者再发奇想，希望和友人一起能赶上江南春光，务必与春光同住。

熟读背诵诗文，完成下面填空。
1．《卜算子·送鲍浩然之浙东》的作者是_______代词人_______。
2． 《卜算子·送鲍浩然之浙东》中“卜算子”是词的__________，“送鲍浩然之浙东”是词的_________。词一般分为两个部分，分别叫做_________和_________。
3．“才始送春归，又送君归去”一句写了既送___________，又送___________，表达了诗人对________的留恋，对___________的深情。
4．本诗中写景的诗句是：__________，___________；点明作者送朋友离去的时间的诗句是文中的__________，_________。    
5．这首诗写的是_____________，上阕写_________________，含蓄地表达了_____________。下阕直抒胸臆，写___________和___________。整首诗表达了词人____________________。