从《题西林壁》这首诗中，我们得到的启发是：（ ）

A．对于复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。

B．对于复杂的事物，应从多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。

C．既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体会、去分析。

阅读理解
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
咏柳
曾巩
乱条犹未变初黄，
倚得东风势便狂。
解把飞花蒙日月，
不知天地有清霜。
两首诗的作者对柳的态度有什么不同？
   
两首诗虽然写法不同，但都抓住了柳枝的特点展开联想，请分析两位作者各抓住了柳枝的什么特点，而由此联想到了什么？
      

理解课文内容填空。
这首诗借描写 ，歌咏 ，来抒发
，寄托   的情感。

课文理解。

题西林壁

宋苏轼

，

。

，

。

【小题1】把诗句填写完整。
【小题2】这首诗中有三组反义词，分别是什么？
（____）——（____） （____）——（____） （____）——（____）
【小题3】前两句写了诗人从_____、_____不同的角度，处在_____、_____、_____、_____不同位置看______的感觉，这两句诗的意思是_______________。
【小题4】俗话说：“当局者迷。”诗中有哪句诗说明这个道理？请你填在横线上。
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课内阅读。

清平乐·村居

宋辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。_________________，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，_________________。

【小题1】把词句补充完整。
【小题2】文分段，词分阕。这首词分为前后两部分，前一部分叫_________________，后一部分叫_________________。抄写的时候，前后两部分之间应该_________________。
【小题3】这首词一共写了_________________个人，他们分别在干什么？用波浪线画出来。从中我体会到_________________。作者重点写的是_________________，从“_________________”二字可以看出来。由此可知，我们在同时写几个人、几件事的时候，不要平均用墨，要有所侧重。
【小题4】词是中国古代文学宝库中的一颗璀璨明珠。除本首词以外，我还积累了《______》、《_____》、《______》等词，我还能默写其中的一首：__________________