默读古诗，回答问题。
（_______）——（_______） （_______）——（_______）
【小题2】本诗题目的意思是 ___________________
【小题3】前两句诗的意思是 ______________________
【小题4】在本诗中，诗人苏轼从 ___________几个角度观赏庐山。
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
【小题1】从古诗中找出两组反义词写下来。（_______）——（_______） （_______）——（_______）
【小题2】本诗题目的意思是 ___________________
【小题3】前两句诗的意思是 ______________________
【小题4】在本诗中，诗人苏轼从 ___________几个角度观赏庐山。
嫦娥
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
1.给生字注音。
屏（ ） 烛（ ） 晓（ ） 偷（ ）
2.根据内容填写诗句。
（1）《嫦娥》这首诗描绘了主人公在孤独的环境中一夜不寐的情景的诗句。
___________________________________________________________________________________
（2）《嫦娥》这首诗引出凡人对仙人的感叹的诗句。
___________________________________________________________________________________
3. 从这首诗里你可以体会到作者怎样的感情？
___________________________________________________________________________________
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
1.给生字注音。
屏（ ） 烛（ ） 晓（ ） 偷（ ）
2.根据内容填写诗句。
（1）《嫦娥》这首诗描绘了主人公在孤独的环境中一夜不寐的情景的诗句。
___________________________________________________________________________________
（2）《嫦娥》这首诗引出凡人对仙人的感叹的诗句。
___________________________________________________________________________________
3. 从这首诗里你可以体会到作者怎样的感情？
___________________________________________________________________________________
根据课文内容填空。
1．“( )，万条垂下绿丝绦。”出自( )(作者)的《咏柳》，表达了诗人对( )的( )之情。
2．《亡羊补牢》中“亡”的意思是( )，“牢”的意思是( )；它告诉我们( )的道理。
1．“( )，万条垂下绿丝绦。”出自( )(作者)的《咏柳》，表达了诗人对( )的( )之情。
2．《亡羊补牢》中“亡”的意思是( )，“牢”的意思是( )；它告诉我们( )的道理。
读诗《乞巧》《嫦娥》按课文内容填空。
①乞巧节是每年农历的________ 月初________。那天是________、________鹊桥相会的日子。
②《乞巧》这首诗是唐朝诗人________写的；《嫦娥》这首诗是唐朝诗人________写的。
①乞巧节是每年农历的________ 月初________。那天是________、________鹊桥相会的日子。
②《乞巧》这首诗是唐朝诗人________写的；《嫦娥》这首诗是唐朝诗人________写的。
阅读理解题。
一天中太阳做了多少好事：
她把（ ），
她把（ ）；
她陪着（ ），
看他们（ ）……
【小题2】这首诗运用了__________的手法，把太阳当作孩子，小树和鲜花的朋友显得多么亲切呀！
【小题3】我会仿照例子写句子。
例：在别的国家里，也有快乐的小朋友，也有小树和鲜花。
在地球的另一面，也有_________________，也有_________________。
【小题4】想一想太阳还为我们做了哪些好事？
_______________________________________________
太阳是大家的
西边天上的朵朵白云，
变成了红彤彤的晚霞；
从东山上升起的太阳，
到西山上就要落下！
一天中太阳做了多少好事：
她把金光往鲜花上洒，
她把小树往高处拔；
她陪着小朋友在海边戏水，
看他们扬起欢乐的浪花……
太阳就要从西山落啦！
她要去哪儿？
她要趁人们睡觉的时侯，
走向另外的国家。
在别的国家里，
也有快乐的小朋友，
也有小树和鲜花。
我知道，此时，
那里的小朋友和鲜花，
正在睡梦中等她、盼她……
【小题1】根据课文内容填空。一天中太阳做了多少好事：
她把（ ），
她把（ ）；
她陪着（ ），
看他们（ ）……
【小题2】这首诗运用了__________的手法，把太阳当作孩子，小树和鲜花的朋友显得多么亲切呀！
| A．比喻 | B．拟人 | C．夸张 |
例：在别的国家里，也有快乐的小朋友，也有小树和鲜花。
在地球的另一面，也有_________________，也有_________________。
【小题4】想一想太阳还为我们做了哪些好事？
_______________________________________________
读古诗,完成练习。
游子吟
慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
(1)这是一首吟诵 (主题)的古诗,作者是 朝的 。
(2)对“游子”的理解正确的是( )
A.出门旅游的人
B.离家远行的人
(3)对“谁言寸草心,报得三春晖”理解正确的一项是( )
A.儿女可以报答母亲的深恩,儿女要尽力回报爱
B.儿女无法报答母亲的深恩,但要尽力去报答
游子吟
慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
(1)这是一首吟诵 (主题)的古诗,作者是 朝的 。
(2)对“游子”的理解正确的是( )
A.出门旅游的人
B.离家远行的人
(3)对“谁言寸草心,报得三春晖”理解正确的一项是( )
A.儿女可以报答母亲的深恩,儿女要尽力回报爱
B.儿女无法报答母亲的深恩,但要尽力去报答
| A．儿女无法报答母亲的深恩,也就不用回报了 |
下列诗句中与友谊无关的一项是( )
| A．海内存知己,天涯若比邻 |
| B．谁言寸草心,报得三春晖 |
| C．同是天涯沦落人,相逢何必曾相识 |
| D．桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情 |
下列加点字解释有误的一项是（ ）
| A．停车坐（因为）爱枫林晚 |
| B．霜叶红于（比……红）二月花 |
| C．欲把西湖比西子（西方男子） |
| D．淡妆浓抹（淡雅和艳丽两种不同的妆饰）总相宜 |