根据课文《永生的眼睛》内容填空
①琳达一家共有____个人捐赠了角膜。第一个捐献的是琳达的____。第二个捐献角膜的是琳达的____。第三个捐献角膜的是琳达的____。
②你所能给予他人的____莫过于____。……如果我们的死亡之躯能有助于____，我们的死就是____。
①琳达一家共有____个人捐赠了角膜。第一个捐献的是琳达的____。第二个捐献角膜的是琳达的____。第三个捐献角膜的是琳达的____。
②你所能给予他人的____莫过于____。……如果我们的死亡之躯能有助于____，我们的死就是____。
根据课文内容填空。
（1）《触摸春天》告诉我们________
（2）《生命 生命》教育我们________
（3）《花的勇气》一文告诉作者感悟出生命的意味是________
（1）《触摸春天》告诉我们________
（2）《生命 生命》教育我们________
（3）《花的勇气》一文告诉作者感悟出生命的意味是________
理解课文内容，按照要求完成下列题目。
①本文是一首呼唤和平的诗，它以_____的视角，揭示了_____，发出了_____。
②“和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天……”是诗歌的最后一句话，表达了一种_____。诗中的省略号省略的是_____，这美好与希望用两个字概括就是_____。
①本文是一首呼唤和平的诗，它以_____的视角，揭示了_____，发出了_____。
②“和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天……”是诗歌的最后一句话，表达了一种_____。诗中的省略号省略的是_____，这美好与希望用两个字概括就是_____。
根据课文内容填空。
诗中写了人们熟悉的景物，将原有的_______________与___________________的景象作对比，诗中的“这究竟是为了什么？”这不仅是作者的_________________，更是作者对战争的______________________。
诗中写了人们熟悉的景物，将原有的_______________与___________________的景象作对比，诗中的“这究竟是为了什么？”这不仅是作者的_________________，更是作者对战争的______________________。
按课文内容填空
“一个中国孩子的呼声”是作者写给联合国秘书长____的一封书信、信中缅怀了父亲为了维护____而献出宝贵的____，并代表中国孩子呼吁国际社会：一致行动，维护____，制止____。表达了一个孩子失去亲人的悲愤和对____无比渴望的真挚感情。
“一个中国孩子的呼声”是作者写给联合国秘书长____的一封书信、信中缅怀了父亲为了维护____而献出宝贵的____，并代表中国孩子呼吁国际社会：一致行动，维护____，制止____。表达了一个孩子失去亲人的悲愤和对____无比渴望的真挚感情。
根据课文内容填空。
课文中的“小夜莺”指_____，他穿着_____，是为了_____。在给德国兵带路时，他有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫，是为了_____。在接近游击队埋伏地时，他用夜莺叫_____，用杜鹃叫_____，在听到游击队员的口哨声后，他_____。课文最后两个自然段内容跟开头一样，小夜莺继续_____。从这些内容我们可以看出小夜莺是一个_____的孩子。
课文中的“小夜莺”指_____，他穿着_____，是为了_____。在给德国兵带路时，他有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫，是为了_____。在接近游击队埋伏地时，他用夜莺叫_____，用杜鹃叫_____，在听到游击队员的口哨声后，他_____。课文最后两个自然段内容跟开头一样，小夜莺继续_____。从这些内容我们可以看出小夜莺是一个_____的孩子。
根据课文内容重排下列短语。
河沿上的枪声 与鬼子作斗争 掩护李大叔
游泳本领高 雨来没有死 上夜校念书
________________________________
河沿上的枪声 与鬼子作斗争 掩护李大叔
游泳本领高 雨来没有死 上夜校念书
________________________________
填上动物名，补充歇后语。
（1）（_____ ）咬吕洞宾——不识好人心
（2）骑（_____ ）看唱本——走着瞧
（3）铁（_____ ）——一毛不拔
（4）（_____ ）鼻子插葱——装象
（5）（_____ ）过街——人人喊打
（1）（
（2）骑（
（3）铁（
（4）（
（5）（
整体感知。
本文讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴来到南太平洋加拉巴哥岛，“拯救”了________________________________，结果使_________________________________，而成为食肉鸟的口中之食。这个故事告诉我们，如果____________________________________。
本文讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴来到南太平洋加拉巴哥岛，“拯救”了________________________________，结果使_________________________________，而成为食肉鸟的口中之食。这个故事告诉我们，如果____________________________________。