下面每组中诗的题目、诗人、朝代搭配正确的一项是（ ）
A．《秋思》— 张籍 — 清  | B．《泊船瓜洲》—王之涣—唐 |
| C．《题西林壁》—陆游—宋 | D．《长相思》—纳兰性德—清 |
根据课文内容填空。
1．本文的作者是______，字介甫，号半山，北宋著名的思想家、政治家、文学家、______，名列“唐宋八大家”，有《______》《临川集拾遗》等存世。
2．揭示本诗主旨的句子是____________。由于变法遇到强大阻力，本人也受到反对派的猛烈攻击，因此秀丽的钟山、恬静的山林，对他产生了很大的吸引力。《楚辞•招隐士》：“____________，春草生兮萋萋。”王维《送别》：“春草年年绿，____________？”，都是把草绿与思归联系在一起的。本句暗暗融入了前人的诗意，表达了作者希望早日辞官归家的心愿。
1．本文的作者是______，字介甫，号半山，北宋著名的思想家、政治家、文学家、______，名列“唐宋八大家”，有《______》《临川集拾遗》等存世。
2．揭示本诗主旨的句子是____________。由于变法遇到强大阻力，本人也受到反对派的猛烈攻击，因此秀丽的钟山、恬静的山林，对他产生了很大的吸引力。《楚辞•招隐士》：“____________，春草生兮萋萋。”王维《送别》：“春草年年绿，____________？”，都是把草绿与思归联系在一起的。本句暗暗融入了前人的诗意，表达了作者希望早日辞官归家的心愿。
根据课文内容填空。
因为________，“我”家失去了________，父亲望着________，就在山坡上选了一块相对平缓的坡地，重新开一个菜园。一场暴雨冲走了菜地里的________，父亲没有________，他砌了________，挑了________，精心伺候，终于开出了新菜园。
因为________，“我”家失去了________，父亲望着________，就在山坡上选了一块相对平缓的坡地，重新开一个菜园。一场暴雨冲走了菜地里的________，父亲没有________，他砌了________，挑了________，精心伺候，终于开出了新菜园。
根据课文内容填空。
本课是按________的顺序叙述的。文中采用了________和________的写作方法描写聋哑青年的高超画技。这两个方面反映了聋哑青年的________和________的品质。文中“鱼游到了纸上”这句话既是文章的题目，在文中又出现了三次，一次是________，一次是________，第三次是作者与聋哑青年的笔谈。
本课是按________的顺序叙述的。文中采用了________和________的写作方法描写聋哑青年的高超画技。这两个方面反映了聋哑青年的________和________的品质。文中“鱼游到了纸上”这句话既是文章的题目，在文中又出现了三次，一次是________，一次是________，第三次是作者与聋哑青年的笔谈。
判断下列说法是否正确。
（1）罗丹差点儿是法国大雕塑家，他的朋友茨威格是法国大作家。 （____）
（2）罗丹把茨威格锁在工作室里，径自走出门去。 （____）
（3）“径自”就是“直接”的意思。 （____）
（4）“端详”的近义词是“安详”。 （____）
（5）《思想者》是罗丹的作品。 （____）
（1）罗丹差点儿是法国大雕塑家，他的朋友茨威格是法国大作家。 （____）
（2）罗丹把茨威格锁在工作室里，径自走出门去。 （____）
（3）“径自”就是“直接”的意思。 （____）
（4）“端详”的近义词是“安详”。 （____）
（5）《思想者》是罗丹的作品。 （____）
根据课文内容填空。
本文写了________的科学家伽利略在________上做了一次公开试验，让两个不同重量的铁球同时________，结果是两个铁球同时________，从而用________证明亚里士多德的铁球落地说是________的。
本文写了________的科学家伽利略在________上做了一次公开试验，让两个不同重量的铁球同时________，结果是两个铁球同时________，从而用________证明亚里士多德的铁球落地说是________的。
根据课文内容填空。
（1）作者在文中的心理变化是怎样的？
_______________________________
（2）《花的勇气》告诉了我们一个什么样的道理？
_______________________________
（1）作者在文中的心理变化是怎样的？
_______________________________
（2）《花的勇气》告诉了我们一个什么样的道理？
_______________________________
根据课文内容填空。
（1）夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指_____，它就_____。但它_____，极力_____，我感到一股_____在我手中_____，那样_____！那样_____！飞蛾那种求生的欲望令我_____，我_____放了它！
这段话写被“我”捉住的飞蛾_____使“我”_____，“我”忍不住放了它。
（2）虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出_____。于是我_____，一定要_____，决不让它_____，使自己活得_____。
这段话写“我二领悟到了生命的意义，决心_____。
（1）夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指_____，它就_____。但它_____，极力_____，我感到一股_____在我手中_____，那样_____！那样_____！飞蛾那种求生的欲望令我_____，我_____放了它！
这段话写被“我”捉住的飞蛾_____使“我”_____，“我”忍不住放了它。
（2）虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出_____。于是我_____，一定要_____，决不让它_____，使自己活得_____。
这段话写“我二领悟到了生命的意义，决心_____。