- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
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如图，小球从左端由静止释放，在左右摆动过程中，不计空气阻力与摩擦，则（ ）
| A．小球到达最右侧时动能最大 |
| B．到达右侧最高点时动能不为零 |
| C．左侧最高点的高度大于右侧最高点的高度 |
| D．左侧最高点的高度等于右侧最高点的高度 |
下列现象中，通过热传递改变物体内能的是（ ）
| A．向下压活塞，浸透乙醚的棉花燃烧 |
| B．哈气使手暖和 |
| C．搓手使手暖和 |
| D．铁丝反复弯乙醚的棉花燃烧弯折处会发热 |
以下各项事例中，重力对人体有做功的是（）
| A．观礼的贵宾们从天安门城楼上往下走 |
| B．***站在水平开动的检阅车上 |
| C．升旗手站在旗杆下 |
| D．演员们静止站在彩车上 |
一定质量的货物在吊车钢索拉力的作用下,竖直向上运动,如图是货物上升的路程s随时间t变化的图象。不考虑空气的阻力和钢索重力,则下列判断正确的是( )
| A．2s时钢索的拉力大小等于8s时钢索的拉力大小 | B．货物竖直向上运动时，4s时的速度小于10s时的速度 | C．0至6s内钢索拉力做的功小于6s至12s内钢索拉力做的功 | D．货物子在0至12s内的竖直向上运动过程中，钢索拉力的功率保持不变 |
如图所示，滑轮 可以看作是等臂杠杆（选填“A”或“B”）；若物体所受重力均为20N且处于静止状态，不计摩擦和滑轮重力，力F2的大小为 N；物体上升时，它的重力势能 （选填“增大”、“不变”或“减小”）。
重为G的均匀木棒竖直悬于O点，在其下端施一水平拉力F，让棒缓慢转到图中虚线所示位置。在转动的过程中（）
| A．动力臂逐渐变大 |
| B．阻力臂逐渐变小 |
| C．动力F逐渐变大 |
| D．动力F逐渐减小 |
在“测定动滑轮机械效率”的实验中，小明用如图所示的动滑轮提升钩码，改变钩码的数量，正确操作，实验数据如下：
（1）实验时，用手_______拉动弹簧测力计，使持在动滑轮下的钩码缓缓上升。
（2）第①次实验时测得动滑轮的机械效率为_______．
（3）第③次实验时，钩码上升的速度为0.05m/s，则拉力的功率为_______W．静止时拉力F的大小_______（选填“大于”“小于”“等于”）1.7N。
（4）由表中实验数据分析可知，同一动滑轮，所提升物重增大，机械效率将_______（选填“增大”、“减小”或“不变”）．
| 实验序号 | 钩码重 | 钩码上升的高度h/cm | 拉力F/N | 绳端移动的距离s/cm |
| ① | 1.0 | 20.00 | 0.7 | 40.00 |
| ② | 2.0 | 20.00 | 1.2 | 40.00 |
| ③ | 3.0 | 20.00 | 1.7 | 40.00 |
（1）实验时，用手_______拉动弹簧测力计，使持在动滑轮下的钩码缓缓上升。
（2）第①次实验时测得动滑轮的机械效率为_______．
（3）第③次实验时，钩码上升的速度为0.05m/s，则拉力的功率为_______W．静止时拉力F的大小_______（选填“大于”“小于”“等于”）1.7N。
（4）由表中实验数据分析可知，同一动滑轮，所提升物重增大，机械效率将_______（选填“增大”、“减小”或“不变”）．
某实验小组分别用如图所示的甲、乙两个滑轮组（每个滑轮重相同）匀速提起相同的重物．不计绳重及摩擦，下列说法正确的是（ ）
| A．甲图省力，机械效率甲图大 | B．甲图省力，机械效率一样大 | C．乙图省力，机械效率一样大 | D．乙图省力，机械效率乙图大 |
