- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
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- 生命的延续和进化
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如图所示是一个玩具汽车上的控制电路，小明对其进行测量和研究发现：电动机的线圈电阻为1欧，保护电阻R为4欧，当闭合开关S后，两电压表的示数分别为6伏和2伏，则电路中的电流为_____安，电动机的功率为____瓦，电动机的机械功率为______瓦，电动机的效率为_________。
下列关于内能的说法正确的是( )
| A．0℃的水内能为零 | B．物体的温度升高,该物体的内能就增大 |
| C．物体的内能增加一定吸收了热量 | D．温度高的物体,内能一定大 |
做科学实验要遵循实事求是的原则。在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，某实验小组的同学完成了如图所示的实验，并记录了相关数据：
通过分析数据，同学觉得与书本中的结论偏差较大。试回答原因。
（1）使用定滑轮时（乙图），F1＜G，这是由于__________________________
针对这种情况，你会如何改进_________________________________
（2）使用动滑轮时（丙图），F2＞G/2，这是由于_________________
针对这种种情况，你会作如何的改进___________________________
| 实验次数 | 物重G（N） | 使用定滑轮时测力计的示数 F1（N） | 使用动滑轮时测力计的示数 F2（N） |
| 1 | 1.00 | 0.60 | 0.65 |
| 2 | 1.50 | 1.10 | 0.90 |
| 3 | 2.00 | 1.60 | 1.15 |
通过分析数据，同学觉得与书本中的结论偏差较大。试回答原因。
（1）使用定滑轮时（乙图），F1＜G，这是由于__________________________
针对这种情况，你会如何改进_________________________________
（2）使用动滑轮时（丙图），F2＞G/2，这是由于_________________
针对这种种情况，你会作如何的改进___________________________
小明同学将第五册科学课本从教室讲台旁的地板上捡起来，放到讲台上，在这个过程中他对课本所做的功大约是（）
| A．0.2焦 | B．2焦 | C．20焦 | D．200焦 |
如图所示，用滑轮组匀速提升物体A时，弹簧测力计的示数为_________N，如果不计滑轮重和摩擦，物体A的重力为___________。绳子自由端上拉了1米，做功为________。
斜面长6m，高1.5m，不计摩擦时，沿斜面用________N的拉力可以把重力为800N的重物拉上去，但因摩擦力存在，实际用225N的拉力，那么从斜面底部拉至顶部的过程中，有用功是__________J ，总功是________J，额外功为_______J，机械效率是_________，摩擦力是_________N。
某实验小组通过实验测量如图滑轮组的机械效率，记录数据如下表．
（1）该滑轮组由两个动滑轮和一个定滑轮组成，利用动滑轮的作用是可以____。（填“省功”或“省力”）
（2）若在图实验装置的基础上，增加一只钩码，再测出滑轮组的机械效率，则机械效率与原来相比将_____。（选填“不变”、“变小”或“变大”）
（3）把测量的数据填入表格。请计算该滑轮组的机械效率为是多少？________
(结果精确到0.1%)
| 滑轮组 | 钩码总重G/N | 钩码提升高度h/m | 拉力F/N | 拉力移动的距离s/m | 滑轮组的机械效率η |
| 甲 | 1 | 0.1 | 0.6 | 0.2 | |
（1）该滑轮组由两个动滑轮和一个定滑轮组成，利用动滑轮的作用是可以____。（填“省功”或“省力”）
（2）若在图实验装置的基础上，增加一只钩码，再测出滑轮组的机械效率，则机械效率与原来相比将_____。（选填“不变”、“变小”或“变大”）
（3）把测量的数据填入表格。请计算该滑轮组的机械效率为是多少？________
(结果精确到0.1%)