- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
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- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 常见的化学反应
- 运动和力
- 电和磁
- 波
- 物质间的循环与转化
- + 能量转化与守恒
- 电功和电功率
- 简单机械
- 功和能
- 机械能
- 内能
- 核能
- 能源与社会
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
科学实验复习时，小美和小丽再探究有关杠杆平衡的问题。
（1）小美先将杠杆调节至水平位置平衡，其目的是________，然后在左右两侧各挂如图所示的钩码后，杠杆不平衡。要使杠杆重新在水平位置平衡，如果不改变钩码总数和悬挂点位置，只需________即可。
（2）小丽还想探究当动力和阻力在杠杆同侧时杠杆的平衡情况，于是她将杠杆左侧的所有钩码拿掉，结果杠杆转至竖直位置。如图乙所示，小丽在A点施加一个始终水平向右的拉力F，却发现无论用多大的力都不能将杠杆拉至水平位置平衡。你认为原因是________。
（1）小美先将杠杆调节至水平位置平衡，其目的是________，然后在左右两侧各挂如图所示的钩码后，杠杆不平衡。要使杠杆重新在水平位置平衡，如果不改变钩码总数和悬挂点位置，只需________即可。
（2）小丽还想探究当动力和阻力在杠杆同侧时杠杆的平衡情况，于是她将杠杆左侧的所有钩码拿掉，结果杠杆转至竖直位置。如图乙所示，小丽在A点施加一个始终水平向右的拉力F，却发现无论用多大的力都不能将杠杆拉至水平位置平衡。你认为原因是________。
如图所示，在探究物体动能的大小与哪些因素有关时，让同一小车分别从同一斜面的不同高度由静止释放，撞击水平面上同一木块。
（1）第一次实验的情景如图甲所示，在进行第二次实验前，应先将撞出的木块________；
（2）若操作正确，第二次实验木块最终的位置如图乙所示，则此实验的结论是：________。
（3）若要探究动能大小与质量之间的关系，应如何操作：让大小不同的小车从同一斜面上________。
（1）第一次实验的情景如图甲所示，在进行第二次实验前，应先将撞出的木块________；
（2）若操作正确，第二次实验木块最终的位置如图乙所示，则此实验的结论是：________。
（3）若要探究动能大小与质量之间的关系，应如何操作：让大小不同的小车从同一斜面上________。
如图所示，在水平拉力F的作用下使物体G沿水平地面匀速直线运动，若滑轮与绳子质量及摩擦不计，已知物体与地面间的摩擦力为10N，物体运动速度为2m/s，那么关于拉力F的大小和拉力的功率P的大小，下列说法正确的是（）
| A．拉力大小为10N | B．拉力大小为5N |
| C．拉力的功率大小为20W | D．拉力的功率大小为10W |
为改善驻守在南沙某岛礁边防战士的工作、生活条件，今年在岛上安装了太阳能电池板。白天，太阳能电池板给蓄电池充电；晚上，蓄电池为探照灯供电．这样白天与晚上的能量转化形式是( )
| A．白天：太阳能→内能→电能 | B．白天：太阳能→电能→化学能 |
| C．晚上：化学能→电能→太阳能 | D．晚上：化学能→电能→化学能 |
小明利用电能表测量某一家用电器的电功率。当电路中只有这一个用电器连续工作时，测得在1h内，消耗的电能为1.2kW·h,那么这一个用电器可能是（）
| A．电冰箱 | B．普通白炽灯 | C．彩色电视机 | D．挂壁式空调机 |
甲、乙两位同学一起做“探究杠杆平衡条件”的实验，以杠杆中点为支点，如图甲、乙所示。
（1）若实验前杠杆右端低左端高，为使其在水平位置上静止，应将左端的平衡螺母向________（选填“左”或“右”）调节。
（2）如图甲所示，杠杆在水平位置平衡，记录数据。根据这一次实验数据，甲同学分析得出杠杆的平衡条件，这种做法的不足是：________。
（3）如图乙所示，乙同学用弹簧测力计沿两个方向施力，要使杠杆在水平位置平衡，两次弹簧测力计的读数F1________F2（选填“＜”“=”或“＞”），其原因是________。
（1）若实验前杠杆右端低左端高，为使其在水平位置上静止，应将左端的平衡螺母向________（选填“左”或“右”）调节。
（2）如图甲所示，杠杆在水平位置平衡，记录数据。根据这一次实验数据，甲同学分析得出杠杆的平衡条件，这种做法的不足是：________。
（3）如图乙所示，乙同学用弹簧测力计沿两个方向施力，要使杠杆在水平位置平衡，两次弹簧测力计的读数F1________F2（选填“＜”“=”或“＞”），其原因是________。
如图所示是三门核电站的建筑图，下列关于核电站的说法正确的是（ ）
| A．核电站发电的能量转化形式是核能→内能→机械能→电能 |
| B．核电站的发电原理与太阳的热核反应相同 |
| C．核反应产生的辐射都是有害的 |
| D．核反应都是可以控制的 |
图甲为某款新型电饭煲，额定电压为220 V，它采用了“聪明火”技术，智能化地控制不同时间段的烹饪温度，以得到食物最佳的营养和口感。图乙为其电路原理图，R1和R2为电阻不变的电热丝，S1是自动控制开关。将电饭煲接入220 V电路中，在电饭煲工作的30 min内，它消耗的电功率随时间变化的图像如图丙所示。求：
（1）0～10 min，电饭煲产生的总热量；______
（2）S和S1均闭合，电路中的总电流；______
（3）电阻丝R2的阻值。______
（1）0～10 min，电饭煲产生的总热量；______
（2）S和S1均闭合，电路中的总电流；______
（3）电阻丝R2的阻值。______
为了探究“电流通过导体产生的热量跟什么因素有关”，某同学将两段阻值不同的电阻丝R1、R2 分别密封在两个完全相同的烧瓶中，并设计了如图所示的甲、乙两套装置，已知所用蓄电池电压相等且保持不变，R1＜R2 ，装入烧瓶的煤油质量均相等，下列有关此探究活动的各种表述，错误的是 ( )
| A．在此实验中，将电流通过导体产生热量多少转化为煤油温度变化的大小 |
| B．甲装置可探究电流通过导体产生的热量与电阻是否有关 |
| C．比较相同通电时间内a、c温度计示数变化，可探究电流产生的热量与电流是否有关 |
| D．在相同的通电时间内，d温度计所在烧瓶中的电阻丝产生的热量最多 |