我校科学兴趣小组利用如图甲所示的电路，探究“保持电压不变时，电流跟电阻的关系”。
实验器材：电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一只，一个开关，三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），两只滑动变阻器（10Ω 2A、20Ω 1A），导线若干。

（1）请根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线把图乙所示的实物电路连接完整。_____________________
（2）小明在实验中改变R的阻值，测量其对应的电流，得到如丙图所示实验数据，在图乙所示实验过程中，小明先用5Ω的电阻做完实验后，接着要改用10Ω的电阻继续做实验，应如何具体操作？__________________________________。
（3）小明发现在改用15Ω的电阻继续实验时，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，都无法使电压表的示数达到实验要求的值。请你分析其原因是：__________________________________。

如图所示电路中，电源电压恒定，电阻R的阻值20Ω。

（1）闭合开关S₂时，R和L是___________________联；
（2）在对S₁和S₂进行闭合或断开的各种操作中，电流表可读得0.5A和0.3A两个值，那么电源电压U=_______V，灯泡电阻R_L=____________________Ω（灯泡电阻不随温度变化）。

如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，电路正常，过了一会儿，灯L突然变亮，两表示数都变大，则该电路中出现的故障可能是（）

A．灯L开路

B．电阻R短路

C．电阻R开路

D．灯L短路

一个额定电压为2.5V的小灯泡，正常工作时的电阻约为10Ω，小明想探究小灯泡的电流与其两端电压的关系．实验室提供了如下器材：电源（电压恒定为6V）、电压表、电流表、“50Ω 0.5A”的滑动变阻器、开关各1个、导线若干．

（1）请你帮助小明用笔画线代替导线，将甲图中的实物电路连接完整，要求滑片位于最右端B时，滑动变阻器接入电路的电阻值最大（________）。
（2）正确连接后，小明将滑片置于最右端，闭合开关，发现小灯泡不亮，两电表无示数，为判断故障，小明将电压表改接在滑动变阻器下面两接线柱上，发现电压表有示数．则电路发生故障的原因是_______________________。
（3）排除故障后，小明移动滑动变阻器的滑片，记下多组电流表及对应电压表的示数，并画出图乙所示的I﹣U图象．从图象可看出，当电压较高时，电流与电压并不成正比，其原因是__________________________________________。
（4）由图象信息可知，小灯泡的额定功率为________W，小灯泡正常发光时，滑动变阻器接入电路的阻为__________Ω。

如图所示，电热水器有加热和保温两种状态(由机内温控开关S₂自动控制)，其铭牌技术参数如表中所示．

（1）求电阻R₁、R₂的阻值分别是多少?
（2）利用原有电路元件，设计出另一种能够实现加热和保温两种工作状态的实用电路(由机
内温控开关S₂自动控制)。画出设计的电路图，算出加热时的总功率。

一本用电常识书中列出了节能灯的常见故障与检修方法，如下表所述，造成此“节能灯不亮"故障的共同原因是电路中出现了( )

故障现象	可能原因	检修方法
节能灯不亮	1．节能灯的灯丝断了	换新节能灯
	2．灯头内的电线断了	换新线并接好
	3．灯头、开关等处的接线松动，接触不良	检查加固

 

A．通路

B．断路

C．短路

D．支路

如图所示，闭合开关S，电路正常工作．过了一段时间，灯泡L熄灭，电流表的示数变小，电压表的示数变大。则下列判断正确的是( )

A．电阻R断路	B．电阻R短路
C．灯泡L短路	D．灯泡L断路

阳春三月，花红柳绿，小科利用周末坐高铁去杭州踏春，他发现高铁每节车厢都有两间洗手间，只有当两间洗手间的门都关上时（每扇门的插销都相当于一个开关），车厢中指示牌内的指示灯才会发光提示旅客“洗手间有人”。则下列所示电路图能实现上述目标的是（ ）

A．

B．

C．

D．

汽车在转向前。司机往往会拨动转向横杆，汽车同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭，但其中一个损坏时。另一个仍能正常工作，这两个转向灯在电路中的连接方式为______，转向杆相当干电路中的_______。

如图所示电路是小科设计的伏安法测电阻的创新实验电路，要使电路正确并且电阻R₁和R₂并联，闭合开关后，三表均有示数，则甲、乙、丙三表分别是( )

A．电流表电压表 电压表

B．电流表电流表 电流表

C．电流表电流表电压表

D．电压表电压表电压表