- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
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- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
如图所示，在电路中两个规格完全相同的小灯泡L1、L2，闭合开关S后，L1、L2两端的电压分别为U1、U2，通过电流分别为I1、I2，则下列说法正确的是
| A．I1≠I2 | B．I1＝I2 |
| C．U1≠U2 | D．若L1灯丝烧断，灯L2仍能正常发光 |
为了研究电阻的大小是否与长度有关，采用了如图所示的电路，其中，AC和DF分别为直径与长度均相同的铜导线和镍铬合金线，B和E分别为AC和DF的中点。在对比研究时，下列选择正确的是
| A．第一次接入AB，第二次接入DE | B．第一次接入DE，第二次接入AC |
| C．第一次接入AB，第二次接入DF | D．第一次接入DE，第二次接入DF |
如图所示的电路中,电源电压保持不变,定值电阻R 的阻值为R０. 闭合开关 S,当滑动变阻器接入电路中的阻值为10Ω 时,电压表的示数为U０. 断开开关 S,把定值电阻R 换成阻值为2R０的另一个定值电阻,再闭合开关S,调节滑动变阻器滑片P 的位置使电压表的示数仍为U０,则此时滑动变阻器接入电路中的阻值为
| A．5 Ω | B．10 Ω | C．15 Ω | D．20 Ω |
如图所示，电源电压恒定，R1为20 Ω，闭合开关S，断开开关S1时电流表示数为0.3 A；若闭合S1电流表示数为0.5 A，通过R2的电流为___A，则电源电压是___V，R2电阻阻值为___Ω。
某同学在探究“电阻上电流跟两端电压的关系”时，利用图甲所示电路，在a、b两点分别接入定值电阻R1，R2，通过调节滑动变阻器测得多组数据，并根据数据绘制了两个电阻的U﹣I关系图象，如图乙所示，若将R1，R2组成并联电路，当通过R1的电流为1A时，通过R2的电流为（）
| A．0．5A | B．1A | C．2A | D．3A |
给国产油电混合动力汽车蓄电池充电时，蓄电池相当于___(填“用电器”或“电源”)；汽车各转向灯能独立工作，因此转向灯间是___联的；干毛巾刚擦完车玻璃，很容易吸附灰尘，这是因为带电体能______。
要使一根镍铬合金线接入电路的电阻变大，可采用的方法是
| A．增大导线两端的电压 | B．减小导线中的电流 |
| C．将导线拉长后接入电路 | D．将导线对折后接入电路 |
如图所示电路，闭合开关S，灯泡L1、L2都发光。现将一根导线接在该电路中的某两个接线柱上，会导致两灯同时熄灭的是（ ）
| A．a和b | B．c和d | C．e和f | D．g和h |
某实验小组在探究“电流大小与哪些因素有关”的实验中。
（1）连接电路时，开关应___，请用笔画线代替导线，根据图甲电路图将图乙所示的实物电路连接完整_____。
（2）闭合开关前，图乙中滑动变阻器的滑片P应位于___(填“A”或“B”)端。
（3）闭合开关后，发现电压表有示数，电流表无示数，则故障原因可能是___________。
（4）排除故障后，通过实验得到数据如表一所示，其中第1次实验的电流表示数如图丙所示，为___A，根据表一中的数据，可得出结论：___。
（5）实验小组继续探究电流与电阻的关系，将电阻R先后更换为5 Ω和15 Ω的电阻进行实验，得到的数据如表二所示，通过分析表二的数据可知，实验小组在操作过程中存在的错误是___。
（1）连接电路时，开关应___，请用笔画线代替导线，根据图甲电路图将图乙所示的实物电路连接完整_____。
（2）闭合开关前，图乙中滑动变阻器的滑片P应位于___(填“A”或“B”)端。
（3）闭合开关后，发现电压表有示数，电流表无示数，则故障原因可能是___________。
（4）排除故障后，通过实验得到数据如表一所示，其中第1次实验的电流表示数如图丙所示，为___A，根据表一中的数据，可得出结论：___。
（5）实验小组继续探究电流与电阻的关系，将电阻R先后更换为5 Ω和15 Ω的电阻进行实验，得到的数据如表二所示，通过分析表二的数据可知，实验小组在操作过程中存在的错误是___。
如图所示，是一科技创新小组同学们设计的水位计工作原理图，绝缘浮子随水位的升降带动滑动变阻器R的金属滑杆P升降，通过电压表显示的数据来反映水位升降情况。水位最低时，滑杆P位于R的a端处。L是一个指示灯，电路各部分接触良好，不计导线电阻。下列正确的是
| A．当水位不变时，则电压表示数不变，指示灯不亮 |
| B．当水位下降时，则电压表示数变小，指示灯变暗 |
| C．当电压表示数变大，指示灯变暗，则表明水位上升 |
| D．若将电压表改装成水位计，则电压表零刻度线即为水位计零刻度线 |