- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 大气压强的存在
- 大气压强的测量方法
- 大气压强与高度的关系
- 气体压强跟体积的关系
- 生活用品与大气压
- 大气压的综合应用
- + 大气压与人类生活
- 大气压对天气的影响
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
如图所示，小丽同学撑一把雨伞在雨中行走，当一阵大风吹来，伞面可能被“吸”得严重变形。下列有关这一现象及其解释正确的是
| A．伞面被向下“吸”，伞上方的空气流速小于下方 |
| B．伞面被向上“吸”，伞上方的空气流速大于下方 |
| C．伞面被向下“吸”，伞上方的空气压强大于下方 |
| D．伞面被向上“吸”，伞上方的空气压强大于下方 |
洗衣服时，小科发现肥皂泡在不断地破裂．小科觉得，肥皂泡的破裂可能与肥皂泡内气压大小有关，而肥皂泡内的气压大小可能与肥皂泡的半径大小有关．为此小科用如图所示的装置进行探究：
（实验步骤）
①闭合阀门3，打开阀门1和2，吹出较大的肥皂泡A，闭合阀门2；
②打开阀门3，用同一肥皂水吹出较小的肥皂泡B，闭合阀门1；
③打开阀门2，观察并记录实验现象．
（实验现象）肥皂泡A变大，肥皂泡B变小．
（1）（实验结论）相同条件下，肥皂泡半径越大，肥皂泡内的气体压强越________．
（2）（实验反思）如果上述结论同样适用于半径达到一定值后的气球，小科就能解释用嘴吹气球时，当吹到一定程度后，越吹所需要的力越________的原因．
（实验步骤）
①闭合阀门3，打开阀门1和2，吹出较大的肥皂泡A，闭合阀门2；
②打开阀门3，用同一肥皂水吹出较小的肥皂泡B，闭合阀门1；
③打开阀门2，观察并记录实验现象．
（实验现象）肥皂泡A变大，肥皂泡B变小．
（1）（实验结论）相同条件下，肥皂泡半径越大，肥皂泡内的气体压强越________．
（2）（实验反思）如果上述结论同样适用于半径达到一定值后的气球，小科就能解释用嘴吹气球时，当吹到一定程度后，越吹所需要的力越________的原因．
如图所示的现象中，不能运用大气压强知识解释的是（）
| A．甲图：用纸板盖住水杯，倒置后水不流出 |
| B．乙图：吸盘能吸附在墙上 |
| C．丙图：台风能掀开屋顶的瓦 |
| D．丁图：用吸管喝饮料 |
为了乘客的安全，北京地铁1号线在距离车体一定的位置设置了一条黄色的安全线。请你用相关的物理知识解释为什么要设置安全线。
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生活和生产中利用大气压的事例很多，以下不能说明大气压存在的是
| A．超市买来的吸盘挂钩可以挂毛巾 | B．农场里利用抽水机抽水 |
| C．医院里护士用注射器从药瓶中取出药水 | D．用打气筒给自行车轮胎打气 |
带橡皮塞的口服液瓶，其吸管的横截面是如图所示的形状，做成这种形状的原因是（）
| A．与众不同 | B．增大嘴唇与吸管的摩擦 |
| C．增大吸管的机械强度 | D．让空气顺畅地进入瓶内 |
中医常用一种“拔罐子”的方法治疗身体疼痛。拔罐子时，用火将小罐里的空气加热，然后将罐子猛的扣在病人的皮肤上，等冷却下来之后，罐子就会吸附在皮肤上。将罐子取掉后，可观察到皮肤上被拔的部位会留下圆圈的红印。上述事实可以说明什么
| A．说明大气有压强 | B．说明人体内部有压强 |
| C．说明大气有压强，又说明人体内部有压强 | D．既无法说明大气有压强，又无法说明人体内部有压强 |
如图所示的离心式水泵起动前要向泵壳内装满水，在动力带动下，叶轮高速旋转时，泵壳里水会被旋转的叶轮甩到出水管里．水被甩出时，转轴附近就形成了一个____填“低”或“高”)压区，外面的水就在____的作用下，推开底阀通过进水管进入泵壳．
大气压与生产、生活、科研紧密相连,下面几个选项中,分析不正确的是( )
| A．做托里拆利实验时，若有空气进入管内，则测出的大气压值比实际值小 |
| B．利用高压锅煮食物容易煮熟，原因是压强越大，沸点越低 |
| C．人吸气时，肺的容积增大，肺内空气压强变小，大气压将外部空气压入肺内 |
| D．用吸盘能将玻璃板提起是大气压的作用 |
下列生活实例中，利用大气压的是（ ）
| A．注射器将药液注入人体内 |
| B．注射器吸药液 |
| C．用压力锅煮熟食物 |
| D．用不干胶将挂衣钩粘在光滑的瓷砖面上 |