- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 大气压强的存在
- 大气压强的测量方法
- 大气压强与高度的关系
- 气体压强跟体积的关系
- 生活用品与大气压
- 大气压的综合应用
- + 大气压与人类生活
- 大气压对天气的影响
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
图甲是一把阴阳壶，壶把上开有两孔，可同时盛装两种液体，图乙为该壶的结构示意图，使用时，若捂住甲孔，则倒出的是________液体，这是由于________的作用。 
科学老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验，通过动手动脑，学习科学知识，揭示科学规律。下面的实验不是揭示流体压强与流速关系的实验是（ ）
A． |
B． |
C． |
D． |
我们吸气时，下列说法正确的是（）
| A．肺的容积减小，肺内空气压强增大 | B．肺的容积增大，肺内空气压强减小 |
| C．肺的容积增大，肺内空气压强增大 | D．肺的容积减小，肺内空气压强减小 |
下列各种与大气压有关的生活现象中，其解释符合科学规律的是（ ）
| A．如果没有大气压，水泵同样可以把水抽到高处 |
| B．氦气球上升的过程中，大气压变小会使气球膨胀 |
| C．被压紧的橡皮吸盘与光滑玻璃分子间只产生引力 |
| D．冬天久置的热水壶瓶塞不容易拔出是因为瓶内气体温度降低，气压增大 |
如果把笼罩地球的大气层比作浩瀚的海洋，我们人类就生活在这“大气海洋”的底部，承受着大气对我们的压强——大气压。下列有关叙述中错误的是( )
| A．马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在 |
| B．标准大气压的数值为1.01×105帕（760毫米汞柱） |
| C．人的心情通常跟晴天和阴雨天大气压的高低变化有关 |
| D．气压对液体的沸点有影响，离地面越高的地方，液体的沸点也越大 |
水是地球上最普通、最常见的物质，在一个标准大气压下，水的凝固点是____________，举一个能够说明大气中含有水的例子：________。如下图是一种常见的感应水龙头，当手对着感应窗时，水会自动流出。当手一直处在感应范围内时，该水龙头在连续出水4秒后即自动停水6秒。如此反复。某人用20秒洗一次手，则使用该水龙头比使用持续出水的普通水龙头能节水_____毫升。
（设水龙头的水流量均为30毫升/秒）
（设水龙头的水流量均为30毫升/秒）
使用高压锅来煮食物时，它能够（）
| A．减小锅内压强，降低沸点 |
| B．减小锅内压强，升高沸点 |
| C．增大锅内压强，降低沸点 |
| D．增大锅内压强，升高沸点 |
一壶刚烧开的水，离开火炉水就不再沸腾，要想使其继续沸腾，除继续加热外，还可以采取的措施是（）
| A．加大壶内水面上的气压 |
| B．减小壶内水面上的气压 |
| C．保持壶内水面上的气压不变 |
| D．快速把壶从低处移到高处 |
大气压强跟天气和高度有密切的关系．如果人因天气感到闷热时，气压________(填高或低)，这时的天气可能是________；在高山上要煮熟饭，要用密闭的高压锅，如图，这是因为________。