- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- + 大气压强的存在
- 大气压强的测量方法
- 大气压强与高度的关系
- 气体压强跟体积的关系
- 生活用品与大气压
- 大气压的综合应用
- 大气压与人类生活
- 大气压对天气的影响
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
下列说法错误的是( )


A.甲:压力相同,接触面积越大,压强越大 |
B.乙:同一液体,深度相同时,各个方向压强相等 |
C.丙:马德堡半球实验证明了大气压强的存在 |
D.丁:托里拆利实验测量了大气压强的大小 |
如图甲所示的覆杯实验中

(1)硬纸片不会掉下的事实是_________存在的证据;
(2)有同学认为实验中是水粘住了纸片,老师用如图乙所示装置进行实验,随着空气被抽出,纸片掉下了,排除了纸片是被水粘住的可能。若换用容积和高度均相同,而杯口更小的杯子进行实验,要使同一硬纸片掉下,相同情况下需要抽气的时间会___(填“变短”、“变长”或“不变”)。

(1)硬纸片不会掉下的事实是_________存在的证据;
(2)有同学认为实验中是水粘住了纸片,老师用如图乙所示装置进行实验,随着空气被抽出,纸片掉下了,排除了纸片是被水粘住的可能。若换用容积和高度均相同,而杯口更小的杯子进行实验,要使同一硬纸片掉下,相同情况下需要抽气的时间会___(填“变短”、“变长”或“不变”)。
把一根两端开口的细管浸人水中,充满水后用手指把一端堵住,移出水面,如图甲所示。

(1)B端的水不会流下来是由于受到____________作用。
(2)把手指移开后管内的水会怎样流动,不同的同学会有不同的猜想,而检验猜想是否正确最直接的方法是什么? ________
(3)把细管倒过来,如图乙所示。如果把手指移开,管内的水会不会从A端流出?理由是什么?______

(1)B端的水不会流下来是由于受到____________作用。
(2)把手指移开后管内的水会怎样流动,不同的同学会有不同的猜想,而检验猜想是否正确最直接的方法是什么? ________
(3)把细管倒过来,如图乙所示。如果把手指移开,管内的水会不会从A端流出?理由是什么?______
高压锅(如图所示)锅盖的面积约为450cm2,若高压锅的排气孔的内径为3mm,测得限压阀的质量为70g,求此时锅盖能承受的最大压力。(设外界大气压为标准气压,
取3,保留小数点后一位)


1654年,马德堡市市长奥托•格里克公开表演了一个著名的实验________,证明了大气压的存在并且很大;后来意大利科学家托里拆利通过实验得出了1标准大气压的数值为________帕。
将一只薄膜塑料袋放入广口瓶内,使塑料袋尽可能贴紧瓶壁.将袋口沿瓶口翻过来,用橡皮筋紧紧扎在瓶口上,如图。当将塑料袋从瓶内拉出来时,越拉越吃力的原因是( )


A.塑料袋内的气体不断被挤出 | B.塑料袋外的大气压越来越大 |
C.瓶与塑料袋间的气压越来越大 | D.塑料袋内外的气压差越来越大 |
下列现象中可以表明大气压存在的是( )
A.开水沸腾时水中会形成大量气泡 | B.压力锅爆炸 |
C.真空包装的食品袋紧贴在食品上 | D.医生注射药液时要推动活塞 |