- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 常见的化学反应
- + 运动和力
- 运动和力
- 机械运动
- 固体压强
- 液体压强
- 浮力
- 大气压
- 电和磁
- 波
- 物质间的循环与转化
- 能量转化与守恒
- 能源与社会
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
长方体物块A、B的高和底面积如图甲所示,把它们放在水中,静止时所处状态如图乙所示。则按图甲把A、B两物块放在水平地面上时,对地面的压强较大的是________。在乙图中,A、B两物块下表面受到水的压力较大的是________。

如图l所示,水平地面上有一块质量为100千克、底边为40厘米×50厘米、高1米的长方体木块。小明用水平推力F把木块向前推动,此过程中,推力F和木块前进的速度v的大小随时间t的变化情况分别如图2甲、乙所示。根据给出的信息回答:

(1)木块静止时,对水平地面的压强有多大?___________。(不用计算)
(2)在0~6秒范围内,木块的运动状态没有发生改变的时间段有_______。
(3)请在图2丙中,将0~6秒内木块所受的摩擦力f随时间t变化的图像补充完整。
___________

(1)木块静止时,对水平地面的压强有多大?___________。(不用计算)
(2)在0~6秒范围内,木块的运动状态没有发生改变的时间段有_______。
(3)请在图2丙中,将0~6秒内木块所受的摩擦力f随时间t变化的图像补充完整。
___________
如图(甲)所示,用弹簧测力计测量水平桌面上的钩码所受的重力.弹簧测力计从图示位置开始向上缓慢提升,其示数F与上升的高度h之间的关系如图(乙)所示.试解答下列问题。

(1)钩码所受的重力为________N;
(2)当h=4cm时,桌面对钩码的支持力是___N。

(1)钩码所受的重力为________N;
(2)当h=4cm时,桌面对钩码的支持力是___N。
如图所示,甲、乙两个轻质弹簧,所挂物体相同,重力均为100牛顿,当物体处于静止状态时,弹簧甲、乙的示数分别为( )


A.100N,200N | B.0N,100N |
C.100N,0N | D.100N,100N |
三个相同的轻质弹簧,一端固定在容器底部,另一端分别与三个体积相同的实心球相连,向容器内倒入某种液体,待液体和球都稳定后,观察到如图所示的情况,乙球下方弹簧长度等于原长。这三个球受到浮力的大小关系是________ (填字母)。

A.F甲<F乙<F丙 B.F甲>F乙>F丙 C.F甲=F乙=F丙
这三个球的密度大小关系是________(填字母)。
A.ρ甲<ρ乙<ρ丙B.ρ甲>ρ乙>ρ丙C.ρ甲=ρ乙=ρ丙
其中球________(填“甲”、“乙”或“丙”)的密度与液体的密度相同。

A.F甲<F乙<F丙 B.F甲>F乙>F丙 C.F甲=F乙=F丙
这三个球的密度大小关系是________(填字母)。
A.ρ甲<ρ乙<ρ丙B.ρ甲>ρ乙>ρ丙C.ρ甲=ρ乙=ρ丙
其中球________(填“甲”、“乙”或“丙”)的密度与液体的密度相同。
如图所示,手握着瓶子处于竖直静止状态,下列叙述正确的是( )


A.瓶子处于静止状态,不具有惯性 |
B.手的握力越大,瓶子所受的摩擦力就越大 |
C.瓶子受到竖直向上的摩擦力 |
D.瓶子受到手的握力和重力是一对平衡力 |
校运动会爬杆比赛,小明第一个爬到杆顶.如图所示,小明紧紧握住杆子保持静止,此时他受到的摩擦力为f1;片刻后,小明适度减小握杆子的力量使自己匀速滑下,此时他受到摩擦力为f2,则()


A.f1竖直向上,f2竖直向上,f1>f2![]() | B.f1竖直向上,f2竖直向上,f1=f2 |
C.f1竖直向上,f2竖直向下,f1>f2![]() | D.f1竖直向上,f2竖直向下,f1=f2 |
将一半径为R的实心金属球,用细线拉着,匀速缓慢地放入水深为2R的盛水容器中,直至容器底部,水未溢出。下图能反映金属球从水面刚接触处开始至容器底部过程中,所受浮力的大小F与金属球浸入水中深度h的关系的是( )


A.![]() | B.![]() | C.![]() | D.![]() |
如图甲所示的圆柱形容器中装有适量的某种液体,现将密度为0.6×103kg/m3的正方体木块A放入容器中,木块静止时露出液面的体积与浸入液体的体积之比为1:3;在木块上表面轻放一个物块B(VA=2VB),A的上表面刚好与液面相平,如图乙所示.若将物块B单独放入此液体中,它静止时将( )


A.悬浮 |
B.漂浮 |
C.沉底 |
D.无法判断 |