- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- + 常见的化学反应
- 影响化学反应速率的因素
- 认识几种化学反应
- 运动和力
- 电和磁
- 波
- 物质间的循环与转化
- 能量转化与守恒
- 能源与社会
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
利用化学反应及一系列处理可以对环境污染进行治理。如某工厂废气中的SO2,
可用以下方式处理:
方式一:2SO2+O2+2CaO=2CaSO4
方式二:2SO2+O2+2Ca(0H)2=2CaSO4+2H2O
已知CaO的价格为690元/吨,Ca(OH)2的价格为750元/吨,试计算:
(1)工业处理尾气需考虑经济效益和社会效益,根据上述资料分析,单从经济效益考虑,_____ (选填“方式一”或“方式二”)处理SO2的方法较经济;
(2)若用方式一处理3.2吨SO2,刚好用去3吨一定含量的CaO,求样品中CaO的百分含量(写出计算过程,保留一位小数)。_____
可用以下方式处理:
方式一:2SO2+O2+2CaO=2CaSO4
方式二:2SO2+O2+2Ca(0H)2=2CaSO4+2H2O
已知CaO的价格为690元/吨,Ca(OH)2的价格为750元/吨,试计算:
(1)工业处理尾气需考虑经济效益和社会效益,根据上述资料分析,单从经济效益考虑,
(2)若用方式一处理3.2吨SO2,刚好用去3吨一定含量的CaO,求样品中CaO的百分含量(写出计算过程,保留一位小数)。
工业用盐亚硝酸钠(NaNO2)有毒,其外观与食盐极为相似,在隔绝空气和强热条件下,亚硝酸钠能分解放出一种红棕色气体,该气体可能是( )
A.N2 | B.CO | C.NO2 | D.O2 |
把 4g 硫粉放在给定质量的氧气中燃烧,有关实验数据如下表所示,请回答下列问题。
(1)上述实验中,第________次实验恰好完全反应;
(2)上述实验中,第三次实验中参加反应的氧气为________克;在这三次实验中,符合质量守恒定律的是________。
| 第一次 | 第二次 | 第三次 |
O2 的质量(g) | 3 | 4 | 6 |
SO2 的质量(g) | 6 | 8 | 8 |
(1)上述实验中,第________次实验恰好完全反应;
(2)上述实验中,第三次实验中参加反应的氧气为________克;在这三次实验中,符合质量守恒定律的是________。
叶绿素的化学式为C55H72O5N4Mg,推测叶绿素中的()
A.镁元素可能是植物通过呼吸作用产生的 |
B.氮元素可能是植物通过光合作用产生的 |
C.氧元素可能是植物通过根从土壤中吸收的 |
D.氢元素可能是植物通过蒸腾作用从空气中吸收的 |
煤气中加人有特殊气味的乙硫醇可提示煤气是否泄漏.乙硫醇(用X表示)燃烧时发生的反应为:2X+9O2
4CO2+2SO2+6H2O,则X是()

A.C4H12S2 | B.C2H6 |
C.C2H6O2 | D.C2H6S |
把干燥、纯净的10g高锰酸钾装入试管中,加热并制取氧气.反应一段时间后停止加热,待试管冷却后,称得试管内的固体剩余物为9.36g.问:
(1)根据质量守恒定律可知,制得氧气的质量是________ g.
(2)9.36g固体剩余物中含有的物质有________.
(3)试计算出其中一种物质的质量.____
(1)根据质量守恒定律可知,制得氧气的质量是________ g.
(2)9.36g固体剩余物中含有的物质有________.
(3)试计算出其中一种物质的质量.____
已知甲酸( HCOOH)与浓硫酸共热到60-80℃可发生脱水型的分解反应,并由此而制得CO气体。实验室用甲酸和浓硫酸混合后制取CO时,常不需加热,其具体操作方法如下:在试管内倒入一定体积的甲酸,然后再小心、缓慢地沿试管壁倒入等体积的浓硫酸,这时可见试管内液体分上、下两层,在两层液体的界面处有少量气泡,轻轻振动试管,可见液体交界面气泡增多,改变振动的力度可控制气泡产生的速率。试回答下列问题:

(1)用上述方法制取CO的化学方程式为___________________
(2)用该法制CO不需加热的原因______________________
(3)以上操作方法可控制化学反应速率的原因__________________________
(4)具支试管(试管侧壁有一支管,如左图所示)在实验室有多种用途,某校实验创新小组的同学,在老师的指导下,取CO气体、用CO还原氧化铜、并检验其氧化产物的实验装置。请说出该装置中三支具支试管的支管所具有的共同作用__________________

(1)用上述方法制取CO的化学方程式为___________________
(2)用该法制CO不需加热的原因______________________
(3)以上操作方法可控制化学反应速率的原因__________________________
(4)具支试管(试管侧壁有一支管,如左图所示)在实验室有多种用途,某校实验创新小组的同学,在老师的指导下,取CO气体、用CO还原氧化铜、并检验其氧化产物的实验装置。请说出该装置中三支具支试管的支管所具有的共同作用__________________
油锅着火能用水扑灭吗?某科普类节目曾演示过一个模拟实验:将锅中的油加热到燃烧后,身穿防护服的消防员将一瓶水倒入油锅中,在水倒进锅里的一瞬间,热油飞溅,巨大的火苗窜起一米多高。请用所学的知识加以解释。

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小徐随家人在用餐时发现,银耳盅下端有一个放置燃烧蜡烛的器皿,其侧边留有3个开口,器皿如此设计是为了满足燃烧需要的条件之一___________________。小徐发现蜡烛燃烧火焰微弱,于是将3根火柴放到蜡烛中帮助其燃烧,观察到火柴被火焰“包裹”着并熊熊燃烧,银耳盅底部和侧边出现大量黑色物质,请分析产生黑色物质的原因_________________。
