食品安全、生活用品的安全使用直接关系到人们的健康。近日曝光某些养猪场采用毒物“瘦肉精”饲养生猪，快速增加其瘦肉量。最常见的“瘦肉精”，其化学式为C₁₂H₁₉Cl₃N₂O，其碳、氢元素质量比为________；正常猪肉的酸碱性大多为中性或弱碱性，而含有该瘦肉精的猪肉会呈酸性，若在含瘦肉精的肉汁中加入紫色石蕊试液，石蕊试液会变为________色。

某同学在网上查到了以下资料：溴百里酚蓝是一种灵敏的酸碱指示剂，在酸性环境中呈黄色，中性环境中呈绿色，碱性环境中呈蓝色。他用如图装置探究光合作用的原料和产物，实验步骤如下：

（1）按图甲所示安装好实验装置，打开K₁，关闭K₂,用手捂住瓶壁后，观察到导管口有气泡冒出。此操作是为了__________
（2）将生长旺盛的沉水植物若干枝放人广口瓶中，加满蒸馏水，滴加嗅百里酚蓝酸碱指示剂，再向瓶内通入二氧化碳，直到溶液变__色。
（3）按图乙所示安装好实验装置，放在_________的环境中。
实验现象：一段时间后，看到气泡从植物表面冒出，导管①的管口处有水排出，溶液呈绿色。将带火星的木条放在导管②的管口处，打开 K₂，木条复燃。
实验结论：____________________________________________________

下列哪一项实验操作的目的与其他三项操作的目的不属于同一类（）

A．点燃氢气、甲烷等可燃性气体前，先检验气体的纯度

B．做中和反应实验时，事先在碱溶液中滴入1-2滴酚酞试液

C．转动显微镜的粗准焦螺旋使镜筒下降时，双眼从旁边看着物镜

D．闭合电路开关前，将滑片移到滑动变阻器的阻值最大处

小徐在登山的过程中，注意到路边一处岩石有特殊的纹理，如图甲，此处的地面非常潮湿、植被低矮。

(1)小徐认为，形成图甲这样的地貌是地壳运动的结果，地壳运动主要的表现形式是_____；
(2)小徐发现，这里有一种植物，有根、茎、叶，叶背面有一个个褐色的囊状结构，如图乙，该植物属于_____类；
(3)通过进一步观察，小徐发现此处还生活着葫芦藓。它植株矮小，与(2)中植物在结构上最根本的区别是_____；
(4)小徐还发现此处有地衣，我们实验室用到的石蕊试剂，就是取自这种生物。石蕊试剂可用于检验物质的_____性，查阅资料，小徐知道石蕊的化学式为(C₇H₇O₄N)_n，则石蕊中碳元素和氧元素的质量比为_____。

小明家有一包已经打开近一个月的面粉，怀疑不能再食用，可母亲说，面粉还是好的，为什么不能食用呢？小明决定对家中的面粉做一次新鲜度的检验，于是收集有关面粉变质的信息如下：
（1）久置的面粉由于空气中的氧气、水分和各种微生物的作用，会分解成醇和各种有机酸，导致 变质，变质的面粉中有机酸的含量增多。
（2）有机酸和盐酸一样可用NaOH溶液中和，根据面粉中酸的含量可以确定面粉是否新鲜或变质。
（3）如果要测定的面粉消耗的NaOH与同等质量的新鲜面粉消耗的NaOH相仿，说明是新鲜的，如果消耗的氢氧化钠溶液体积是标准液的2.5倍以上，说明面粉已经变质，不能食用，若在2.5倍以下，则面粉不够新鲜，但还能食用。
实验步骤：
步骤一：取甲、乙两只均盛有40mL蒸馏水的锥形瓶，分别加入5克新鲜的面粉和5克待测的面粉，搅拌直至面粉液中不存在任何面团。
步骤二：在配好的面粉液中，分别加入3滴无色酚酞试液，此时，观察到锥形瓶中的液态物质不变色。
步骤三：用滴管向锥形瓶内逐滴加入0.02％的氢氧化钠溶液，边滴边振荡，直到氢氧化钠和有机酸恰好完全反应。分别记下消耗掉的氢氧化钠溶液体积为10毫升和15毫升。
请你帮他解决一些问题：
（1）小明进行上述实验的目的是探究家中面粉的______________；
（2）实验中小明根据什么现象来判断氢氧化钠和有机酸恰好完全反应？______________；
（3）小明在实验时，自家面粉消耗的NaOH溶液体积是新鲜面粉消耗的1.5倍，他得出的结论是__________________________。

氯气（Cl₂）是黄绿色气体，水溶液叫氯水。把品红试纸（染有品红的纸）伸入氯水中，品红褪色。
（发现问题）氯水中的哪些成分能使品红褪色呢？
（查阅资料）氯气溶于水，部分与水反应，方程式为Cl₂+H₂O═HCl+HClO，其中HCl的名称叫盐酸，HClO的名称叫次氯酸，是一种弱酸，具有强氧化性。
（猜想）猜想1：是氯水中的水使品红褪色的；
猜想2：是氯水中的  _（填化学式）使品红褪色的；
猜想3：是氯水中的盐酸使品红褪色的；
猜想4：是氯水中的次氯酸使品红褪色的。
（实验探究）

实验操作	实验现象	过程分析
①把品红试纸伸入水中	没有褪色	猜想1不成立
②把品红试纸伸入干燥的氯气中	没有褪色	猜想2不成立
③ 。	没有褪色	猜想3不成立

 
（结论）综合分析：氯水中的     （填化学式）使品红褪色，具有漂白作用（能使品红等有色物质褪色）。
（反思）（1）HClO中氯元素的化合价为    价；
（2）向氯水中滴加紫色石蕊溶液，观察到的现象是 。

小晴同学为了探究氨气（NH₃）的性质，做了如图所示的实验：请根据小晴的操作和相关现象分析下列描述错误的是（）

A．氨气的密度比空气小

B．氨气溶于水使试管内压强减小

C．试管内液体的PH＜7

D．若将酚酞试剂改为石蕊溶液可看到蓝色喷泉

为了探究酸碱反应，甲、乙两名同学分别进行了以下实验。

(1)甲同学向装有少量Ca(OH)₂溶液的试管中倒入一定量的稀盐酸，然后滴加几滴酚酞试液，发现酚酞不变色，此现象______(填“能”或“不能”)说明盐酸与氢氧化钙发生了反应。
(2)乙同学向滴有酚酞的NaOH溶液中逐滴加入稀盐酸，边滴加边振荡，“振荡”的目的是__________，在滴加过程中，乙同学意外发现有气泡产生，通过思考认为该氢氧化钠溶液已变质，变质的原因是________________________(用化学方程式表示)。
(3)乙同学为了检验该氢氧化钠溶液的变质程度，设计实验方案并得出结论。

实验操作	实验现象	实验结论
取样于试管中，先滴加______，再滴加______	____________________	氢氧化钠溶液部分变质

 
(4)实验结束后，甲、乙两名同学将三支试管中的废液倒入同一洁净烧杯中，得到无色澄清溶液，分析所得溶液中溶质(除指示剂外)的成分为____________。

根据题目要求，将适当的物质名称填写在横线上。   
（1）为证明甲烷的燃烧产物中有CO₂，可将产物通入________。   
（2）为证明生石灰跟水反应生成碱，可向生成物中滴入无色________试液，如果呈红色，那么证明生成了碱。   
（3）将O₂和SO₂的混合气体通过盛有氢氧化钠溶液的洗气瓶中，若反应完全，则剩余的气体主要是________。

课外小组同学在实验室发现了一瓶标签残缺的无色液体（如图），想通过探究确定其成分，以便重新利用。
（查阅资料）
初中化学常见的含钠化合物有NaC1、NaOH、Na₂CO₃、NaHCO₃，有关四种物质的信息如下：

物质	NaCl	NaOH	Na2CO3	NaHCO3
20℃溶解度/g	36	109	21.5	9.6
水溶液的pH	7	14	11	9

 
（初步分析）
（1）操作不规范可能造成标签破损，能造成标签破损的不当操作有____________________（ 写一点）。
（2）根据受损标签的情况及所给信息判断，这瓶试剂不可能是________________，其理由是_______________________________________。
（实验探究）为了确定该溶液的成分，小组同学设计了如图2所示的实验过程。

（1）实验①观察到紫色石蕊试液变蓝，由此得出该物质不是___________。
（2）实验②观察到有气泡产生，还有可能观察到的现象是___________________________。
（得出结论）通过以上活动，确定该瓶溶液应为_____________，理由_________________。