- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 金属的物理性质及用途
- 材料制造与环境保护
- 新型材料
- 材料与人类社会发展
- 金属的回收利用及其重要性
- 废弃金属对环境的污染
- 金属资源的保护
- 铁锈的主要成分
- 金属锈蚀的条件及其防护
- 金属元素的存在及常见的金属矿物
- 金属活动性顺序及其应用
- + 金属的化学性质
- 常见的金属和非金属的区分
- 合金与合金的性质
- 金属的冶炼
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
我国早在西汉时期，就能利用铁与硫酸铜溶液反应制取铜，沈括在其《梦溪笔谈》以“曾青得铁化为铜”记之，该反应的化学方程式为__________。小张同学对此很感兴趣，他利用硫酸铜进行趣味实验，将浸泡了蓝色硫酸铜溶液的滤纸放在酒精灯火焰上点燃，观察到滤纸颜色变白，由湿变干后燃烧。在燃烧后的灰烬中出现红色固体。他很好奇，并进行了相关探究。
（提出问题）红色固体是什么物质？ 它是如何产生的？
（查阅资料）
（1）温度达200℃时，CuSO4开始分解生成CuO和另一种氧化物；此反应前后各元素的化合价保持不变。
（2）温度超过1000℃，CuO才分解生成氧化亚铜（Cu2O），Cu2O呈红色。
（作出猜想）红色固体①可能是Cu；②也可能是Cu2O；③还可能是_______。
（实验探究）
（1）取红色固体观赏，呈亮红色；
（2）取少量红色固体于试管中，加入稀硫酸，固体不溶解，溶液仍为无色。
（分析推理）
（1）请教老师后得知，如有Cu2O存在，加入稀硫酸会发生如下反应：
，同学们结合实验探究的现象，确定亮红色固体为_____。
（2）滤纸主要是由碳、氢、氧三种元素组成的，经分析，产生红色固体的原因可能是滤纸在燃烧过程中产生的碳与分解产生的CuO发生反应，生成亮红色固体和二氧化碳。该反应的化学方程式为_____，这说明滤纸燃烧时的温度低于____℃。
（交流讨论）
（1）将浸有硫酸铜溶液的滤纸点燃，刚开始不能燃烧，是因为_______。
（2）此实验中，CuSO4受热分解生成CuO和______（填化学式）。
（提出问题）红色固体是什么物质？ 它是如何产生的？
（查阅资料）
（1）温度达200℃时，CuSO4开始分解生成CuO和另一种氧化物；此反应前后各元素的化合价保持不变。
（2）温度超过1000℃，CuO才分解生成氧化亚铜（Cu2O），Cu2O呈红色。
（作出猜想）红色固体①可能是Cu；②也可能是Cu2O；③还可能是_______。
（实验探究）
（1）取红色固体观赏，呈亮红色；
（2）取少量红色固体于试管中，加入稀硫酸，固体不溶解，溶液仍为无色。
（分析推理）
（1）请教老师后得知，如有Cu2O存在，加入稀硫酸会发生如下反应：
，同学们结合实验探究的现象，确定亮红色固体为_____。（2）滤纸主要是由碳、氢、氧三种元素组成的，经分析，产生红色固体的原因可能是滤纸在燃烧过程中产生的碳与分解产生的CuO发生反应，生成亮红色固体和二氧化碳。该反应的化学方程式为_____，这说明滤纸燃烧时的温度低于____℃。
（交流讨论）
（1）将浸有硫酸铜溶液的滤纸点燃，刚开始不能燃烧，是因为_______。
（2）此实验中，CuSO4受热分解生成CuO和______（填化学式）。
某电镀厂的电镀液中含有金盐，为了回收其中的金元素，技术人员制作了如图所示的“吸金球”。“吸金球”是装有一些“吸金”物质的纱袋，使用时只要把“吸金球”浸入电镀液，过一会提起来，就能“吸”出盐溶液中的金。据上所述，“吸金球”中用于“吸金”物质可能是（）
| A．磁石（主要成分是Fe3O4） |
| B．铁屑（Fe） |
| C．胆矾（CuSO4·5H2O） |
| D．活性炭（C） |
实验室有一瓶硫酸废液，老师请小红同学设计方案测定该废液中硫酸的质量分数。小红同学先取一洁净小烧杯，称其质量为18.2g，然后往其中倒入少量硫酸废液后称量，总质量为33.2g，之后，将一枚质量为10.8g的铁钉（已用砂纸打磨除净铁锈）放入该小烧杯中反应，待铁钉表面不再有气泡产生后，再次称量，总质量为43.9 g。
请回答下列问题：
（1）写出上述反应的化学方程式是_______________。
（2）反应中产生的气体的质量是_________________。
（3）计算该废液中硫酸的质量分数______________。
（4）如果铁钉的铁锈未除净，对计算结果的影响是________(选填“偏大”、“偏小”、“无影响”)，原因是______________________。
请回答下列问题：
（1）写出上述反应的化学方程式是_______________。
（2）反应中产生的气体的质量是_________________。
（3）计算该废液中硫酸的质量分数______________。
（4）如果铁钉的铁锈未除净，对计算结果的影响是________(选填“偏大”、“偏小”、“无影响”)，原因是______________________。
某溶液含有Cu(NO3)2和AgNO3，现向其中加入一定量的锌粉，参加反应的锌的质量与溶液中金属离子种类的关系如图所
示。下列说法不正确的是（ ）
示。下列说法不正确的是（ ）
| A．a～b间（不含两点）的溶液中金属离子为Zn2+、Ag+、Cu2+ |
| B．c～d间（不含两点）的溶液中金属离子为Zn2+、Cu2+ |
| C．当参加反应的锌的质量为m3时，溶液中金属离子为Zn2+ |
| D．当参加反应的锌的质量分别为m1、m2时，溶液中Cu(NO3)2 的质量分数相等 |
下列化学反应方程式中正确的是（）
| A．2Fe+6HCl ="=" 2FeCl3+3H2↑ | B．Fe2O3+HCl ==FeCl2+H2O |
| C．Cu+2HCl ==CuCl2+H2↑ | D．Cu(OH)2+2HCl ="=" CuCl2+2H2O |
如图是实验室用氢气还原氧化铜实验的示意图。
（1）实验开始时，应该向试管中先通一会儿氢气，再用酒精灯给试管加热，这为了__________________________________；
（2）反应完成时，应先停止加热，等试管冷却后再停止通氢气，这是为了____________。
（3）实验过程中，观察到的现象是________________；
（4）写出该反应的化学方程式____________，在该反应中，氧化剂是______________。
（1）实验开始时，应该向试管中先通一会儿氢气，再用酒精灯给试管加热，这为了__________________________________；
（2）反应完成时，应先停止加热，等试管冷却后再停止通氢气，这是为了____________。
（3）实验过程中，观察到的现象是________________；
（4）写出该反应的化学方程式____________，在该反应中，氧化剂是______________。
下列关于铁的化学性质的描述中正确的是（）
| A．很活泼，在空气中点燃，会剧烈燃烧，火星四溅，生成氧化铁 |
| B．比较活泼，铁与酸反应的程度比锌与酸反应剧烈 |
| C．不活泼，铁不能将含铜化合物中的铜置换出来 |
| D．铁加热时能与硫黄反应，生成黑色固体 |
相同质量的Mg、Fe分别与稀盐酸作用，产生H2的质量m（H2）与加入稀盐酸的体积V（稀盐酸）关系如下图所示，其中正确的是（ ）
A． | B． |
C． | D． |
下列有关物质用途的说法中，错误的是（ ）
| A．干冰用于人工降雨 |
| B．用氢氧化钠改良酸性土壤 |
| C．小苏打用于治疗胃酸过多 |
| D．用稀盐酸除去铁器表面的锈渍 |