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- 实验室制取氧气的反应原理
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下列对实验现象的描述,错误的是
A.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成一种红色固体 |
B.硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰,生成无色有刺激性气味的气体 |
C.镁条在空气中剧烈燃烧,发出耀眼白光,生成一种白色固体 |
D.将少量高锰酸钾放入水中,所得溶液呈紫红色 |
下列有关实验现象的描述,错误的是( )
A.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体 |
B.硫在空气中燃烧,发出淡蓝色火焰,生成有刺激性气味的气体 |
C.木炭在氧气中燃烧,生成黑色固体 |
D.红磷在空气中燃烧,产生大量白烟,生成白色固体 |
下列装置常用于实验室制取气体.根据给出的装置回答下列问题:

小明同学利用C、F装置制取氧气并做铁丝在氧气中燃烧的实验。氧气收集满后,晓贻同学关闭止水夹进行铁丝燃烧的实验。
(1)实验结束,小明发现集气瓶底部有裂缝,请分析可能的原因:________ ;
(2)过了一会儿,“嘭”地一声,C装置的橡皮塞冲了出来,同组同学发现试管内有白雾,请解释产生这些现象的原因:________。

小明同学利用C、F装置制取氧气并做铁丝在氧气中燃烧的实验。氧气收集满后,晓贻同学关闭止水夹进行铁丝燃烧的实验。
(1)实验结束,小明发现集气瓶底部有裂缝,请分析可能的原因:________ ;
(2)过了一会儿,“嘭”地一声,C装置的橡皮塞冲了出来,同组同学发现试管内有白雾,请解释产生这些现象的原因:________。
下图是实验室常见的制取和收集气体的装置图,请回答下列问题:

(1)小飞同学用A、C装置制取并收集一瓶氧气,写出实验用高锰酸钾制取氧气的化学方程式:___。
(2)实验中,水槽中的水变成紫红色,试分析发生这种情况的原因:___。
(3)待集气瓶中充满气体后,将集气瓶从水槽中取出,并用带火星的木条伸入瓶中未见木条复燃,其原因可能是____。
(4)小飞同学取一段纱窗上的细铁丝,在用自己收集的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验,结果没有观察到“火星四射”的现象。造成此次实验失败的原因不可能是____
A 收集到的氧气量太少或纯度不高 B 铁丝生锈
C 集气瓶底部没有铺一层细沙 D 铁丝的温度未达到着火点

(1)小飞同学用A、C装置制取并收集一瓶氧气,写出实验用高锰酸钾制取氧气的化学方程式:___。
(2)实验中,水槽中的水变成紫红色,试分析发生这种情况的原因:___。
(3)待集气瓶中充满气体后,将集气瓶从水槽中取出,并用带火星的木条伸入瓶中未见木条复燃,其原因可能是____。
(4)小飞同学取一段纱窗上的细铁丝,在用自己收集的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验,结果没有观察到“火星四射”的现象。造成此次实验失败的原因不可能是____
A 收集到的氧气量太少或纯度不高 B 铁丝生锈
C 集气瓶底部没有铺一层细沙 D 铁丝的温度未达到着火点
下列对有关物质燃烧的现象描述,正确的是( )
A.木炭在空气中燃烧,发出白光,生成能使澄清石灰水变浑浊的无色气体 |
B.硫粉在氧气中燃烧,发出明亮蓝紫色火焰,生成一种刺激性气味的气体 |
C.铁丝放入氧气中,就剧烈燃烧,火星四射,生成黑色的四氧化三铁固体 |
D.红磷在空气中燃烧,会产生大量的白烟 |
剪下一旺盛生长的枝条,若进行以下两种不同的处理:①将它马上完全充分地燃烧;②将它在有足够空气的暗箱中保鲜2小时后取出,再完全充分地燃烧。试回答,这两种处理中,产生的热量及二氧化碳质量的关系正确的是()
A.燃烧时生成的二氧化碳质量相等 |
B.燃烧时放出的热量相等 |
C.两种处理中,产生的二氧化碳总质量相等 |
D.两种处理中,放出的总热量相等 |
某兴趣小组为验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验。
(1)小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量,认为这个反应不遵守质量守恒定律。我____(“同意"或“不同意)小明的观点,因为____。
(2)小红按下图装置改进实验,验证了质量守恒定律,却发现产物中还有少量黄色固体。

(提出问题):黄色固体是什么呢?
(查阅资料):①氧化镁为白色固体;
②镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体;
③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气和氢氧化镁,氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
(做出猜想)黄色固体为Mg3N2
(实验探究)请在设计实验中完成实验现象,从而验证猜想是正确
(反思与交流)
①空气中N2的含量远大于O2的含量,而镁条在空气中燃烧生成的氧化镁却远多于氮化镁,为什么?请给出合理的解释______。
②写出生成氮化镁的化学方程式______。
(1)小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量,认为这个反应不遵守质量守恒定律。我____(“同意"或“不同意)小明的观点,因为____。
(2)小红按下图装置改进实验,验证了质量守恒定律,却发现产物中还有少量黄色固体。

(提出问题):黄色固体是什么呢?
(查阅资料):①氧化镁为白色固体;
②镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体;
③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气和氢氧化镁,氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
(做出猜想)黄色固体为Mg3N2
实验操作 | 实验现象 | 结论 |
取少量黄色固体于试管中,加入适量的水,并将湿润的红色石蕊试纸放在试管口 | ________________ | 证明猜想正确 |
(实验探究)请在设计实验中完成实验现象,从而验证猜想是正确
(反思与交流)
①空气中N2的含量远大于O2的含量,而镁条在空气中燃烧生成的氧化镁却远多于氮化镁,为什么?请给出合理的解释______。
②写出生成氮化镁的化学方程式______。
下表是某兴趣小组“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验设计相关内容,下图为在最适温度下反应物浓度对酶促反应速率的影响.据图作答:
(1)该实验中,自变量是 等,因变量是H2O2分解反应的速率.
(2)比较1号和2号,你得出的结论是 .
(3)该实验小组将2号试管中的“清水”改为“肝脏研磨液”,与1号比较后得出“高温使酶的活性下降”的结论,请对此作出评价 .如果按表中方法做了这个实验,结果试管3和4的现象无明显差异,实验失败的原因可能有哪些?
.
(4)如果在A到C浓度范围内,将反应温度均升高10℃,请在图上画出相应的曲线.如果在B到C浓度范围内向反应混合物中都加入少量同样的酶,请在图上画出变化后的曲线,(用“…”画图).
编号 | 加入材料 | 处理方法 | 实验现象 |
1 | 2mLH2O2液+2滴清水 | | 无气泡 |
2 | 2mLH2O2液+2滴清水 | 90℃水浴加热 | 少量气泡,带火星的卫生香不复燃 |
3 | 2mLH2O2液+2滴质量分数为3.5%FeCl3液 | | 较多气泡,带火星的卫生香复燃 |
4 | 2mLH2O2液+2滴肝脏研磨液 | | 大量气泡,带火星的卫生香猛烈复燃 |
(1)该实验中,自变量是 等,因变量是H2O2分解反应的速率.
(2)比较1号和2号,你得出的结论是 .
(3)该实验小组将2号试管中的“清水”改为“肝脏研磨液”,与1号比较后得出“高温使酶的活性下降”的结论,请对此作出评价 .如果按表中方法做了这个实验,结果试管3和4的现象无明显差异,实验失败的原因可能有哪些?
.
(4)如果在A到C浓度范围内,将反应温度均升高10℃,请在图上画出相应的曲线.如果在B到C浓度范围内向反应混合物中都加入少量同样的酶,请在图上画出变化后的曲线,(用“…”画图).

下列装置常用于实验室制取气体.根据给出的装置回答下列问题:

(1)指出编号仪器名称:①__________ 。
(2)晓贻同学利用C、F装置制取氧气并做铁丝在氧气中燃烧的实验。氧气收集满后,晓贻同学关闭止水夹进行铁丝燃烧的实验。
a.实验结束,晓贻发现集气瓶底部有裂缝,请分析可能的原因:_______ ;
b.过了一会儿,“嘭”地一声,C装置的橡皮塞冲了出来,同组同学发现试管内有白雾,请解释产生这些现象的原因:__________________ 。

(1)指出编号仪器名称:①
(2)晓贻同学利用C、F装置制取氧气并做铁丝在氧气中燃烧的实验。氧气收集满后,晓贻同学关闭止水夹进行铁丝燃烧的实验。
a.实验结束,晓贻发现集气瓶底部有裂缝,请分析可能的原因:
b.过了一会儿,“嘭”地一声,C装置的橡皮塞冲了出来,同组同学发现试管内有白雾,请解释产生这些现象的原因: