- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 溶质的质量分数
- + 水的组成和主要性质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
为了探究水的组成，某同学利用如图装置进行实验。通电一段时间后，两电极上都有气泡产生。
（1）接通直流电源后，D管产生气体是________。
（2）如果D管内产生气体的体积为5毫升，则C管内产生气体的体积为________毫升。
（3）若某同学在C管收集到的气体体积偏大，其原因不可能的是（________）
（1）接通直流电源后，D管产生气体是________。
（2）如果D管内产生气体的体积为5毫升，则C管内产生气体的体积为________毫升。
（3）若某同学在C管收集到的气体体积偏大，其原因不可能的是（________）
A． 氧气比氢气更易溶于水  | B． 氧气与电极发生化学反应 | C． C管漏气 | D． D管漏气 |
2018年我国纪念“世界水日”和开展“中国水周”活动的宣传主题为“实施国家水行动，建设节水型社会”。下列有关水的说法正确的是()
| A．地球表面约71％被水覆盖，可利用的淡水资源十分丰富 |
| B．一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成 |
| C．电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成 |
| D．保护水资源，禁止使用化肥、农药 |
电解水的实验装置如图所示，根据图回答：
（1）接通直流电后，两只玻璃管内出现的现象是________，且两管内液面均下降___________。
（2）若收集到c气体22.4mL，则理论上应收集到d气体大约为______mL．
（1）接通直流电后，两只玻璃管内出现的现象是________，且两管内液面均下降___________。
（2）若收集到c气体22.4mL，则理论上应收集到d气体大约为______mL．
如图是电解水实验的示意图，下列说法符合事实的是（ ）
A．图中 表示的是氢分子 |
| B．该反应中最小的微粒是氢、氧原子 |
| C．该实验说明水里有氢气和氧气 |
| D．负极与正极产生气体的质量比是2：1 |
如图所示为电解水实验示意图，据图判断下列说法中正确的是（）
| A．试管A中的气体能燃烧，发出淡蓝色的火焰 |
| B．试管B中的气体能使带火星的木条复燃 |
| C．该实验说明水是由氢气和氧气组成的 |
| D．试管A中的气体是氧气，试管B中的气体是氢气 |
如图，在水电解器的玻璃管里注满水，接通直流电，观察到两个电极上出现________，两只玻璃管内液面下降，阴阳两极产生的气体体积比为________。该实验我们称之为电解水，其过程可以用如下示意图表示，通过实验说明水分子中含有________ 。
水是生物生存所需的最基本的物质之一。下列有关水的叙述中，不符合事实的是（ ）
| A．水的分布十分广泛，但约96.53%的地球水分布在海洋中 |
| B．蒸发是海洋水变为大气水的重要途径，其动力是太阳光的照射 |
| C．将水通直流电可以得到氢气和氧气，说明水是由氢和氧组成的 |
| D．自来水厂净水过程中，活性炭起吸附和消毒的作用 |
水是一种重要的资源。
（1）电解水实验揭示了水的组成。如图实验中得到氧气的试管是_____(选填“1”或“2”)。
（2）自来水厂净水过程中用到活性炭，其作用是_____。
（3）海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题，如图所示为太阳能海水淡化装置示意图。
利用该装置将一定量的海水暴晒一段时间后，海水中氯化钠的质量分数会_____(选填“变大”“变小”或“不变”)。
（1）电解水实验揭示了水的组成。如图实验中得到氧气的试管是_____(选填“1”或“2”)。
（2）自来水厂净水过程中用到活性炭，其作用是_____。
（3）海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题，如图所示为太阳能海水淡化装置示意图。
利用该装置将一定量的海水暴晒一段时间后，海水中氯化钠的质量分数会_____(选填“变大”“变小”或“不变”)。
如图是教材中用来表示电解水过程的示意图（其中“O”、“●”分别表示H原子和O原子）。分析示意图，可作出的正确判断是（ ）
| A．常温常压下水可以发生分解反应 |
| B．电解水的最终产物是H、O原子 |
| C．H原子是图示微粒中的最小微粒 |
| D．O原子只有在通电条件下才能转化为O2分子 |
下列说法错误的是
| A．水电解可以得到氢气和氧气，所以水中有氢气和氧气 |
| B．水电解时水分子被破坏 |
| C．水电解能生成氢气和氧气，所以水是由氢、氧元素组成的 |
| D．水在电解前后，分子的种类发生了变化 |