- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 溶质的质量分数
- + 水的组成和主要性质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
随着“好奇号”火星探测器在火星的探测发现，世界上很多国家都在致力于研究登陆火星的计划。而随着科技发展，登陆火星将不再是梦想，而是成为很多科学家们的实践计划，甚至未来还可以像坐公交一样往返火星和地球之间。
⑴“好奇号”火星探测器，在火星一个干涸的湖底发现了人们期待已久的地表水存在的证据。下列微粒模型示意图可表示构成水的微粒的是 (填标号)。
⑵研究人员已经有强有力的证据表明火星岩石中有花岗岩。花岗岩的主要组成成分如下表所示：
将一块花岗岩磨成粉末，取少量粉末加入足量的稀盐酸，充分反应后剩余固体中一定含有 。
⑴“好奇号”火星探测器，在火星一个干涸的湖底发现了人们期待已久的地表水存在的证据。下列微粒模型示意图可表示构成水的微粒的是 (填标号)。
⑵研究人员已经有强有力的证据表明火星岩石中有花岗岩。花岗岩的主要组成成分如下表所示：
| 组成成分 | SiO2 | Al2O3 | K2O | Na2O | CaO | FeO | Fe2O3 |
| 质量分数 | 72.04% | 14.42% | 4.12% | 3.69% | 1.82% | 1.68% | 1.22% |
将一块花岗岩磨成粉末，取少量粉末加入足量的稀盐酸，充分反应后剩余固体中一定含有 。
下列实验结论正确的是（）
①既可说明甲烷具有可燃性，又可说明甲烷是由氢元素和碳元素组成的
②既说明了二氧化碳的密度比空气大，又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧
③既可说明水是由氢元素、氧元素组成，又说明水分子中氢原子和氧原子个数之比为2：1
④既可说明二氧化碳能溶于水，又能说明二氧化碳能与水反应
①既可说明甲烷具有可燃性，又可说明甲烷是由氢元素和碳元素组成的
②既说明了二氧化碳的密度比空气大，又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧
③既可说明水是由氢元素、氧元素组成，又说明水分子中氢原子和氧原子个数之比为2：1
④既可说明二氧化碳能溶于水，又能说明二氧化碳能与水反应
| A．①②③ | B．②③ | C．②③④ | D．①②③④ |
水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任。
①下列“水”属于纯净物的是________（填序号）
A 蒸馏水 B 河水 C 自来水
②用如图甲装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是________。该实验说明水是由______组成的。
③四川水资源丰富，但分布不均。有些村民用地下水作为生活用水，人们常用_______检验地下水是硬水还是软水；生活中可用________的方法降低水的硬度；某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是_________________。
④请举一例生活中节约用水的具体措施__________。
①下列“水”属于纯净物的是________（填序号）
A 蒸馏水 B 河水 C 自来水
②用如图甲装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是________。该实验说明水是由______组成的。
③四川水资源丰富，但分布不均。有些村民用地下水作为生活用水，人们常用_______检验地下水是硬水还是软水；生活中可用________的方法降低水的硬度；某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是_________________。
④请举一例生活中节约用水的具体措施__________。
区别下列各物质的方法正确是
| 选项 | 区别的物质 | 区别的方法 |
| A | 蒸馏水和自来水 | 观察是否澄清透明 |
| B | 二氧化碳和氮气 | 将燃着的木条伸入集气瓶，观察木条燃烧的情况 |
| C | 氢气和氧气 | 分别闻两种气体的气味 |
| D | 水和过氧化氢溶液 | 加少量二氧化锰，观察是否有气泡产生 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
如图是电解水的简易装置。回答下列问题：
（1）电解水实验所用到的电源是直流电，则甲管生成_____（选填“氧气”或“氢气”）气体，b应接电源_____极（选填“正”或“负”）
（2）检验乙管中气体的方法是__________。
（3）在实际操作时，常在水中滴加少量稀硫酸和氢氧化钠溶液，这是为了___________。
（4）理论上甲、乙两试管中气体的体积比为_________。
（5）通过以上实验得出的结论是水是由______________组成的。
（1）电解水实验所用到的电源是直流电，则甲管生成_____（选填“氧气”或“氢气”）气体，b应接电源_____极（选填“正”或“负”）
（2）检验乙管中气体的方法是__________。
（3）在实际操作时，常在水中滴加少量稀硫酸和氢氧化钠溶液，这是为了___________。
（4）理论上甲、乙两试管中气体的体积比为_________。
（5）通过以上实验得出的结论是水是由______________组成的。
下列说法正确的是（）
| A．一个水分子是由两个氢气和一个氧气构成的 |
| B．一个水分子是由两个氢元素和一个氧元素组成的 |
| C．一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子组成的 |
| D．一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的 |
水是最常见的物质，下面是同学们对水的认识，你认为正确的是（）
①水是由氧和氢组成的一种物质；
②水是生物生存所需的最基本的物质；
③水通常以固、液、气三态存在；
④在实验室中，水是最常用的溶剂
①水是由氧和氢组成的一种物质；
②水是生物生存所需的最基本的物质；
③水通常以固、液、气三态存在；
④在实验室中，水是最常用的溶剂
| A．①② | B．①②③ | C．③④ | D．①②③④ |
水是宝贵的自然资源．请根据下列情况回答问题．
（1）图1是简易净水装置，该净水装置中小卵石、石英砂的主要作用是__________（填“过滤”或“消毒”），将硬水通过该净水器后得到的水是__________（填“硬水”或“软水”）．
（2）图2是电解水的实验装置示意图．通电一段时间后，正负两极的试管中产生气体的体积比为_________，电解水的化学方程式为_____________．
（3）某学校饮水处可以将自来水净化为饮用水，其中处理步骤如下图所示：
①对应的作用是________（填字母序号，下同），③对应的作用是__________．
a．杀菌消毒 b．吸附杂质
c．沉淀过滤 d．蒸馏．
（1）图1是简易净水装置，该净水装置中小卵石、石英砂的主要作用是__________（填“过滤”或“消毒”），将硬水通过该净水器后得到的水是__________（填“硬水”或“软水”）．
（2）图2是电解水的实验装置示意图．通电一段时间后，正负两极的试管中产生气体的体积比为_________，电解水的化学方程式为_____________．
（3）某学校饮水处可以将自来水净化为饮用水，其中处理步骤如下图所示：
①对应的作用是________（填字母序号，下同），③对应的作用是__________．
a．杀菌消毒 b．吸附杂质
c．沉淀过滤 d．蒸馏．
如图是水的电解实验装置图。
（1）学习探究小组用水电解器电解水，测定两管逸出气体的体积，记录如下：
装置密闭性良好、读数正确，造成实验所测氢气和氧气的体积比略大于2：1 的可能原因是______。
（2）用点燃的火柴接触a管，慢慢打开活塞，观察到____；
（3）水电解过程的文字表达式为_______。
（1）学习探究小组用水电解器电解水，测定两管逸出气体的体积，记录如下：
装置密闭性良好、读数正确，造成实验所测氢气和氧气的体积比略大于2：1 的可能原因是______。
（2）用点燃的火柴接触a管，慢慢打开活塞，观察到____；
（3）水电解过程的文字表达式为_______。
如图所示为电解水实验示意图，据图判断下列说法中正确的是（）
| A．试管A中的气体能燃烧，发出淡蓝色的火焰 |
| B．试管A和试管B中的气体体积比是2:1 |
| C．该实验说明水是由氢气和氧气组成的 |
| D．试管A中的气体是氧气，试管B中的气体是氢气 |