- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 溶质的质量分数的变化
- + 溶质的质量分数的改变方法
- 饱和溶液的质量分数
- 溶质质量分数的简单计算
- 一定溶质质量分数的溶液的配制
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
有50g溶质质量分数为5％的氯化钠溶液，欲将其质量分数增大一倍，应采取什么方法？
__________________________ 、_____________________________ 。
（用两种不同的方法计算，写出具体计算过程）
（用两种不同的方法计算，写出具体计算过程）
为什么我配制的食盐水涂到膝盖上这么疼呢？晚饭后，柯雪上网查资料。原来是自己配制的食盐水浓度过大的原因。看到家里还剩质量分数为20％的浓食盐水90克，欲将其稀释成0.9%的生理盐水，需加水多少毫升？
下列四个图象，分别对应四种操作过程，其中正确的是（ ）
| A．向氢氧化钠溶液中加入足量水稀释 |
| B．某温度下，向接近饱和的氯化铵溶液中加入氯化铵晶体 |
| C．向氯化铁和盐酸的混合溶液中加入过量氢氧化钠溶液 |
| D．向两份同体积和相同质量分数的盐酸溶液中分别加入足量的铁粉和镁粉 |
向100g质量分数为3.65%的盐酸中逐滴加入4%的氢氧化钠溶液，同时测定有关数据下列图象正确的是（横坐标为每次加入氢氧化钠溶液的量）（）
A． | B． | C． | D． |
现有40g质量分数为10%的食盐溶液，要使其溶质的质量分数达到20%，可采用的方法是（）
①蒸发掉20克水②蒸发掉24克水③加入3.2克氯化钠④加入５克氯化钠
①蒸发掉20克水②蒸发掉24克水③加入3.2克氯化钠④加入５克氯化钠
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．只有① |
某同学在实验室进行有关浓硫酸的实验，观察瓶上的标签（如右表所示）。他从瓶中倒出50毫升用于配制成稀硫酸，问：
（1）这50毫升浓硫酸的质量为 _________克，其中含溶质硫酸__________克。
（2）他将这50毫升浓硫酸与200克水均匀混合，求所得稀硫酸的质量分数。____
（3）若实验室要配制630g溶质质量分数28%的稀硫酸，则需要这瓶溶质质量分数为98%的浓硫酸多少毫升？____
| 浓硫酸（H2SO4） 500毫升 | |
| 浓度（质量分数） | 98% |
| 密度 | 1.84克•厘米-3 |
| 相对分子质量 | 98 |
| 强腐蚀性，阴冷，密封贮藏 | |
（1）这50毫升浓硫酸的质量为 _________克，其中含溶质硫酸__________克。
（2）他将这50毫升浓硫酸与200克水均匀混合，求所得稀硫酸的质量分数。____
（3）若实验室要配制630g溶质质量分数28%的稀硫酸，则需要这瓶溶质质量分数为98%的浓硫酸多少毫升？____
甲、乙、丙三位同学分别取铁粉和铜粉的均匀混合物与某稀硫酸反应，所得数据如下：
计算：（1）金属混合物中铁的质量分数；
（2）该稀硫酸中溶质的质量分数．
问题拓展：若将甲、乙、丙三位同学所取的物质放入到一只大烧杯中，反应完全后过滤得到干燥固体的质量_________ g．（不要求写计算过程）
| | 甲 | 乙 | 丙 |
| 取用金属混合物的质量（/g） | 10 | 10 | 20 |
| 取用稀硫酸的质量（/g） | 100 | 120 | 100 |
| 反应后过滤得到干燥固体的质量（/g） | 2 | 2 | 12 |
计算：（1）金属混合物中铁的质量分数；
（2）该稀硫酸中溶质的质量分数．
问题拓展：若将甲、乙、丙三位同学所取的物质放入到一只大烧杯中，反应完全后过滤得到干燥固体的质量_________ g．（不要求写计算过程）
将100克10%的某固体物质M的溶液，分别进行下述操作，所得溶液中溶质质量分数最小的是（）
| A．蒸发掉10克水，无晶体析出 |
| B．加入10克10%的M的溶液 |
| C．加入10克固体M，并使之完全溶解 |
| D．加入10克水 |
吃火锅时，我们虽然没有往锅内继续放盐，但汤吃起来越吃越咸，这是因为（）
| A．汤内锅底的盐没溶解 |
| B．汤的上部淡、下部咸 |
| C．温度升高，食盐的溶解能力变强了 |
| D．汤内盐的质量分数随着水分的蒸发而增大 |