某科学兴趣小组的同学做粗盐（含有不溶性杂质）提纯实验，并用所得精盐配制50克5% 的氯化钠溶液。 

（1）实验一：如图是同学们做粗盐提纯实验的操作示意图。请回答下列问题： 
a.粗盐提纯实验的操作顺序为（填上述操作序号次序）________；
b.经操作⑥后滤液仍浑浊，原因可能是________（答出一点即可）；
c.在操作④中，当观察到________时，停止加热。⑥步骤中的玻璃棒有________作用。
（2）实验二：用提纯得到的精盐配制50克5%的氯化钠溶液。经检测溶质质量分数偏小，其原因可能有（填下列序号）________。 
①氯化钠固体仍然不纯     ②称量时砝码端忘垫质量相同的纸片
③量取水时，仰视读数     ④装瓶时，有少量溶液洒出

小明在协助老师清理实验室时，发现有一瓶碳酸钠和氯化钠组成的混合液。他想测定该溶液中碳酸钠和氯化钠的质量分数，为此设计并进行了如下实验。
（实验1）取该混合液50 g，向其中逐滴加入稀盐酸，当加入稀盐酸的质量为20g、40g、60g时，生成气体的质量见下表（气体的溶解度忽略不计）。

	第I组	第Ⅱ组	第Ⅲ组
稀盐酸的质量／g	20	40	60
生成气体的质量/g	2.2	m	5.5

 
（实验2）另取该溶液50 g，加入一定量稀盐酸充分反应后，测得溶液的pH=7，然后再加入硝酸银溶液，测得实验数据见下图。

试分析计算：
(1)（实验1）中，第二组数据m为_________g。
(2)混合液中碳酸钠的质量分数是多少？_________
(3)混合液中氯化钠的质量分数是多少___________（计算结果精确至0.1%）?

某同学用一定质量分数的Na₂CO₃溶液和一定质量的氯化钙粉末做实验。五次实验结果如下表所示：

实验次数	氯化钙质量/g	碳酸钠溶液的质量/g	碳酸钙的质量/g
1	5.55	200	5
2	11.1	200	10
3	22.2	200	20
4	33.3	250	25
5	55.5	400	a

 
根据实验结果回答下列问题：   
（1）实验过程中，最明显的反应现象是________；   
（2）表中的a值是________；   
（3）实验中所用碳酸钠溶液中溶质的质量分数是多少？（写出计算过程）________

以下可供我们直接利用的水是（    ）

A．河流水、埋藏比较深的地下淡水、湖泊淡水	B．河流水、固体冰川水、土壤水
C．河流水、固体冰川水、湖泊淡水	D．河流水、湖泊淡水、埋藏较浅的地下淡水

每年，我国各地区都由不同程度的旱灾，但全国人民众志成城，共抗大旱。

(1)抗旱首先要节约用水，下列做法与节约用水相符的是______(填序号)

A．农业上推广使用滴灌技术

B．洗衣、洗菜、淘米水用来浇花、拖地、冲厕所

C．任由水龙头漏水而不及时修理

D．关停一些污染大、用水量大、产能低的工厂

(2)如图是某同学自制的简易净水装置，其中石子和细沙的作用是______.

电解水的实验装置如图所示，根据图回答：

（1）接通直流电后，两只玻璃管内出现的现象是________，且两管内液面均下降___________。
（2）若收集到c气体22.4mL，则理论上应收集到d气体大约为______mL．

某校举行科学实验操作考查，由学生抽签确定考查的实验内容，要求根据提供的实验器材完成相关实验。
A组实验：提纯粗盐.
(1)粗盐提纯要经过三个步骤，合理的操作顺序是____________。

A.①②③  B.②①③ 

A．③②①

B．②③①

(2)以上三个步骤中都用到玻璃棒，请问玻璃棒在③中的作用是____________

B组实验：配制50克10%的氯化钠溶液。
(1) 按实验要求，右图中还缺少的玻璃仪器____________（填名称）
(2)为完成该实验，应称取固体氯化钠5克。若在称量的过程中发现天平的指针向左偏，则应该进行的操作是_______。
(3)下列操作中导致配置的溶液的溶质质量分数偏低的是____  (填字母)
A.量取水时平视量筒凹液面最低处读数 
B.烧杯用水洗涤后未干就使用
C配置完成后将溶液转移至试剂瓶时有部分液体留在烧杯中

如图所示，一物体悬挂在饱和的氯化钠溶液中，在恒温条件下向烧杯内溶液中分别加入氯化钠至过量(悬挂物不参与反应)，则弹簧秤示数变化情况是（    ）

A．先变大后不变	B．先变小后不变
C．先变小后变大	D．先变大后变小

现有100g溶质质量分数为10%的食盐溶液，若使溶液的溶质质量分数增加一倍，下列操作中正确的是（）

A．加入10g食盐

B．蒸发掉50g水

C．加入50g水

D．加入100g溶质质量分数10%的食盐溶液

粗盐是含有较多可溶性杂质（如氯化镁和氯化钙等）和不溶性杂质（如泥沙等）的氯化钠。为提纯粗盐，同学们经过了①蒸发结晶、②溶解、③过滤、④计算产率等步骤。 
（1）实验过程中，合理的操作步骤为_______________（用序号填空）； 
（2）实验过程中使用次数最多的仪器是__________； 
（3）实验结束后，有4个小组分别展示了计算的精盐产率： 

组别	1	2	3	4
精盐产率	91%	69%	73%	75%

 
老师对各组的评价是：第1组结果偏高，其他组结果都偏低。于是各组分别讨论本组 
的误差，所找原因合理的是第___________组。 
第①组：量水时眼睛位置太高，造成俯视 
第②组：称量精盐时误将精盐放在右盘 
第③组：没有蒸发干，精盐中仍然有水分 
第④组：烧杯里的食盐未溶解完就开始过滤