- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 影响溶解快慢的因素
- 溶解时的吸热或放热现象
- 饱和溶液和不饱和溶液
- 饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法
- + 浓溶液、稀溶液跟饱和溶液、不饱和溶液的关系
- 固体溶解度的概念
- 固体溶解度的影响因素
- 气体溶解度的影响因素
- 结晶的概念与方法
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
关于溶液下列说法正确的是（ ）
| A．饱和溶液一定是浓溶液 |
| B．t℃时，100克某物质的饱和溶液中含该溶质18克，则该物质在t℃时溶解度是18克 |
| C．饱和溶液指一定温度下一定量溶剂中不能继续溶解某种溶质的溶液 |
| D．不饱和溶液加溶剂可以变为饱和溶液 |
某物质(仅含一种溶质)的溶液在t℃时，恒温蒸发掉10g水，析出了2g晶体，再恒温蒸发掉10g水，又析出了3g晶体，则下列说法正确的是( )
| A．原溶液在t℃时一定是不饱和溶液 |
| B．原溶液一定是稀溶液 |
| C．最后剩余的溶液一定比原溶液稀 |
| D．最后剩余溶液的溶质质量分数比原溶液的溶质质量分数小 |
通过对溶液知识的学习，判断下列有关说法中正确的是()
| A．饱和溶液就是不能再溶解任何物质的溶液 |
| B．均一、稳定的液体都是溶液 |
C．不饱和溶液转化为饱和溶液，溶液中溶质的质量分数一定增大 |
| D．饱和溶液可能是浓溶液 |
下列关于溶液的说法，正确的是（ ）
| A．饱和石灰水一定是浓溶液 | B．无色的液体一定是溶液 |
| C．溶液一定是均一、稳定的 | D．溶液一定是固体溶于水形成的 |
许多科学知识在逻辑上存在如图所示关系。如人按性别可分为男人和女人，“人”与“男人”构成包含关系，“男人”与“女人”构成并列关系。但“学生”与“男人”却存在交叉关系。下列关于溶液的说法正确的是（）
| A．饱和溶液和浓溶液属于交叉关系 | B．饱和溶液与稀溶液必于并列关系 |
| C．饱和溶液与不饱和溶液属于交叉关系 | D．不饱和溶液与稀溶液必于并列关系 |
20℃时,在各盛有100克水的烧杯中,分别加入10克甲、乙、丙三种纯净物(不含结晶水,不与水反应),充分溶解后,结果如图。下列说法正确的是
| A．所得溶液可能都是饱和溶液 |
| B．甲一定是浓溶液 |
| C．溶液溶质的质量分数:甲>丙>乙 |
| D．升高温度,溶液溶质的质量分数一定变大 |
溶液在我们的生活中的应用特别广泛，下列关于溶液的说法正确的是（ ）
| A．不饱和溶液都可通过降低温度的方法而使其变成饱和溶液 |
| B．同种物质的饱和溶液中溶质的质量分数肯定比其不饱和溶液的大 |
| C．蒸发掉原溶液中溶剂的一半可使溶液中溶质的质量分数增大一倍 |
| D．CO2通入澄清石灰水变浑浊，得到的溶液中CaCO3已达饱和 |
下列关于溶液、悬浊液、乳浊液的说法：
①溶液一定是无色透明的液体；
②溶液中溶质可以有多种，但溶剂只有一种；
③溶液是纯净物，而浊液是混合物；
④溶液中溶质都是以微粒分散于溶剂中，悬浊液中分散的都是固体小颗粒；
⑤溶液一定均一、稳定，浊液都是不均一、不稳定的；
⑥饱和溶液一定是浓溶液，不饱和溶液一定是稀溶液。
其中正确的个数有（ ）
①溶液一定是无色透明的液体；
②溶液中溶质可以有多种，但溶剂只有一种；
③溶液是纯净物，而浊液是混合物；
④溶液中溶质都是以微粒分散于溶剂中，悬浊液中分散的都是固体小颗粒；
⑤溶液一定均一、稳定，浊液都是不均一、不稳定的；
⑥饱和溶液一定是浓溶液，不饱和溶液一定是稀溶液。
其中正确的个数有（ ）
| A．2 | B．3 | C．4 | D．5 |
概念图的建立有助于我们对知识的理解和掌握，下列各项中的概念，不能分别代表图中①②③的是（ ）
| A．溶液、悬浊液、乳浊液 |
| B．物质、纯净物、混合物 |
| C．植物感应性、向性运动、感性运动 |
| D．中枢神经系统、脊髓、脑 |