- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 化学变化和物理变化的判别
- 密度
- 物态变化
- 溶液
- + 溶解度
- 影响溶解快慢的因素
- 溶解时的吸热或放热现象
- 饱和溶液和不饱和溶液
- 饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法
- 浓溶液、稀溶液跟饱和溶液、不饱和溶液的关系
- 固体溶解度的概念
- 固体溶解度的影响因素
- 气体溶解度的影响因素
- 结晶的概念与方法
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
硝酸钾和氯化钠的溶解度如下表所示．下列说法正确的是（ ）
| 温度/℃ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | |
| 溶解度/g | 氯化钠 | 35.7 | 35.8 | 36.0 | 36.3 | 36.6 | 37.0 | 37.3 |
| 硝酸钾 | 13.3 | 20.9 | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 85.5 | 110 | |
| A．硝酸钾的溶解度比NaCl大 |
| B．20℃时，将17g氯化钠或硝酸钾加入50g水中，充分溶解，均能得到饱和溶液 |
| C．60℃时，饱和的硝酸钾溶液比饱和的氯化钠溶液的溶质质量分数大 |
| D．从氯化钠溶液中得到大量氯化钠晶体，可采取降低温度的方法 |
小美同学向如图所示的烧杯中加入一种固体物质，搅拌后，发现石蜡逐渐熔化并且塑料片掉了下来。那么该同学加入的物质可能是（ ）
| A．氯化钠 | B．白糖 | C．硝酸铵 | D．氢氧化钠 |
小金自制了一个“气象瓶”，其密闭玻璃容器内装有硝酸钾和氯化铵及蒸馏水，当外界温度改变，物质溶解度相应变化，会展现出不同形态的结晶。当澄清透明的气象瓶中出现大量晶体时，相关描述正确的是（ ）
| A．溶液变为不饱和溶液 | B．溶解度不变 |
| C．溶剂质量变小 | D．溶质质量变小 |
如图所示，用恒温蒸发氯化钠溶液来模拟海水晒盐的过程，已知图②中的溶液恰好是氯化钠的饱和溶液，则下列说法错误的是()
| A．由图②到图③，溶质的质量不变 |
| B．由图③到图④，溶液的溶质质量分数不变 |
| C．由图①到图④，氯化钠的溶解度保持不变 |
| D．由图①到图②，溶液的质量减少 |
如图所示,在试管和小气球中分别盛有一种液体和一种固体物质,将气球中的固体物质小心地倒入试管中,可观察到气球逐渐胀大,下列各组中不能达到上述要求的是
| A．氧化钙和水 |
| B．鸡蛋壳和白醋 |
| C．氯化钠和水 |
| D．锌粒和稀硫酸 |
可乐是一种常见的碳酸饮料。近日，一段“可乐灭火”的视频在网上流传，视频中，消防员手持一瓶可乐，拧开瓶盖，捂住瓶口使劲摇晃后将喷溅而出的可乐泡沫对准火焰进行喷射，很快火就被扑灭，下列对可乐及“可乐灭火”分析错误的是( )
| A．“可乐泡沫”使可燃物隔绝了氧气 |
| B．可乐能“喷溅而出”是由于压强改变所致 |
| C．可乐瓶中如果装水也能产生类似“可乐灭火”的效果 |
| D．消防员“使劲摇晃”的目的是加快二氧化碳逸出 |
20℃时把15g甲固体物质放入100g水中全部溶解；在相同温度下把25g乙固体物质放入100g水中也全部溶解。则20℃是甲、乙两物质的溶解度（ ）
| A．甲大 | B．乙大 | C．一样大 | D．无法判断 |
在20℃时，食盐的溶解度是36克。20℃时25克食盐溶入50水中，充分溶解后，所得溶液的质量是（ ）
| A．75克 | B．68克 | C．66克 | D．69克 |