- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- + 植物的有性生殖
- 种子的结构
- 种子的萌发
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小明很喜欢吃绿豆芽,可是绿豆芽是如何长出来的呢?他特意向菜市场里卖豆芽的老伯伯咨询。老伯伯告诉他,要想得到又长又白的豆芽需要将绿豆种子放在底部有孔的塑料桶内,上面再盖一层布。要经常向桶内浇水,但又不能将绿豆泡在水中。不浇水时可将桶盖好,放在温暖的地方,过不多久就会长出豆芽。由此看来,下列哪项不是种子萌发的必需条件( )
A.阳光 ![]() | B.空气 ![]() | C.水分 ![]() | D.适宜温度 |
关于人体与绿色开花植物的生殖和发育的描述,不正确的是( )
A.人体的精子与卵细胞结合的场所在子宫内 |
B.胎儿通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气 |
C.一株绿色开花植物,形成果实和种子,必须完成传粉和受精 |
D.一般单子叶植物的营养物质主要储存在胚乳中 |
早春播种以后,常用“地膜覆盖”的方法促进早出苗,其主要原因是()
A.种子萌发需要光 ![]() | B.防止风沙 ![]() | C.保湿、保温有利于种子萌发 ![]() | D.防止鸟类取食种子 |
南瓜(属双子叶植物)的花分为[1]雄花和[2]雌花两种,雄花只有雄蕊,雌花只有雌蕊,如图是南瓜的发育过程示意图,请据图回答:

(1)图中的 3 是由 2 中_________________发育而来的;
(2)图中 5 是南瓜种子萌发过程,在肥沃的土壤中,南瓜种子萌发初期所需要的营养物质来自_(选填“土壤”、“子叶”或“胚乳”)。

(1)图中的 3 是由 2 中_________________发育而来的;
(2)图中 5 是南瓜种子萌发过程,在肥沃的土壤中,南瓜种子萌发初期所需要的营养物质来自_(选填“土壤”、“子叶”或“胚乳”)。
如图甲是一朵花的主要结构及传粉后的变化情况示意图,请分析回答:

(1)图甲中4是花粉落入柱头萌发长出的花粉管,其中的精子往胚珠移动,根据这一结构的生长情况分析,这朵花正在进行______作用。
(2)图中3、5、6合称______,将来发育成______。
(3)有些绿色开花植物的子房内只有一个胚珠,而有些植物的子房内有两个或多个胚珠,如图乙、丙、丁所示,如果它们柱头上的花粉粒都能萌发出花粉管并抵达子房内部,则______图所示的子房发育成的果实出现空瘪种子的可能性较大。为了防止“瘪粒”现象发生,在农业生产上常采取______的措施,以提高结实率。

(1)图甲中4是花粉落入柱头萌发长出的花粉管,其中的精子往胚珠移动,根据这一结构的生长情况分析,这朵花正在进行______作用。
(2)图中3、5、6合称______,将来发育成______。
(3)有些绿色开花植物的子房内只有一个胚珠,而有些植物的子房内有两个或多个胚珠,如图乙、丙、丁所示,如果它们柱头上的花粉粒都能萌发出花粉管并抵达子房内部,则______图所示的子房发育成的果实出现空瘪种子的可能性较大。为了防止“瘪粒”现象发生,在农业生产上常采取______的措施,以提高结实率。
现有与某种植物种子萌发有关的4组实验处理如下表。下列组合不能达到相应目的的是( )
实验组 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ |
处理 | 种皮完整,25℃蒸馏水浸泡24h | 机械破损种皮,25℃蒸馏水浸泡24h | 种皮完整,0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h | 机械破损种皮,0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h |
A.仅做Ⅰ组与Ⅱ组实验,可探究机械破损对该种子萌发的影响 |
B.仅做Ⅰ组与Ⅲ组实验,可探究种皮完整条件下赤霉素对该种子萌发的影响 |
C.仅做Ⅱ组与Ⅲ组实验,可探究赤霉素或机械破损对该种子萌发的影响 |
D.仅做Ⅱ组与Ⅳ组实验,可探究机械破损条件下赤霉素对该种子萌发的影响 |
对下图所示枝条和枝芽结构的叙述,错误的是()


A.从芽的着生位置划分,a 为顶芽,b、c为侧芽 |
B.枝条d的不断伸长,来自于枝芽中2的不断伸展 |
C.着生在叶腋处的结构有b、c |
D.芽b的长势强于芽c的长势 |
你到草莓园里摘过草莓吗?你注意过草莓是怎样繁殖的吗?如果将草莓直接种到土壤中,草莓是不能发育出幼苗。因此,人们常用草莓茎上长出的芽来培育幼苗,这种生殖方式属于( )


A.营养繁殖 | B.分裂生殖 |
C.孢子繁殖 | D.种子繁殖 |
下列关于绿色开花植物开花和结果的叙述错误的是( )
A.雄蕊和雌蕊是花的主要结构 ![]() | B.传份和受精是种子形成的前提 |
C.一粒花粉萌发会产生两个精子 ![]() | D.种子是由受精卵发育而成的. |