- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- + 植物的有性生殖
- 种子的结构
- 种子的萌发
- 芽的发育
- 花的结构
- 被子植物的有性生殖
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
为了探究酸雨（pH≤5．6的降水）对农作物幼苗生长的影响，科学兴趣小组的同学挑选了籽粒饱满、大小一致的1000粒绿豆种子，随机均分10组，置于10种不同的PH环境中，在25℃恒温箱中培养。1周后测定绿豆幼苗的株高，结果如表所示。
（1）绿豆在植物分类上属于 （填“裸子植物”或“被子植物”）
（2）小明同学认为实验中观察1000颗种子的萌发与生长太麻烦了。能否将1000颗种子改为10颗种子进行实验？判断并说明理由 。
（3）据图表可知，酸雨对绿豆幼苗的生长具有________作用。
（1）绿豆在植物分类上属于 （填“裸子植物”或“被子植物”）
（2）小明同学认为实验中观察1000颗种子的萌发与生长太麻烦了。能否将1000颗种子改为10颗种子进行实验？判断并说明理由 。
（3）据图表可知，酸雨对绿豆幼苗的生长具有________作用。
为探究“种子萌发的环境条件”，小英设计了如下实验：取四个烧杯分别贴上1、2、3、4号标签，在各烧杯内放入适量的泥土，分别种上20粒干燥、同品种的玉米种子。在有光条件下，各实验变量及一周后种子的萌发情况见下表：
（1）实验中所用到的玉米种子除形状、大小基本相同外，还应相同的是 。
（2）小英进行1号、2号实验对比研究的方案设计时，基于的假设是 。
（3）如果还要探究种子萌发是否需要光，还需设计的一个实验是 。
| 实验编号 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 温度（℃） | 25 | 25 | 0 | 25 |
| 泥土干湿度 | 干燥 | 潮湿 | 潮湿 | 浸没在水中 |
| 空气 | 充足 | 充足 | 充足 | 不充足 |
| 种子发芽数（粒） | 0 | 19 | 0 | 1 |
（1）实验中所用到的玉米种子除形状、大小基本相同外，还应相同的是 。
（2）小英进行1号、2号实验对比研究的方案设计时，基于的假设是 。
（3）如果还要探究种子萌发是否需要光，还需设计的一个实验是 。
温州是中国杨梅之乡，其中尤其以茶山杨梅最为著名。阳历6月份是杨梅成熟采摘的时节，小明和爸爸一起去采摘杨梅。
（1）杨梅属于果实，植物的果实是其花的结构中______发育而来的:
（2）茶山杨梅成熟一般在6月中旬(15号左右)，此时地球公转的位置最接近乙图中的______点。
（3）阳历6月15日(农历五月初二)当天小明和爸爸去采摘杨梅，当天的月相最接近丙图中的哪个？______。
（1）杨梅属于果实，植物的果实是其花的结构中______发育而来的:
（2）茶山杨梅成熟一般在6月中旬(15号左右)，此时地球公转的位置最接近乙图中的______点。
（3）阳历6月15日(农历五月初二)当天小明和爸爸去采摘杨梅，当天的月相最接近丙图中的哪个？______。
山茶油是深受人们青睐的绿色食品，通过压搾山茶的种子可得到纯天然的山茶油。茶农可以通过播种、扦插、嫁接等方式进行繁殖山茶，其中“播种”的生殖方式属于
| A．有性生殖 | B．营养繁殖 | C．分裂生殖 | D．无性生殖 |
花生是我们经常食用的食物，请回答下列问题。
（1）春天，花生播种后常用薄膜覆盖，以抵御夜间寒流，这样做的目的是为种子萌发提供______
（2）播种花生需要把泥土打碎，进行松土，目的是为种子萌发提供______
（3）如果想要用放大镜观察胚的结构，你会选择的操作是______。
（1）春天，花生播种后常用薄膜覆盖，以抵御夜间寒流，这样做的目的是为种子萌发提供______
（2）播种花生需要把泥土打碎，进行松土，目的是为种子萌发提供______
（3）如果想要用放大镜观察胚的结构，你会选择的操作是______。
| A．小心地用解剖刀将花生米纵向切开(如图) |
| B．先剥掉红色的种皮，然后将2片子叶小心地掰开 |
某同学在两个同样的花盆中种下大豆种子，并设计了如下的实验。从实验知：他在研究影响大豆发芽的因素是 （ ）
| 花盆 | 光线情况 | 温度 | 水 |
| 甲 | 向阳处 | 20℃ | 充足 |
| 乙 | 向阳处 | 20℃ | 不充足 |
| A．阳光 | B．空气 | C．温度 | D．水分 |
刘老汉种的西瓜，由于管理不善，一些刚开的花被害虫吃掉了花柱甚至子房的一部分，这些花将来的发育情况最有可能是( )
| A．发育成正常西瓜 | B．发育成缺损的西瓜 |
| C．发育成无籽西瓜 | D．凋落，不能发育成西瓜 |
小费做“观察种子的结构”实验时作了记录，小组讨论中，小飞指出小费的记录中有一项是错误的。请你找出下列记录中错误的一项（）
| A．菜豆种子和玉米种子都有种皮和胚 |
| B．菜豆种子和玉米种子的胚都是由胚芽、胚根、胚轴和子叶构成 |
| C．玉米种子有胚乳，菜豆种子没有胚乳 |
| D．菜豆种子有子叶，玉米种子没有子叶 |
阅读下列材料，回答问题：
材料1：市场上多数种类西瓜的食用部分是果肉，但有一种特殊栽培种类——“瓜子西瓜”的种子特别大，适合用来制作瓜子。
另外，科技人员将刚结出的圆形西瓜幼果放进立方体的透明盒中让它继续生长，则原本圆形西瓜会被塑造成方形，这种外形引人注目的“方形西瓜”会受到某些人的喜爱。
材料2：在运输和贮藏新鲜蔬菜水果的过程中，调整包装箱内空气的组成比例，可以延长蔬菜水果的保鲜时间。
（1）我们平常吃的西瓜子是由西瓜植株中的________发育而成。若从“方形西瓜”中取出种子播种，使其自然生长，则会结出________西瓜。
（2）若将甲品种果树的枝条嫁接在乙品种果树的植株上，则嫁接存活后的枝条上将结出________品种的水果。
材料1：市场上多数种类西瓜的食用部分是果肉，但有一种特殊栽培种类——“瓜子西瓜”的种子特别大，适合用来制作瓜子。
另外，科技人员将刚结出的圆形西瓜幼果放进立方体的透明盒中让它继续生长，则原本圆形西瓜会被塑造成方形，这种外形引人注目的“方形西瓜”会受到某些人的喜爱。
材料2：在运输和贮藏新鲜蔬菜水果的过程中，调整包装箱内空气的组成比例，可以延长蔬菜水果的保鲜时间。
（1）我们平常吃的西瓜子是由西瓜植株中的________发育而成。若从“方形西瓜”中取出种子播种，使其自然生长，则会结出________西瓜。
（2）若将甲品种果树的枝条嫁接在乙品种果树的植株上，则嫁接存活后的枝条上将结出________品种的水果。
学习科学知识时，如果用流程图将连续发生的一系列生理活动联系起来，便于我们梳理和掌握。下面的流程图正确的是( )
| A．人一生要经历的时期：婴儿期→幼儿期→青春期→成年期→老年期 |
| B．听觉的形成：声波→鼓膜→耳蜗→听小骨→听觉神经→大脑 |
| C．果实和种子的形成：开花→传粉→受精→果实和种子 |
| D．蝗虫的生长时期：受精卵→幼虫→蛹→成虫 |