如图所示，栗子果实成熟前包裹在带有尖刺的硬壳中，故俗称“毛栗子”。成熟后硬壳开裂，栗子果实从中脱落。下列相关说法正确的是

A．栗子果实被带有尖刺的硬壳包裹，故属于被子植物

B．栗子果实中的营养物质储存在胚乳内

C．栗子果实由胚珠发育而来

D．去掉种皮的栗仁由受精卵发育而来

阳阳探究种子萌发是否需要光照，用如图所示的实验装置，放入一粒小麦种子（具有休眠的特性），适宜温度下放在暗处，结果不萌发。对实验的下列分析与评价不合理的是（  ）

A．实验缺乏对照，不具说服力

B．种子太少，偶然误差增大

C．结果证明种子正处在休眠期

D．水分、氧气满足种子萌发要求

幼苗的出土率是否与种子种植的深度有关？为研究这一问题，小科展开了相关的探究：
将相似的120粒绿豆种子平均分成4组，在相同砂土中按不同深度种植，放置在相同且适宜萌发和生长的条件下，连续观察15天，发现只有三组有幼苗先后出土，如图所示。在第15天对所有幼苗进一步观察发现，除幼苗胚轴的长度不同外，各组幼苗的出土数量、未出土幼苗生长状况、子叶大小等也有差异，如图所示。

组别	甲	乙	丙	丁
种植深度	6cm	11cm	18cm	25cm
出土幼苗数量	29棵	30棵	26棵	0棵
未出土幼苗 生长状况	1棵种子 未萌发	/	幼苗略有 萎缩现象	幼苗萎缩 现象较明显
幼苗子叶大小	较大	较小	只有痕迹	只有痕迹

 
（1）分析实验结果可知，当绿豆种子种植深度超过11cm后，随着种植深度的增加，幼苗的出土率将会________，根本原因是____________________________________。
（2）该实验从侧面证明了绿豆种子萌发________光。（选填“需要”或“不需要”）
（3）甲组中有1棵种子未萌发的原因可能是__________________________________。
（4）该实验主要采用的科学研究方法是___________________________。

如图所示，将甲、乙、丙3颗菜豆种子分别用细线系上，甲完全浸没在水中，乙和丙一半浸没在水中，一半露在空气中，若干天后只有乙种子萌发成幼苗，试分析：

（1）甲种子不萌发的原因：_____
（2）丙种子没有萌发的原因可能是_____。（只需回答一条）
（3）乙种子萌发所需要的营养物质于_____。
（4）如果将烧杯中的水换成土壤浸出液（富含大量的营养物质和无机盐），而其他所有条件都不变，则乙种子萌发是否会更快？_____

用温水将大豆种子泡软，去掉它的皮后就可以看到里面乳白色的“豆瓣”，豆瓣是大豆种子的_____，从豆瓣的数量可以看出，大豆属于_____（填“单子叶”或“双子叶”）植物。大豆种子是由子房里的_____发育而成的。

一颗豆荚，里面有3粒豆子，请问它分别由几个子房，几个胚珠发育而来（   ）

A．3，3	B．1，1
C．3，1	D．1，3

如图所示是探究大豆种子萌发条件的实验装置，其变量是（   ）

A．空气

B．温度

C．阳光

D．水分

为了研究温度对小麦种子萌发的影响，某科技小组进行了如下实验：
实验材料：某品种小麦种子800粒，培养皿（直径90毫米），脱脂棉，自动恒温箱，蒸馏水等。
实验过程：
①取培养皿6只，在沸水中煮沸一段时间再冷却，编号为A、B、C、D、E、F；将脱脂棉在开水中浸泡后冷却，再平铺在培养皿内。
②挑选600粒种子并随机分成6等份，然后再均匀地摆放在6只培养皿内，盖上盖，放到6只温度不同的自动恒温箱内，每隔一天检查并适时喷水。
③6天后，统计各组培养皿内种子的发芽率。结果记录如下表：

组别	A	B	C	D	E	F
温度/℃	10	15	20	25	30	35
发芽率/%	48	74	82	94	86	75

 
请分析回答：
（1）根据表中数据，可得出的实验结论是______。
（2）为了使各温度下测试的发芽率更准确，应该补充的实验是______。
（3）为了在20℃～30℃区间找到更准确的发芽温度，应该补充的实验是_______。

如图甲是桃花的结构示意图，图乙是桃的果实示意图。请分析回答：

（1）从构成生物体的结构层次上分析，花和果实都属于______。
（2）图中⑤和⑥组成的结构叫______，结构⑨是______。
（3）桃的果实中，我们实用的部分⑦是由图甲中[___]______发育来的，结构⑧是由图甲中[___]______发育来的。

几位同学在讨论“果实和种子的形成”时作了如下记录，其中不正确的是（   ）

A．含有雄蕊的花才可能发育成果实和种子

B．果皮和种子分别是子房壁和胚珠发育成的

C．果实和种子中可食用的部分都是由受精卵发育成的

D．子房中含多个胚珠的花能发育成含多个种子的果实