- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- + 细菌和真菌的繁殖
- 细菌
- 真菌
- 原核生物和真核生物
- 病毒
- 植物的生殖与发育
- 人与动物的生殖与发育
- 遗传与进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
下列是几种生物的结构图，请回答下列问题。
（1）这几种生物在结构上的共同特点是整个身体只有 ，所以把这类生物称为 ，这几种生物肉眼难看到，必须借助 才能看到。
（2）大多数单细胞生物生活在 中，有些生活在 。
（1）这几种生物在结构上的共同特点是整个身体只有 ，所以把这类生物称为 ，这几种生物肉眼难看到，必须借助 才能看到。
（2）大多数单细胞生物生活在 中，有些生活在 。
细菌的细胞有细胞膜、细胞质和含有遗传物质的核区，没有成形的细胞核，因此在分类上细菌应属于 界的生物。大多数细菌营腐生生活，因此从生态系统的成分看，多数细菌应属于 。
某学习小组为了调查校园不同区域空气中的细菌含量，选择了三天中的同一时间段，在相同条件下用培养皿在不同区域内进行采样，分别在室温下恒温培养48 h，观察培养皿中长出的乳白色菌落（一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为茵落），点数后，将结果记录在下表中。
请回答下列问题：
（1）根据细菌形态的不同可将细菌分为 、 、螺旋菌三类。
（2）上述四个区域中，空气中细菌含量最低的是 。
（3）教室内空气中细菌含量较高的原因是 。（写出一个即可）
| | 第一天 | 第二天 | 第三天 | 菌落平均个数 |
| 教室内 | 28 | 25 | 26 | 26 |
| 绿化区 | 3 | 5 | 2 | 3 |
| 食堂 | 20 | 24 | 21 | 22 |
| 运动场 | 7 | 9 | 7 | 8 |
请回答下列问题：
（1）根据细菌形态的不同可将细菌分为 、 、螺旋菌三类。
（2）上述四个区域中，空气中细菌含量最低的是 。
（3）教室内空气中细菌含量较高的原因是 。（写出一个即可）
