- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 植物生命活动的调节
- 神经调节
- 动物行为的基本类型
- 人体的激素调节
- + 激素对生命活动调节的作用
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
下列关于激素分泌异常与相关病症不对应的是（ ）
| A．幼年时期生长激素分泌不足—侏儒症 | B．婴、幼儿时期甲状腺激素分泌不足—呆小症 |
| C．胰岛素分泌不足—糖尿病 | D．幼年时期生长激素分泌过多—肢端肥大症 |
下列关于内分泌腺和激素的说法中，正确的是（ ）
| A．垂体、甲状腺、唾液腺和汗腺均属于内分泌腺 | B．内分泌腺分泌的激素经导管进入血液 |
| C．激素对人体的生理活动有着重要的调节作用 | D．人类患的疾病都是激素分泌异常引起的 |
消防演习是为了增强人们安全防火意识的活动，让大家进一步了解掌握火灾等突发事件的处理方法。2018年9月开学初，宁波各大学校组织学生进行了消防演习，请分析回答下列问题：
（1）学生听到警报声后立即有序疏散到指定位置，完成该反射活动的神经结构称为________。
（2）演练过程中，同学们反应迅速，呼吸急促、心跳加快、面红耳赤、血压升高，说明人体的生命活动不仅受到神经系统的调节，还受到________系统的调节。
（1）学生听到警报声后立即有序疏散到指定位置，完成该反射活动的神经结构称为________。
（2）演练过程中，同学们反应迅速，呼吸急促、心跳加快、面红耳赤、血压升高，说明人体的生命活动不仅受到神经系统的调节，还受到________系统的调节。
下列有关生命活动调节的叙述,正确的是
| A．人的生长激素是由垂体分泌,幼年时缺乏,会患有呆小症 |
| B．水平放置的幼苗,其根的生长方向是水平生长的 |
| C．人体的体温调节中枢位于脑干 |
| D．条件反射比较高级,其结构基础与反射弧无关 |
健康的成年小鼠每日注射适量的甲状腺激素，一段时间后发现实验鼠( )
| A．进食量明显减少 |
| B．体重快速增加 |
| C．精神萎靡不振 |
| D．放入密闭小室，更易窒息死亡 |
(乐清校级期中)下列现象与其原因分析错误的是( )
| | 现象 | 原因分析 |
| A | 糖尿病 | 胰岛素分泌过少 |
| B | 巨人症 | 幼年时生长激素分泌过多 |
| C | 向光性 | 生长素在向光一侧分布多 |
| D | 植物根向地生长 | 受重力的影响 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
甲图是某人在饭前、饭后血糖含量变化曲线，乙图表示人体内血糖浓度调节的反射弧示意图，请分析回答：
(1)甲图中饭后1h cd段血糖含量大幅上升是由于食物中的____被消化后的产物进入血液造成的。
(2)人体内有对血糖敏感的感受器，当人体的血糖浓度高于正常水平时(如饭后)，对血糖敏感的感受器会产生兴奋，通过图乙中的①____(填写该结构名称)传至神经中枢，在相应神经中枢的作用下，神经冲动由②传至效应器——胰岛，
使其加速分泌胰岛素，胰岛素的作用是_____________。所以说，正常人的血糖浓度能保持相对稳定是____系统和__系统协调作用的结果，使人体成为一个统一的整体。
(1)甲图中饭后1h cd段血糖含量大幅上升是由于食物中的____被消化后的产物进入血液造成的。
(2)人体内有对血糖敏感的感受器，当人体的血糖浓度高于正常水平时(如饭后)，对血糖敏感的感受器会产生兴奋，通过图乙中的①____(填写该结构名称)传至神经中枢，在相应神经中枢的作用下，神经冲动由②传至效应器——胰岛，
使其加速分泌胰岛素，胰岛素的作用是_____________。所以说，正常人的血糖浓度能保持相对稳定是____系统和__系统协调作用的结果，使人体成为一个统一的整体。
世界一级方程式锦标赛简称F1，与奥运会、世界杯足球赛并称为“世界三大体育盛事”。比赛中赛车的速度极快，车手们不断地进行互相超越，观众看得热血沸腾，心跳加速，血压升高，脸颊发热，这是大脑皮层高度兴奋，同时体内分泌的____增加的结果，说明人体的生命活动受到__的共同作用。
下列现象与解释相对应的是( )
| A．盆景弯向窗口生长——向光性 |
| B．小偷看到警察就跑——非条件反射 |
| C．人出现中暑现象——散热大于产热 |
| D．呆小症——幼年时生长激素分泌不足 |
对下列生命现象的原因分析正确的是
| 选项 | 生命现象 | 原因分析 |
| A | 侏儒症 | 幼年时甲状腺激素分泌不足 |
| B | 向光性 | 生长素在向光一侧分布多 |
| C | 人的体温恒定 | 产热和散热达到平衡 |
| D | 蜻蜓点水 | 觅食行为 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |