- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 植物生命活动的调节
- 神经调节
- + 动物行为的基本类型
- 人体的激素调节
- 激素对生命活动调节的作用
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
下列行为:①小明听到有人在吆喝卖梅子,嘴里分泌唾液;
②小明看到了青绿色的梅子,分泌唾液;
③小明吃到了酸酸的梅子,分泌唾液;
④小明想起去年在外婆家吃到过梅子,分泌唾液。
属于先天性行为的是________属于后天学习行为的是________。
②小明看到了青绿色的梅子,分泌唾液;
③小明吃到了酸酸的梅子,分泌唾液;
④小明想起去年在外婆家吃到过梅子,分泌唾液。
属于先天性行为的是________属于后天学习行为的是________。
经常熬夜会导致人体“生物钟”紊乱,“生物钟”紊乱的人记忆力是否会下降呢?带着这个问题,科学兴趣小组的同学做了如下探究:
①将32只健康老鼠(年龄、大小等条件均相似)随机平均分成两组,饲养在两个相同的鼠笼中,分别标上A组、B组。
②利用遮光布和灯光等方法打乱A组老鼠的“生物钟”,B组老鼠保持自然昼夜节律不变。保持其它条件都相同进行饲养。
③饲养四个星期后,让A、B两组老鼠走同一迷宫,记录老鼠从入口到达出口所用的时间。5小时后让A、B两组老鼠第二次走原来的迷宫。获得数据如下表:
(1)B组实验的作用是 ______;
(2)根据实验结果,我们可以发现____组老鼠记忆力比较差。
(3)受该实验的启发,请你对青少年形成健康的生活方式提出一条建议: _____________。
①将32只健康老鼠(年龄、大小等条件均相似)随机平均分成两组,饲养在两个相同的鼠笼中,分别标上A组、B组。
②利用遮光布和灯光等方法打乱A组老鼠的“生物钟”,B组老鼠保持自然昼夜节律不变。保持其它条件都相同进行饲养。
③饲养四个星期后,让A、B两组老鼠走同一迷宫,记录老鼠从入口到达出口所用的时间。5小时后让A、B两组老鼠第二次走原来的迷宫。获得数据如下表:
| 老鼠走迷宫所用平均时间(秒) | |
组别 | 第一次 | 第二次 |
A | 90.22 | 87.53 |
B | 32.40 | 26.25 |
(1)B组实验的作用是 ______;
(2)根据实验结果,我们可以发现____组老鼠记忆力比较差。
(3)受该实验的启发,请你对青少年形成健康的生活方式提出一条建议: _____________。
下列选项中,属于人类特有行为的一项是()
A.强光刺激,立即闭目 |
B.听到铃声,走进屋内 |
C.食物人口,分泌唾液 |
D.听到悲惨故事情节,催人泪下 |
刚出生的小袋鼠只有人的手指那么大,眼睛还睁不开。它出生时掉在母袋鼠的尾巴根部,靠本能爬向母袋鼠的尾尖,再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。小袋鼠的这种行为是
A.先天性行为,需要大脑皮层的参与才能完成 |
B.先天性行为,由动物体内的遗传物质决定 |
C.后天学习行为,靠学习得来的 |
D.后天学习行为,由大脑皮层以下的神经中枢即可完成 |
蛇是没有耳朵的,但是打草却能惊蛇,这是因为()
A.打草时使草和周围的地面发生振动,蛇感知到危险所以离去。 |
B.蛇的舌尖能探测到人体气味,所以“知趣”地离开。 |
C.蛇有探测红外线的功能,所以“知趣”地离开。 |
D.蛇的皮肤被草弄得痒痒的,所以只得离开。 |
古诗中常出现许多与动物有关的生活画面。下列诗句中,不包含生殖和发育现象的是
A.穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞 |
B.春江水暖鸭先知 |
C.稻花香里说丰年,听取蛙声一片 |
D.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥 |