- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 植物的感应性
- + 植物激素
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
完成下面的小题：
（1）苹果种植果农在培育新品种时往往利用嫁接的技术，要想嫁接时植株易于成活，关键在于________。
（2）苹果树的树形一般为下图的________图，如要保持这样的树形，一般在春天苹果树发芽时采取________的方法就能做到。
（3）苹果成熟时切开某个苹果，发现内有8枚种子，推测苹果花子房中应有8粒________。
（1）苹果种植果农在培育新品种时往往利用嫁接的技术，要想嫁接时植株易于成活，关键在于________。
（2）苹果树的树形一般为下图的________图，如要保持这样的树形，一般在春天苹果树发芽时采取________的方法就能做到。
（3）苹果成熟时切开某个苹果，发现内有8枚种子，推测苹果花子房中应有8粒________。
某课题研究小组为探究生长素类似物——萘乙酸(NAA)的作用，用玉米试管苗进行了相关实验，实验数据如下：
（1）由表中数据可知，此实验的目的是探究__________。
（2）根据表中数据能否确认“0.2mg/L是该实验最适宜的浓度”__________(能或不能)，理由是__________。
（3）本实验的设计不够严谨，还需__________。
| 浓度(mg/L) | 平均每株生根数(条) | 平均根长(cm) |
| 0.2 | 7.8 | 10.0 |
| 0.3 | 7.4 | 9.6 |
| 0.4 | 6.3 | 9.4 |
| 0.5 | 5.9 | 8.8 |
（1）由表中数据可知，此实验的目的是探究__________。
（2）根据表中数据能否确认“0.2mg/L是该实验最适宜的浓度”__________(能或不能)，理由是__________。
（3）本实验的设计不够严谨，还需__________。
如图甲、乙分别所示为某植物保留顶芽和剪去顶芽的枝条,从枝条的发育情况分析,下列说法不正确的是( )
| A．甲枝条具有顶端优势,抑制了侧芽的生长 |
| B．乙枝条由于打破了顶端优势,侧枝较快发育 |
| C．甲枝条更有利于植物的生长,有利于开花结果提高产量 |
| D．乙枝条的措施在园林绿化方面具有重要的应用 |
下列有关生命活动调节的叙述，不正确的是（ ）
| A．人体体温的调节主要依赖于神经系统和激素的共同调节 |
| B．反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器 |
| C．幼年时期，脑垂体分泌的生长激素不足会患呆小症 |
| D．植物的向光性生长是由于植物体内生长素分布不均匀引起的 |
如图表示用云母片（具不透水性）插入燕麦胚芽鞘的尖端部分。从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是
| A．甲向右弯、乙不弯曲、丙不弯曲 |
| B．甲向左弯、乙向右弯、丙不弯曲 |
| C．甲向左弯、乙不弯曲、丙向左弯 |
| D．甲不弯曲、乙不弯曲、丙向右弯 |
小刚和同学利用青菜幼苗（如图甲）进行了植物向光性实验，他把等重，已发芽的青菜种子均匀地排列在4个培养皿中，当青菜幼苗升高至1.5厘米左右时，对各培养皿中的幼苗进行不同的处理，并都用单侧光连续照射一段时间，如图乙所示．
（1）青菜幼苗在单侧照射下，向光源弯曲生长是由于_____．
（2）观察①②③，能得出的结论是_____可以产生生长素．
（3）增加④的实验目的是为了研究_____是否可以产生生长素．你观测④装置中的青菜幼苗的生长或弯曲情况是_____．
（1）青菜幼苗在单侧照射下，向光源弯曲生长是由于_____．
（2）观察①②③，能得出的结论是_____可以产生生长素．
（3）增加④的实验目的是为了研究_____是否可以产生生长素．你观测④装置中的青菜幼苗的生长或弯曲情况是_____．
瓶插鲜花的鲜重累积增加率下降时插花衰败。分析下图可知，最有利于插花保鲜的措施是（ ）
| A．只添加清水 | B．只添加蔗糖 | C．同时添加清水和细胞分裂素 | D．同时添加蔗糖和细胞分裂素 |
植物生命活动调节和植物激素有密切的关系，如植物的向光性和生长素的产生、运输、分布相关，根据已学知识回答问题：
（1）植物激素是由植物体内产生、能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量_____．
（2）胚芽鞘尖端产生的生长素由形态学上端运输到形态学下端，这种运输方式称为_____运输．
（3）胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，背光侧生长_____，向光侧生长_____，从而造成向光弯曲．
（4）生长素既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果，表现为_____性．
（1）植物激素是由植物体内产生、能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量_____．
（2）胚芽鞘尖端产生的生长素由形态学上端运输到形态学下端，这种运输方式称为_____运输．
（3）胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，背光侧生长_____，向光侧生长_____，从而造成向光弯曲．
（4）生长素既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果，表现为_____性．
紫藤的茎可以缠绕在其它物体上生长，通过测量知道幼茎靠近被缠绕物体的一侧生长素浓度在B点以下的浓度范围内，那么，幼茎远离被缠绕物体的一侧的生长素浓度范围（）
| A．在OA段范围内 | B．在BC段范围内 |
| C．在BD段范围内 | D．在BA段范围内 |
研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽影响的实验，结果如图，请回答：
(1)研究人员通过比较_______________来比较多种植物激素对豌豆植株侧芽的影响。
(2)比较曲线4与5，可知____能明显促进侧芽的伸长。
(1)研究人员通过比较_______________来比较多种植物激素对豌豆植株侧芽的影响。
(2)比较曲线4与5，可知____能明显促进侧芽的伸长。