- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 植物的感应性
- + 植物激素
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
对于生物激素调节及其应用方面的有关说法正确的是()
A.某农民种的小麦在扬花期受到大风袭击,影响了传粉,该农民给小麦田喷洒了一定浓度的生长素,他认为这样能避免小麦减产 |
B.甲状腺激素分泌不足,对于蝌蚪会停止生长因而不能形成青蛙成体,对于幼年人会得呆小症,对于成年人耗氧量会增加等 |
C.切除动物的垂体后,动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少,而下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会增加 |
D.激素间的协同作用对于维持动物正常的新陈代谢和生长发育等都有着非常重要的意义,而激素间的拮抗作用对机体是不利的,机体能通过反馈调节来缓解这种作用 |
有些资料中有“向日葵的花盘总是朝向太阳”的表述。向日葵的花盘真的始终朝向太阳吗?某学校王同学对这一问题进行了探究:①在一块向日葵田里,随机挑选2组处于不同花蕾期的向日葵,每组10株;②定时记录每株向日葵花盘的朝向及太阳的位置,记录结果如图所示。

(1)该实验选择多株向日葵作为研究对象的原因是________________;
(2)该实验选择2组向日葵做实验,是因为王同学猜测:向日葵的花盘朝向太阳,除了与太阳光有关外,还可能与向日葵的____________有关;
(3)该实验的结论是__________________。
(4)有人还对向日葵的花盘朝向太阳是否与其接受阳光有关提出了质疑,为了弄清这个问题,请你设置一组对照实验进行探究_______________。

(1)该实验选择多株向日葵作为研究对象的原因是________________;
(2)该实验选择2组向日葵做实验,是因为王同学猜测:向日葵的花盘朝向太阳,除了与太阳光有关外,还可能与向日葵的____________有关;
(3)该实验的结论是__________________。
(4)有人还对向日葵的花盘朝向太阳是否与其接受阳光有关提出了质疑,为了弄清这个问题,请你设置一组对照实验进行探究_______________。
对胚芽作如下处理:A的尖端套上不透光的锡箔小帽;B的尖端下部套上锡箔套;C的下段用锡箔遮住;D切掉尖端,箭头表示光源,据上图回答各胚芽的生长状况:

(1)在单侧光照射下,仍能直立生长的是________________。
(2)四幅图中,发生弯曲生长的是________________。
(3)四幅图中,不生长也不弯曲的是________________。

(1)在单侧光照射下,仍能直立生长的是________________。
(2)四幅图中,发生弯曲生长的是________________。
(3)四幅图中,不生长也不弯曲的是________________。
“物在单侧光的照射下,胚芽的尖端可能会产生某种物质,这种物质对胚芽的生长会产生影响。”这一结论的推想者和“胚芽尖端确实产生了某种物质,这种物质对胚芽的生长会产生影响”这一结论的证实者分别是()
A.达尔文、温特 | B.达尔文、郭葛 |
C.温特、达尔文 | D.温特、郭葛 |
植物茎向光生长的主要原理是()
A.单侧光使茎向光一侧生长素分布较多,促进了该侧细胞的生长,使其生长快 |
B.单侧光使茎向光一侧生长素分布较少,促进了该侧细胞的生长,使其生长快 |
C.单侧光使茎背光一侧生长素分布较多,促进了该侧细胞的生长,使其生长快 |
D.单侧光使茎背光一侧生长素分布较少,促进了该侧细胞的生长,使其生长快 |
“满园春色关不住,一枝红杏出墙来”。该现象产生的激素及影响激素分布的主要因素分别是()
A.生长素、重力 | B.细胞分裂素、温度 |
C.生长素、单侧光 | D.细胞分裂素、湿度 |
在黑暗的条件下,细胞分裂素可以延缓成熟绿叶中叶绿素的降解,表明细胞分裂素能够()
A.延缓叶片变黄 |
B.促进叶片衰老 |
C.在成熟的叶肉细胞中合成 |
D.独立调节叶绿素降解的生理过程 |
某科学研究小组把一株植物幼苗水平放置在飞行于太空的宇宙飞船中,培养若干天后,植物根、茎生长的方向是()
A.根向下生长、茎向上生长 |
B.根向下生长、茎向下生长 |
C.根水平方向生长、茎向上生长 |
D.根和茎都水平方向生长 |