- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 叶片的基本结构及其主要功能
- 气孔的功能结构及开闭原理
- + 蒸腾作用
- 探究植物的蒸腾作用
- 用显微镜观察叶片的横切面和叶片的表皮
- 水分进入植物体内的途径
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
在同一地方，夏天大树树荫下的气温要比阳光直晒下的气温明显低，其主要原因是什么呢？几位同学有不同意见：小王认为主要是树叶不断散发出大量的水分，有降温的作用；小李认为主要是树叶挡住了太阳光的辐射，所以树荫下的气温降低了。
请回答下列问题：
（1）小王认为主要是“树叶不断散发出大量的水分，有降温的作用”的科学原理是 。
（2）小方认为造成树荫下的气温要比阳光直晒下的气温低，除了小王和小李说的原因外，从能量转化的角度看，还有一个重要原因，你认为这个原因是 。
请回答下列问题：
（1）小王认为主要是“树叶不断散发出大量的水分，有降温的作用”的科学原理是 。
（2）小方认为造成树荫下的气温要比阳光直晒下的气温低，除了小王和小李说的原因外，从能量转化的角度看，还有一个重要原因，你认为这个原因是 。
蒸腾作用对植物生长的意义是
①降低叶片的温度，避免阳光灼伤
②促进根系吸收水分和水分向上运输
③促进溶解于水中的无机盐向上运输
①降低叶片的温度，避免阳光灼伤
②促进根系吸收水分和水分向上运输
③促进溶解于水中的无机盐向上运输
| A．① | B．①② |
| C．②③ | D．①②③ |
如图所示，天平两端托盘上放置盛有相同清水的密封玻璃瓶，长势相同的两枝条经过橡皮塞塞入水中，右边枝条只留一半数目的叶片，放在阳光下，调节天平至平衡。一个小时后，其结果是
| A．光合作用量不等，天平向左边倾斜 |
| B．呼吸作用量不等，天平向左边倾斜 |
| C．蒸腾作用量不等，天平向右边倾斜 |
| D．两边作用几乎相同，天平依然平衡 |
如图所示，图A表示绿色植物叶片横切面的结构示意图。图B表示叶片在夏季晴朗的一天中进行物质转化的两种生理活动的情况，请分析回答：
（1）植物蒸腾失水的“门户”、气体交换的“窗口”是图A中的[6] （填序号和名称）。
（2）比较图B中的曲线a、b，可以发现曲线a表示的生理活动在白天进行，而在晚上几乎停止了，曲线b表示的生理活动全天都在进行。则曲线a表示的是绿色植物的 作用。
（3）图A中[2]和[3]表示的是叶肉细胞，对曲线a所示生理活动的重要意义在于它们的细胞质里含有 ，它是“养料制造工厂”和“能量转换站”。
（4）“干旱会使农作物减产”这反映出环境与生物之间的关系是 ；干旱地区的植物叶片一般较小较厚，表面常覆盖角质层，主要目的是 。
（1）植物蒸腾失水的“门户”、气体交换的“窗口”是图A中的[6] （填序号和名称）。
（2）比较图B中的曲线a、b，可以发现曲线a表示的生理活动在白天进行，而在晚上几乎停止了，曲线b表示的生理活动全天都在进行。则曲线a表示的是绿色植物的 作用。
（3）图A中[2]和[3]表示的是叶肉细胞，对曲线a所示生理活动的重要意义在于它们的细胞质里含有 ，它是“养料制造工厂”和“能量转换站”。
（4）“干旱会使农作物减产”这反映出环境与生物之间的关系是 ；干旱地区的植物叶片一般较小较厚，表面常覆盖角质层，主要目的是 。
观察如图所示的甲、乙两幅图，请据图回答问题：
（1）从狭义上说，图中 表示气孔。
（2）能调节气孔张开和闭合的细胞是图中的 和 ，它总是 存在的。
（3）对比甲、乙两图，植物蒸腾作用减弱的是 。
（1）从狭义上说，图中 表示气孔。
（2）能调节气孔张开和闭合的细胞是图中的 和 ，它总是 存在的。
（3）对比甲、乙两图，植物蒸腾作用减弱的是 。
一株玉米生长旺盛时，一天要从土壤吸收几千克的水，其中大部分水的去向是
| A．通过蒸腾作用散失 |
| B．合成其他物质 |
| C．作为组成植物体的成分 |
| D．储存在植物体内 |
如图是叶片上的气孔图，请回答问题：
（1）写出图中编号所代表的结构名称：
① ；② ；③ 。
（2）在温暖的春夏早晨，植物叶片的气孔处于图中的甲；在炎热的夏天中午，植物叶片的气孔处于图中的乙，这样使得植物的蒸腾作用减弱。
（3）做观察蚕豆叶气孔的实验时，一般取叶片的 （填“上”或“下”）表皮，因为 。
（1）写出图中编号所代表的结构名称：
① ；② ；③ 。
（2）在温暖的春夏早晨，植物叶片的气孔处于图中的甲；在炎热的夏天中午，植物叶片的气孔处于图中的乙，这样使得植物的蒸腾作用减弱。
（3）做观察蚕豆叶气孔的实验时，一般取叶片的 （填“上”或“下”）表皮，因为 。
无土栽培是利用营养液栽培作物的一门技术，营养液中含有作物生长所需的无机盐。
（1）式①和式②分别表示绿色植物进行的不同生理活动。一般要求无土栽培于温室棚内，晚上的温度低些。目的是 （填“减弱”或“增强”）式②表示的生理活动。式①中的a是 。
（2）无土栽培的植物是通过 （填器官名称）吸收无机盐的。
（3）选择两株生长状况相似，叶片数量不同的同种植株，分别放入烧杯中。烧杯装有用油层密封的、质量和浓度相同的同种营养液，将烧杯置于已调节平衡的天平上，如图所示，移动游码，使指针指在分度盘中央。同时将两烧杯置于同处阳光下照射一段时间。再放回原天平托盘上，天平的指针将会向 （填“左”或“右”）偏转。
（1）式①和式②分别表示绿色植物进行的不同生理活动。一般要求无土栽培于温室棚内，晚上的温度低些。目的是 （填“减弱”或“增强”）式②表示的生理活动。式①中的a是 。
（2）无土栽培的植物是通过 （填器官名称）吸收无机盐的。
（3）选择两株生长状况相似，叶片数量不同的同种植株，分别放入烧杯中。烧杯装有用油层密封的、质量和浓度相同的同种营养液，将烧杯置于已调节平衡的天平上，如图所示，移动游码，使指针指在分度盘中央。同时将两烧杯置于同处阳光下照射一段时间。再放回原天平托盘上，天平的指针将会向 （填“左”或“右”）偏转。
农民伯伯在耕作过程中也会不自觉地应用科学知识解决农耕问题，下列措施与其依据或目的不一致的是
| A．给农作物松土——有利于根部的呼吸 |
| B．白天为大棚作物补充二氧化碳——增强光合作用 |
| C．幼苗移栽时根部留土坨——降低蒸腾作用 |
| D．为提高产量对果树皮环割——阻止有机物向下运输 |