- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 叶片的基本结构及其主要功能
- 气孔的功能结构及开闭原理
- + 蒸腾作用
- 探究植物的蒸腾作用
- 用显微镜观察叶片的横切面和叶片的表皮
- 水分进入植物体内的途径
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
如图是植物蒸腾作用实验装置示意图。实验（二）是在实验（一）基础上的改进。请据图回答问题：
（1）实验（一）探究的问题是：蒸腾作用主要是通过 进行的？
（2）实验（二）探究的问题是：蒸腾作用的快慢是否与 有关？
（3）预测实验（二）结果：A、B、C三塑料袋中水珠数： 袋壁内水珠最多； 袋壁内水珠较少； 袋壁内水珠最少。
（4）实验（二）结论： 。
（5）对比实验（二）装置，说明实验（一）装置存在的不足之处（能说出一点即可） 。
（1）实验（一）探究的问题是：蒸腾作用主要是通过 进行的？
（2）实验（二）探究的问题是：蒸腾作用的快慢是否与 有关？
（3）预测实验（二）结果：A、B、C三塑料袋中水珠数： 袋壁内水珠最多； 袋壁内水珠较少； 袋壁内水珠最少。
（4）实验（二）结论： 。
（5）对比实验（二）装置，说明实验（一）装置存在的不足之处（能说出一点即可） 。
下列与植物蒸腾作用有关的叙述，不正确的是（）
| A．蒸腾作用能促进水分和无机盐的运输 |
| B．植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水分很少 |
| C．蒸腾作用散失水分的“门户”是气孔 |
| D．上表皮气孔少，可减少水分的散失 |
做“茎输导水分和无机盐的实验”，应选用带叶的枝条，才能观察到红墨水在导管内的运输情况，这是因为（）
| A．叶片进行光合作用需要吸收水分、无机盐 |
| B．蒸腾作用是茎运输水分、无机盐的动力 |
| C．叶片呼吸作用放出的能量是茎吸收和运输水分、无机盐的动力 |
| D．茎细胞生活所需的有机物是由叶片供给的 |
在甲、乙两个型号相同的量筒内各注入10mL清水，再在各量筒内插入一株形态结构基本相同的芹菜，并将乙量筒内芹菜的叶摘除，然后将两装置置于阳光下，每隔10分钟记录一次两量筒液面的读数。结果如下表。分析数据可以得出的结论是（ ）
| 时间（分钟） | 0 | 10 | 20 | 30 |
| 甲（mL） | 10．0 | 8．3 | 7．1 | 6．5 |
| 乙（mL） | 10．0 | 9．8 | 9．7 | 9．5 |
| A．叶是植物进行蒸腾作用的器官 |
| B．叶是植物进行光合作用的器官 |
| C．叶是植物进行呼吸作用的器官 |
| D．实验结果不能说明任何问题 |
阵雨过后，莲宽大的叶面上常有水珠滚动，水分并没有渗入叶片的内部，其原因是
| A．叶肉细胞不需要水 |
| B．上、下表皮的气孔关闭 |
| C．表皮外有一层不透水的角质层 |
| D．表皮细胞向外分泌水分 |
下面关于叶片结构特点的描述，正确的是
| A．叶片上的气孔可以开闭，主要控制氧气进出叶片 |
| B．一般叶片多覆盖角质层的为旱生植物 |
| C．叶肉具有支持和输导作用 |
| D．叶片呈绿色，是因为叶表皮中含大量叶绿体 |
如图是菠菜叶片的结构示意图，据图回答下列问题：
（1）叶片结构的上表皮由图中序号________表示，叶脉由图中序号________表示。
（2）______是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，图中序号为________。
（3）2和3是叶肉细胞，由于它们含有大量的叶绿体，所以叶肉细胞是叶片进行________的主要部位。
（4）根据植物细胞的功能，1和4所属的组织是________（填字母）。
（1）叶片结构的上表皮由图中序号________表示，叶脉由图中序号________表示。
（2）______是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，图中序号为________。
（3）2和3是叶肉细胞，由于它们含有大量的叶绿体，所以叶肉细胞是叶片进行________的主要部位。
（4）根据植物细胞的功能，1和4所属的组织是________（填字母）。
| A．营养组织 | B．输导组织 | C．保护组织 | D．分生组织 |