- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 茎的形状
- 茎的结构
- + 导管的位置和对水分和无机盐的运输
- 筛管的位置和对有机物的运输
- 探究茎对水分和无机盐的运输
- 双子植物木质茎的基本结构和主要功能
- 木质茎的生长和年轮的形成
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
水分和无机盐是通过茎的那部分运输的?某同学就这个问题进行了如下的探究:
作出假设:水分和无机盐是通过茎的木质部运输的。
制定和实施探究方案:
①取一段生长良好的柳树枝条,将其下部处理成只有木质部后,插入装有土壤浸出液(无色透明,其成分为水和溶解在水中的无机盐)的广口瓶中;
②观察并记录实验现象。
(1)该同学作出假设的依据是:茎的木质部中有________上下联通的。
(2)该实验必须用带叶的枝条,原因是要通过叶片表面的________进行蒸腾作用来促进水分和无机盐的运输。
(3)将柳的枝条下部处理成只有木质部的目的是排除茎的________的干扰。
(4)为了能再茎的横切面上或纵切面上观察到溶液出现的位置,需要将该同学实验方案中的________改为________来做实验,才能收到好的效果。
作出假设:水分和无机盐是通过茎的木质部运输的。
制定和实施探究方案:
①取一段生长良好的柳树枝条,将其下部处理成只有木质部后,插入装有土壤浸出液(无色透明,其成分为水和溶解在水中的无机盐)的广口瓶中;
②观察并记录实验现象。
(1)该同学作出假设的依据是:茎的木质部中有________上下联通的。
(2)该实验必须用带叶的枝条,原因是要通过叶片表面的________进行蒸腾作用来促进水分和无机盐的运输。
(3)将柳的枝条下部处理成只有木质部的目的是排除茎的________的干扰。
(4)为了能再茎的横切面上或纵切面上观察到溶液出现的位置,需要将该同学实验方案中的________改为________来做实验,才能收到好的效果。
小树被牲畜啃掉树皮的伤口上方会形成瘤状物是因为( )
A.导管被破坏阻止了有机物的运输 | B.筛管被破坏阻止了有机物的运输 |
C.导管被破坏组织了水和无机盐的运输![]() | D.筛管被破坏阻止了水和无机盐的运输 |
如图是绿色椬物植株、花、果实、种子的示意图,下列说法正确的是


A.图甲等农作物根吸收的水分是通过根、茎、叶中的导管和筛管运输到植物各处的 |
B.图甲中的①和③分别是由图丁中的②和③发育而来的 |
C.图丙中的①和②分别是由图乙中的④和⑥发育而来的 |
D.受精卵发育成图丁中的①②③ |
某生物兴趣小组在春天剪取了一段柳树的枝条,到实验室来进行观察。

(1)他们将枝条插入到了稀释红墨水中,一段时间后,将枝条横切做切片观察(如图),发现图中A部分被染成红色,这个部分应该是________,原因是________。
(2)图中B所在的位置含有的起运输功能的结构是________。
(3)图中C所示的结构为________,因为有了这一结构,所以该植物茎能够增粗。

(1)他们将枝条插入到了稀释红墨水中,一段时间后,将枝条横切做切片观察(如图),发现图中A部分被染成红色,这个部分应该是________,原因是________。
(2)图中B所在的位置含有的起运输功能的结构是________。
(3)图中C所示的结构为________,因为有了这一结构,所以该植物茎能够增粗。
下列关于导管的叙述不正确的是( )
A.导管是中空的管道 | B.导管只存在于植物的根和茎中 |
C.导管由许多长形、管状的细胞组成![]() | D.组成导管的上下细胞间的细胞壁消失 |
通过下列实验可以得出的结论,其中不合理的是( )


A.甲实验证实了宇宙正在膨胀中 |
B.乙实验可以探究水的运输部位是茎的木质部 |
C.丙中铁钉表面覆盖一层红色的物质可以说明铁的金属活动性比铜强 |
D.丁中的米勒模拟实验支持了生命物质可由非生命物质转化而来的可能 |
杨树、柳树长势快,能快速成景成林,是城市绿化首选树种,然而飞絮在春季随风飘散,却对城市生活带来了困扰。为此,园林绿化部门为杨柳“打针”,注射“抑花一号”花芽抑制剂控制飞絮,能抑制90%的飞絮;给杨柳“洗澡”,采用高压枪冲洗、及时清理收集飞絮,避免飞絮再次随风飘移;“扦插”,未来在各项园林绿化建设工程中将选用不飞絮的品种进行扦插繁殖;“变性”,先给雌性枝条高位断枝,再嫁接上雄性枝条……
(1)打“避孕针”简单来讲,就是先用电钻在主树干上打洞,然后将针头插入树木_____组织,将药液象给人体输液一样输入植物体内。
(2)为获得“避孕药”效果可靠的理论支撑,某同学准备设计如下实验:40棵长势差不多的杨树被平均分成两个小组:实验组、过量组。按照一定标准分别向两个组的杨树打
入配制好的“避孕药”。科研人员告诉该同学这设计不科学,你认为不科学之处是(_________)
(3)下列采取的抑制飞絮的措施中,与有性生殖有关的是(______)
A.洗澡 B.变性 C.打针 D.扦插
(4)为探究柳树落叶是否在土壤微生物的作用下腐烂,下列各项构成了一个实验设计,其中不符合实验目的步骤是(______)
A.可选择带有落叶的土壤为实验材料,筛出落叶和土壤
B.将落叶平均分成两份,把土壤也平均分成两份
C.将灭菌的落叶设为实验组,不做处理的落叶设为对照组
D.将灭菌的落叶分别埋入两组土壤中,观察腐烂情况
(1)打“避孕针”简单来讲,就是先用电钻在主树干上打洞,然后将针头插入树木_____组织,将药液象给人体输液一样输入植物体内。
(2)为获得“避孕药”效果可靠的理论支撑,某同学准备设计如下实验:40棵长势差不多的杨树被平均分成两个小组:实验组、过量组。按照一定标准分别向两个组的杨树打
入配制好的“避孕药”。科研人员告诉该同学这设计不科学,你认为不科学之处是(_________)
(3)下列采取的抑制飞絮的措施中,与有性生殖有关的是(______)
A.洗澡 B.变性 C.打针 D.扦插
(4)为探究柳树落叶是否在土壤微生物的作用下腐烂,下列各项构成了一个实验设计,其中不符合实验目的步骤是(______)
A.可选择带有落叶的土壤为实验材料,筛出落叶和土壤
B.将落叶平均分成两份,把土壤也平均分成两份
C.将灭菌的落叶设为实验组,不做处理的落叶设为对照组
D.将灭菌的落叶分别埋入两组土壤中,观察腐烂情况
常吃的甘蔗作为植物体的六大器官之一,富含水分,其中的水是根从土壤中吸收运输到的.图中能将水分运输到果实的结构是( )


A.A | B.B | C.C![]() | D.D |
某同学做了如图所示的实验:

(1)十几小时后,植物的茎变红色的部位是________。
(2)植物体负责运输功能的是根、茎、叶中的导管和________。其中导管位于________,负责运输________。
(3)纵切枝条,发现越往上越浅,这是因为_____

(1)十几小时后,植物的茎变红色的部位是________。
(2)植物体负责运输功能的是根、茎、叶中的导管和________。其中导管位于________,负责运输________。
(3)纵切枝条,发现越往上越浅,这是因为_____
A. 上面水太多,把红色冲淡了 ![]() |
B. 上面的红墨水随水分蒸发 |
C. 水分、无机盐是从下往上运输的,越往上就越少 ![]() |
D. 这是枝条自身的一个特点,不是水分引起的 |
小麦是人类最早种植的粮食作物。下列有关小麦结构与功能的表述,不正确的是( )
A.小麦根尖的根毛区生有大量的根毛,扩大了吸收面积,具有较强的吸水能力 |
B.小麦茎内的导管上、下细胞间的细胞壁已经消失,形成中空的管道,用以运输水和无机盐 |
C.小麦叶片的上、下表皮都分布有气孔,且上表皮气孔较多,有利于增强蒸腾作用 |
D.小麦的花没有艳丽的色彩,花粉多而轻盈,柱头有分叉和黏液,易接受风力带来的花粉 |