- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
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在探究水分和无机盐的运输实验中，能证明水分和无机盐一般是从下向上运输的现象是（）
| A．横切变色枝条的基部上方，观察到木质部变红色 |
| B．实验时观察到枝条变红色 |
| C．纵切枝条，发现木质部内的导管变红色 |
| D．观察茎的纵切面，木质部的红色越靠近枝端颜色越浅 |
实验某科学兴趣小组的同学将一株绿色开花植物置于黑暗环境中，一天后剪取一段枝条，插入下图广口瓶中，对其生理活动进行探究。
（1）清晨，把该枝条从黑暗中取出后，立即将叶片d置于右图装置中，用来探究光合作用所需的某种原料，则该原料是 。
（2）傍晚，发现广口瓶内的液面明显下降，减少的水分主要是植物通过 由叶的气孔散失的。如果在当天傍晚取下b叶片，用打孔器获取一个圆片，烘干后用天平称量，次日凌晨取下c叶片，取同样大小的一圆片，烘干后称量，发现质量较小的是取自 叶片上的圆片。
（1）清晨，把该枝条从黑暗中取出后，立即将叶片d置于右图装置中，用来探究光合作用所需的某种原料，则该原料是 。
（2）傍晚，发现广口瓶内的液面明显下降，减少的水分主要是植物通过 由叶的气孔散失的。如果在当天傍晚取下b叶片，用打孔器获取一个圆片，烘干后用天平称量，次日凌晨取下c叶片，取同样大小的一圆片，烘干后称量，发现质量较小的是取自 叶片上的圆片。
某同学将生长状况相似的A、B二盆蚕豆幼苗分别置于两个暗箱中，在B盆蚕豆幼苗的暗箱右侧开一小窗口，并在窗口外侧装一个固定光源，保持其它环境条件适宜并相同。一星期后，A、B两盆蚕豆幼苗的生长状况如图所示。请回答下列问题：
（1）该同学设计这一实验的目的是为了探究蚕豆幼苗在受到 时会如何生长。
（2）B盆蚕豆幼茎向光源弯曲生长，其原因是在蚕豆幼茎的背光侧比向光侧分布了更多 ，使蚕豆幼茎的背光侧生长更快。
（3）若另取一盆蚕豆幼苗，在暗箱右侧亦开一小窗口，在窗口外侧装一个固定光源，并且在花盆底部再装一个旋转器。当旋转器以一定速度匀速旋转时，花盆也随之一起旋转，但暗箱和光源都不转，如图C所示。当图C中的花盆连续旋转一星期以后，请你预测装置中的蚕豆幼茎的生长或弯曲情况是 。
（4）若将A盆蚕豆幼苗横向放置（与地面平行），你预测的蚕豆幼茎生长方向是 ，这是植物对地心引力刺激作出的反应。
（1）该同学设计这一实验的目的是为了探究蚕豆幼苗在受到 时会如何生长。
（2）B盆蚕豆幼茎向光源弯曲生长，其原因是在蚕豆幼茎的背光侧比向光侧分布了更多 ，使蚕豆幼茎的背光侧生长更快。
（3）若另取一盆蚕豆幼苗，在暗箱右侧亦开一小窗口，在窗口外侧装一个固定光源，并且在花盆底部再装一个旋转器。当旋转器以一定速度匀速旋转时，花盆也随之一起旋转，但暗箱和光源都不转，如图C所示。当图C中的花盆连续旋转一星期以后，请你预测装置中的蚕豆幼茎的生长或弯曲情况是 。
（4）若将A盆蚕豆幼苗横向放置（与地面平行），你预测的蚕豆幼茎生长方向是 ，这是植物对地心引力刺激作出的反应。
如图所示，将一枝水藻放在水中，改变灯与烧杯的距离，并计数藻枝放出的气泡，根据藻枝放出的气泡数测定光合作用的强度，测定结果如表。
（1）根据图表信息，你得出实验结论是____________。
（2）假设将灯放在距烧杯36cm处：
①向水中放入几只小的活虾，气泡数将会_________，原因是____________。
②若灯放置的位置不变，要使产生的气泡数减少，可以采取的措施是___。
| 灯与烧杯的距离（cm） | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 | 100 |
| 气泡数（个/分） | 16 | 13 | 8 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | 0 |
（1）根据图表信息，你得出实验结论是____________。
（2）假设将灯放在距烧杯36cm处：
①向水中放入几只小的活虾，气泡数将会_________，原因是____________。
②若灯放置的位置不变，要使产生的气泡数减少，可以采取的措施是___。
某学校科学兴趣小组用打孔器从叶片中获得许多叶圆片，抽取其中空气，将等量的叶圆片和水倒入3个烧杯中，按下表所示的条件进行实验：
（说明：O2在水中的溶解度小，叶圆片光合作用放出的O2在细胞间隙积累，能使叶圆片上浮，叶圆片平均上浮所需要的时间可作为光合作用强弱的比较依据）该实验在研究何种因素对光合作用强度的影响？（ ）
| 烧杯号 | 光照（勒克司） | 温度（℃） | CO2（%） |
| 1 | 6000 | 15 | 0.2 |
| 2 | 6000 | 25 | 0.2 |
| 3 | 6000 | 25 | 0.01 |
（说明：O2在水中的溶解度小，叶圆片光合作用放出的O2在细胞间隙积累，能使叶圆片上浮，叶圆片平均上浮所需要的时间可作为光合作用强弱的比较依据）该实验在研究何种因素对光合作用强度的影响？（ ）
| A．CO2和温度 | B．温度 | C．CO2 | D．光照 |
一粒种子改变整个世界！袁隆平为世界粮食安全作出了杰出的贡献，增产的粮食每年为世界解决了7000万人的吃饭问题，他被称为中国“杂交水稻之父”。
（1）超级杂交水稻的结构和功能的基本单位是_____；它的优良性状是由细胞核里的_____决定的；
（2）超级杂交水稻的叶说：“没有我，你们都会饿死”，说的是叶具有______的功能，根说：“我要是不工作，你们都会渴死。”，说的是根具有吸水的功能，根吸收的水主要是通过______作用散失的。
（1）超级杂交水稻的结构和功能的基本单位是_____；它的优良性状是由细胞核里的_____决定的；
（2）超级杂交水稻的叶说：“没有我，你们都会饿死”，说的是叶具有______的功能，根说：“我要是不工作，你们都会渴死。”，说的是根具有吸水的功能，根吸收的水主要是通过______作用散失的。
在长期的航天飞行中，比较难解决的是宇航员的供氧问题。科学家发现，在太空舱内“饲养”小球藻可以很好地解决这一问题，因为在一般光照条件下，每千克小球藻（鲜重）经光合作用每小时约可释放氧气0.64克，并产生相应质量的葡萄糖。
光合作用最简表达式为：
（1）10千克小球藻在光照条件下，1小时可产生 克葡萄糖。
（2）过去人们一直对于光合作用产物O2的感到疑惑。若宇航员利用中子数不同的两种氧原子18O和16O标记水和二氧化碳分子中的氧原子，进行了如图实验。请你判断光合作用产生的O2来自 。
光合作用最简表达式为：
（1）10千克小球藻在光照条件下，1小时可产生 克葡萄糖。
（2）过去人们一直对于光合作用产物O2的感到疑惑。若宇航员利用中子数不同的两种氧原子18O和16O标记水和二氧化碳分子中的氧原子，进行了如图实验。请你判断光合作用产生的O2来自 。
| A．CO2 |
| B．H2O |
| C．部分来自CO2，部分来自H2O |
| D．无法判断 |
小科在甲、乙两个相同的量筒内各插入一枝大致相同的芹菜，再加水至液面达到10毫升的刻度处，接着摘除乙量筒芹菜的所有叶片，并把两个量筒放于通风处，每10分钟记录一次液面的读数，结果如下表。小科的实验结果，可支持下列哪一叙述（ ）
| 时间（分钟） | 0 | 10 | 20 | 30 |
| 甲量筒液面读数（有叶片）（毫升） | 10.0 | 8.3 | 7.1 | 6.5 |
| 乙量筒液面读数（无叶片）（毫升） | 10.0 | 9.8 | 9.7 | 9.5 |
| A．植物生长需要光合作用制造养分 |
| B．植物体内水分的散失与叶片有关 |
| C．植物进行光合作用需要二氧化碳 |
| D．植物进行光合作用时需要太阳光 |
如图所示一片正常进行生理活动的叶片。图中①、②、③、④分别代表与不同生理活动有关的物质，箭头表示物质进出的方向。下列有关说法中，正确的是（）
| A．若①表示氧气，则图示为光合作用示意图 |
| B．若②表示氧气，则图示为呼吸作用示意图 |
| C．若③表示水，则图示一定为蒸腾作用示意图 |
| D．在白天，②可以表示氧气、二氧化碳和水 |
根据下列材料回答问题：
（1）春天，校园中的花坛里，一些蜜蜂在花丛中忙忙碌碌地飞来飞去，它们在为自己采集花蜜的同时也帮助植物进行了
（2）夏天，学校急需把一排小樟树移栽到校园里的另一地方去。老师把这一任务交给了研究性学习小组来完成。研究性学习小组的同学根据所学的自然科学知识，制定了周密的移栽计划：一要做到挖小樟树时，让小樟树根部多带泥土，减少根的损伤，以利于水和无机盐的吸收；二要做到剪去大部分叶片，以减少植物 。
（3）秋天，校园里的几盆金华佛手的枝头上挂满了金佛手(果实)，这些金佛手是由 发育的。
（1）春天，校园中的花坛里，一些蜜蜂在花丛中忙忙碌碌地飞来飞去，它们在为自己采集花蜜的同时也帮助植物进行了
（2）夏天，学校急需把一排小樟树移栽到校园里的另一地方去。老师把这一任务交给了研究性学习小组来完成。研究性学习小组的同学根据所学的自然科学知识，制定了周密的移栽计划：一要做到挖小樟树时，让小樟树根部多带泥土，减少根的损伤，以利于水和无机盐的吸收；二要做到剪去大部分叶片，以减少植物 。
（3）秋天，校园里的几盆金华佛手的枝头上挂满了金佛手(果实)，这些金佛手是由 发育的。