- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- + 绿色植物的新陈代谢
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- 叶
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- 人体的新陈代谢
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如图所示,图甲、乙为种子呼吸作用及植物光合作用实验装置图,图丙的曲线表示种子呼吸作用(实线)及植物光合作用(虚线)强度变化过程。如图甲和乙,由漏斗向装种子的瓶内加入少量水后(图中a点),图丙的曲线发生了变化。下列说法不正确的是( )


A.种子吸水萌发,呼吸作用加强,所以图丙中曲线ab上升 |
B.图甲装置中种子萌发产生的二氧化碳进入图乙装置,植物光合作用强度增加 |
C.曲线bd不变化,是因为种子不再进行呼吸作用和植物不再进行光合作用导致的 |
D.当二氧化碳浓度提高到一定程度时,光合作用的强度不再随二氧化碳含量的提高而增强 |
观察绿叶的颜色时,会发现一般叶片的上表面颜色较深,而叶片的下表面颜色较浅。叶片上表面颜色较深的主要原因是( )
A.上表皮细胞里含有很多叶绿体 |
B.上表皮细胞里含有很多叶绿素 |
C.靠近上表皮的栅栏组织叶肉细胞内含有的叶绿体较多 |
D.靠近上表皮的海绵组织叶肉细胞内含有的叶绿体较多 |
下列有关根的形态结构和生理功能的叙述中,最合理的是( )
A.根尖伸长区内的细胞上下连接,中间失去横壁形成导管 |
B.根尖根毛区的根毛对根吸水的表面积没有影响 |
C.根尖根毛区表皮细胞的一部分外突形成根毛,用于吸收水分和无机盐 |
D.根尖分生区的细胞分裂增多是根不断伸长的唯一原因 |
某生物兴趣小组在探究“植物生活方式”的活动中,设计了如图所示实验装置。请分析回答:

(1)将罩上塑料袋的植物置于暗处5~6小时后,打开阀门,轻轻挤压塑料袋,使袋内气体通入澄清石灰水。可观察到澄清石灰水____,原因是:植物进行____作用,产生____(填气体名称)。
(2)在实验过程中,塑料袋内壁出现水珠,是植物通过叶片上的____(填结构名称)散失的水分凝聚而成,这些水分主要是通过植物根尖的根毛区吸收后,由木质部的____自下往上运输到叶片。

(1)将罩上塑料袋的植物置于暗处5~6小时后,打开阀门,轻轻挤压塑料袋,使袋内气体通入澄清石灰水。可观察到澄清石灰水____,原因是:植物进行____作用,产生____(填气体名称)。
(2)在实验过程中,塑料袋内壁出现水珠,是植物通过叶片上的____(填结构名称)散失的水分凝聚而成,这些水分主要是通过植物根尖的根毛区吸收后,由木质部的____自下往上运输到叶片。
小彭家里后院种了一棵枣树,多年来结果率低,枣也不甜。请教有经验的果农后得知,可以在开花较多的枝条上进行环切树皮。小彭实验后发现环切树皮后该枝条上结的枣确实比较甜。所以她一高兴,把他们家枣树的树干进行环切树皮,结果没两年他们家枣树就死了。请问小彭家枣树死亡的原因是( )
A.树干环切树皮后水分无法向上运输给叶子,导致枣树死亡 |
B.树干环切树皮后有机物无法向下运输给根,导致枣树死亡 |
C.树干环切树皮后破坏形成层,导致枣树死亡 |
D.树干环切树皮后无法进行呼吸作用,导致枣树死亡 |
植物茎中的导管可将根吸收的水运送到植物地上部分的各结构。若将植物茎倒置,水分是否依然能向高处输送?为了弄清这一问题,某同学进行了实验探究:
切取稍稍萎蔫、不带叶片的青菜茎14段,分成A、B两等份(用杆称称量时通过切割调整两组质量相等)。将A、B两组青菜茎分别插入150g水中(如图:其中A正立,B倒置;水用保鲜袋密封,以防直接蒸发),置于温度为15℃左右的环境中。约14.5小时后观察到两组个别青菜茎上方切面均有水滴出现,取出A、B,称得青菜茎与保鲜袋中的剩余水量如下表。并观察到两组青菜茎都整条变硬挺,且程度相似。

(1)稍稍萎蔫的青菜茎插入水中后变硬挺,说明细胞内的水分含量 (选填“增加”、“不变”或“减少”)。
(2)通过实验可知,导管的结构中 (选填“具有”或“没有”)控制水分单向流动的结构。
(3)若在30℃左右的环境中,用带叶片的青菜茎代替以上材料进行相似的实验(A组叶片暴露于空气中,B组叶片浸入水中),实验后最有可能的结果是 (选填“A组袋内的水比B组少”、“B组袋内的水比A组少”或“A、B两组袋内的水基本相等”)。
组别 | A | B |
实验前青菜茎质量 | 66g | 66g |
实验后青菜茎质量 | 80g | 78g |
实验前袋内水质量 | 150g | 150g |
实验后袋内水质量 | 137g | 137g |
切取稍稍萎蔫、不带叶片的青菜茎14段,分成A、B两等份(用杆称称量时通过切割调整两组质量相等)。将A、B两组青菜茎分别插入150g水中(如图:其中A正立,B倒置;水用保鲜袋密封,以防直接蒸发),置于温度为15℃左右的环境中。约14.5小时后观察到两组个别青菜茎上方切面均有水滴出现,取出A、B,称得青菜茎与保鲜袋中的剩余水量如下表。并观察到两组青菜茎都整条变硬挺,且程度相似。

(1)稍稍萎蔫的青菜茎插入水中后变硬挺,说明细胞内的水分含量 (选填“增加”、“不变”或“减少”)。
(2)通过实验可知,导管的结构中 (选填“具有”或“没有”)控制水分单向流动的结构。
(3)若在30℃左右的环境中,用带叶片的青菜茎代替以上材料进行相似的实验(A组叶片暴露于空气中,B组叶片浸入水中),实验后最有可能的结果是 (选填“A组袋内的水比B组少”、“B组袋内的水比A组少”或“A、B两组袋内的水基本相等”)。
番茄是重要的园艺作物,为了研究番茄的生理现象,有同学做了如下实验:在透明密闭的小室内,放置两个培养罐,分别存放植物培养液和二氧化碳缓冲液(二氧化碳缓冲液可以使室内二氧化碳的量保持恒定),如图甲。调节灯的光照强度,根据毛细管内水柱左右移动情况,绘制图乙。此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积的影响。

(1)叶绿体是制造有机物的场所,叶绿体呈绿色是因为含有____。
(2)自然情况下,过强光照会导致番茄幼苗气孔关闭,引起______供应不足,导致光合作用速率下降。
(3)呼吸作用主要发生在____,要证明番茄呼吸作用消耗氧气,应将该装置放在_______环境中,此时毛细管中的水柱移动方式是____(选填“不移动”“向左移动”或“向右移动”)。
(4)图乙中,在b光照强度下,水柱不移动的原因是该光照强度下________。

(1)叶绿体是制造有机物的场所,叶绿体呈绿色是因为含有____。
(2)自然情况下,过强光照会导致番茄幼苗气孔关闭,引起______供应不足,导致光合作用速率下降。
(3)呼吸作用主要发生在____,要证明番茄呼吸作用消耗氧气,应将该装置放在_______环境中,此时毛细管中的水柱移动方式是____(选填“不移动”“向左移动”或“向右移动”)。
(4)图乙中,在b光照强度下,水柱不移动的原因是该光照强度下________。
在移栽植物时,将一种无色的喷剂喷洒到叶面上,能结一层薄膜,这层膜可以让二氧化碳通过而水分子不能通过,从而提高移栽植物的成活率,这类物质的作用是( )。
A.抗呼吸作用 | B.抗蒸腾作用 |
C.增强光合作用 | D.增强蒸腾作用 |
移栽植物时往往暂时出现萎蔫现象,这是由于( )
A.水分的输导受到阻碍 |
B.没有及时浇水 |
C.一些根毛和幼根被拉断,降低了对无机盐的吸收 |
D.一些根毛和幼根被折断,降低了对水分的吸收 |