- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 绿色植物的新陈代谢
- 人体的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
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- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
将两株同样大小的玉米幼苗,分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养,两周后现象如图。下列有关说法错误的是( )


A.要使乙中的幼苗长时间成活,必须适时补充营养 |
B.两试管中消耗的水分,主要用于植物的光合作用 |
C.乙中的幼苗主要靠根尖的成熟区吸收水和无机盐 |
D.通过该实验可以初步证明植物的生长需要无机盐 |
无土栽培技术是一种新型农业技术,已经广泛应用于粮食、蔬菜和花卉的生产。使用营养液栽培植物时,需要不断向营养液中通入空气(如图),这样做最主要的目的是( )


A.促进蒸腾作用进行 | B.促进根的呼吸作用 |
C.促进无机盐的吸收 | D.促进叶的光合作用 |
如图表示向日葵在24小时内的水分吸收和蒸腾作用速率,下列哪一项是正确的( )


A.在光下,吸收速率总是大于蒸腾作用速率 |
B.在光下,蒸腾作用速率总是大于吸收速率 |
C.在暗处,蒸腾作用速率总是大于吸收速率 |
D.在暗处,吸收速率总是大于蒸腾作用速率 |
某同学剪了一段带叶的樟树幼茎,将它插在滴有红墨水的水里,放在阳光下照射几个小时后,把茎横向切断,你推测断面中变红的区域是如图中的( )


A.1 | B.2 | C.3 | D.2和3 |
某生物兴趣小组在校园绿化活动中,移栽树木时采取了以下措施。其中做法与作用不相符的是( )
A.根部带土——保护根毛 | B.盖遮阳网——减弱光合作用 |
C.为植物打针输液——补充水和无机盐 | D.剪去部分枝叶——降低蒸腾作用 |
如图甲,智能温室大棚自动控制大棚内的温度、CO2浓度、光照强度等条件,以满足大棚内作物生长发育需求。乙图表示大棚内A、B两种植物的光合速率(用CO2吸收量表示)与光照强度的关系曲线。请分析回答:

(1)大棚内壁上经常出现小水珠,这些小水珠部分来自于植物的________作用。这些水分从叶片表面散失,植物靠导管把根部吸收的水输送到叶子。
(2)要使植物A和B都能正常生长,大棚内光照强度至少应大于________点。
(3)若不考虑温度对呼吸作用的影响,则当光照强度为f时,单位时间内,光合作用合成的有机物是植物A________(填“多于”“等于”或“少于”)植物B。
(4)要提高大棚内作物的产量可以采取的措施有____________________________(写出一点)。

(1)大棚内壁上经常出现小水珠,这些小水珠部分来自于植物的________作用。这些水分从叶片表面散失,植物靠导管把根部吸收的水输送到叶子。
(2)要使植物A和B都能正常生长,大棚内光照强度至少应大于________点。
(3)若不考虑温度对呼吸作用的影响,则当光照强度为f时,单位时间内,光合作用合成的有机物是植物A________(填“多于”“等于”或“少于”)植物B。
(4)要提高大棚内作物的产量可以采取的措施有____________________________(写出一点)。
如图是气孔张开和闭合示意图,下列有关的叙述错误的是( )


A.气孔是植物蒸腾失水的“门户”,也是气体交换的“窗口” |
B.当夜幕降临时,叶片的大多数气孔缩小或闭合,蒸腾作用随之减弱 |
C.当太阳升起时,叶片的气孔慢慢张开,空气就进入气孔 |
D.图①表示叶片的气孔是张开的,图②表示叶片的气孔是关闭的 |
学习了细胞的吸水和失水原理后,小明回家利用马铃薯进行了家庭趣味实验,他将两片相同大小的甲、乙马铃薯块分别放在一杯食盐水和一杯清水中,一段时间后取出擦干进行观察,对于本实验的结果分析正确的是( )
A.甲失水,因为细胞液浓度大于周围水溶液浓度 |
B.甲变硬,因为细胞液浓度小于周围水溶液浓度 |
C.乙失水,因为细胞液浓度小于周围水溶液浓度 |
D.乙变硬,因为细胞液浓度大于周围水溶液浓度 |