- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 绿色植物的新陈代谢
- 人体的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
目前有些人热衷于利用高压氧舱、氧吧、氧气袋等进行吸氧，以增加大脑供氧量，消除脑疲劳。医生建议吸氧要适量，因为高浓度的氧往往会对人造成伤害，引起氧中毒。
（1）氧气的化学性质活泼，能将人体内的有机物氧化分解成_________和水，同时释放出能量供生命活动所需；
（2）我们有很多方法可以制取氧气，例如加热高锰酸钾，其化学方程式为：_____________________________该化学变化所属的基本反应类型是___________ 反应；
（1）氧气的化学性质活泼，能将人体内的有机物氧化分解成_________和水，同时释放出能量供生命活动所需；
（2）我们有很多方法可以制取氧气，例如加热高锰酸钾，其化学方程式为：_____________________________该化学变化所属的基本反应类型是___________ 反应；
下列有关植物新陈代谢的说法，不合理的是（ ）
| A．一次施肥过多，会导致植物体失水萎蔫 |
| B．植物光合作用一般在白天进行，呼吸作用每时每刻均在进行 |
| C．植物通过光合作用制造了有机物，释放了能量 |
| D．种子萌发阶段，吸收水分鲜重增加，由于呼吸作用干重往往减小 |
请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳﹣氧平衡相关知识回答问题：
（1）a、b表示植物的生活活动：a是_____，b是_____．
（2）a的意义：不但为生物圈中所有的生物提供了_____，而且提供了呼吸作用需要的_____，同时减少了大气中的_____含量，维持了生物圈中的_____．
（3）b的意义是为生物的生命活动提供_____．
（1）a、b表示植物的生活活动：a是_____，b是_____．
（2）a的意义：不但为生物圈中所有的生物提供了_____，而且提供了呼吸作用需要的_____，同时减少了大气中的_____含量，维持了生物圈中的_____．
（3）b的意义是为生物的生命活动提供_____．
如图所示是人体内的细胞与外界环境之间进行的气体交换过程，请回答：
（1）已知A是体内气体交换的主要器官，则A的名称是________。在A中与气体交换有关的结构是________，其有利于气体交换的特征是__________________________。
（2）毛细血管与细胞之间进行气体交换必不可少的过程是______。试想一下：若毛细血管中O2要进入体内某细胞中，则O2浓度要_______(填“大于”“小于”或“等于”)细胞内的O2浓度；而若体内细胞中CO2要进入毛细血管，则CO2浓度要_____(填“大于”“小于”或“等于”)毛细血管内的CO2浓度。
（1）已知A是体内气体交换的主要器官，则A的名称是________。在A中与气体交换有关的结构是________，其有利于气体交换的特征是__________________________。
（2）毛细血管与细胞之间进行气体交换必不可少的过程是______。试想一下：若毛细血管中O2要进入体内某细胞中，则O2浓度要_______(填“大于”“小于”或“等于”)细胞内的O2浓度；而若体内细胞中CO2要进入毛细血管，则CO2浓度要_____(填“大于”“小于”或“等于”)毛细血管内的CO2浓度。
某学生通过实验来探究绿色植物在呼吸过程中，有二氧化碳生成。试回答：
（1）A处洗气瓶发生反应的化学方程式_____________________________。该反应所起的作用 __________________________。
（2）B处广口瓶内石灰水的作用___________________。
（3）C处玻璃罩为什么不能透光？ _______________________________。
（4）能表示这个实验获得成功的两个主要现象是：_______________。
（1）A处洗气瓶发生反应的化学方程式_____________________________。该反应所起的作用 __________________________。
（2）B处广口瓶内石灰水的作用___________________。
（3）C处玻璃罩为什么不能透光？ _______________________________。
（4）能表示这个实验获得成功的两个主要现象是：_______________。
科学家希尔为了探究光合作用在哪里进行，曾经设计如图实验。把刚采摘的且生长旺盛的树叶捣碎，采用某种方法获得含有叶绿体的滤液，分成三等份。把其中两份直接放入A、B培养皿，第三份除去叶绿体后放入C培养皿。将三个培养皿置于同一地点，A、C培养皿接受光照，B培养皿遮光处理。一段时间后，观察到A培养皿中产生气泡，其中的气体能使带火星的木条复燃；B、C培养皿中未产生气泡。结合所学知识，分析判断下列叙述，其中不正确的是( )
| A．培养皿A中气泡内的气体是氧气 |
| B．通过比较A、B培养皿中的现象，可知光照是光合作用的必要条件 |
| C．通过比较A、C培养皿中的现象，可知光合作用的场所是叶绿体 |
| D．培养皿B中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳 |
打嗝是因为膈肌不由自主地痉挛，空气被迅速吸进肺内，两条声带之中的裂晾骤然收窄，因而引起奇怪的声响，下列不符合打嗝时状态的是( )
| A．肺收缩 | B．胸廓容积扩大 |
| C．膈肌收缩 | D．肺内气压小于外界 |
“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是（ ）
①用酒精去掉叶绿素
②把天竺葵放在光下照射
③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分
④把天竺葵放在黑暗处一昼夜
⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸
⑥用清水漂洗叶片后滴加碘酒
①用酒精去掉叶绿素
②把天竺葵放在光下照射
③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分
④把天竺葵放在黑暗处一昼夜
⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸
⑥用清水漂洗叶片后滴加碘酒
| A．④③②⑤①⑥ | B．④②③①⑤⑥ | C．②③④⑤①⑥ | D．②④③⑤⑥① |
生物都具有与环境相适应的特性，这种适应性表现在生物的形态、结构和生理等各个方面。如生活在不同环境中的植物，其叶片上气孔的数量和分布是不同的。下表为4种植物叶片上、下表皮的气孔数，其中叶片浮于水面生长的植物是___________。取四只大小且叶片数相同的乙种植物嫩枝，在光照条件下，依下图所示的方法进行实验（凡士林具有密封作用）。实验开始时各装置的质量相同，24小时后重新测量各装置的质量，质量明显减小的是____________ 。（填编号）
| 植物种类 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
| 每平方厘米面积上的气孔数 | 上表皮 | 2500 | 0 | 8900 | 2700 |
| 下表皮 | 2300 | 29400 | 0 | 12300 | |