- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物体的结构层次
- 观察多种多样的生物
- 细胞
- 种群
- 群落
- + 生态系统
- 生物对环境的适应和影响
- 环境对生物的影响
- 生物圈的定义及范围
- 运用生态系统的概念分析简单问题
- 生态系统的多样性
- 生态系统的成分
- 生物之间的食物联系
- 能量流动和物质循环
- 生态系统的稳定性
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
前些年，我国西部的一些地区由于急于发展，过度开采资源，超载放牧牲畜，使得草原植被遭到破坏，生物多样性锐减，引起了生态环境的急剧恶化。现在，如何保护生态环境，实现可持续发展，已成为中西部地区面临的最紧迫、最现实的问题。图甲是一个草原生态系统的营养结构，请据图回答下列问题：
(1)该生态系统中有______条食物链。
(2)在牧草→鼠→狐狸→鹰这条食物链中，获得能量最少的生物是____。
(3)生态系统具有一定的自动调节能力，草原生态系统比森林生态系统自动调节能力相对较弱的原因是__。
(4)图乙表示甲图中某条食物链的各生物体内有机物总量的相对含量，请分析当乙的数量减少时，受到危害最严重的生物是 __。(填“甲”“丙”或“丁”).
(1)该生态系统中有______条食物链。
(2)在牧草→鼠→狐狸→鹰这条食物链中，获得能量最少的生物是____。
(3)生态系统具有一定的自动调节能力，草原生态系统比森林生态系统自动调节能力相对较弱的原因是__。
(4)图乙表示甲图中某条食物链的各生物体内有机物总量的相对含量，请分析当乙的数量减少时，受到危害最严重的生物是 __。(填“甲”“丙”或“丁”).
如图所示为生态系统物质循环示意图，其中甲、乙、丙分别代表三类不同的生物。下列叙述中，正确的是( )
| A．图中的甲是分解者 |
| B．图中的丙是生态系统的主要成分之一 |
| C．图中的甲、乙、丙构成了一个完整的生态系统 |
| D．图中的生物可构成这样一条食物链：丙→甲→乙 |
红色三叶草依赖土蜂为其传粉，田鼠常捣毁土蜂窝，而猫又捕食田鼠，因此猫的数量影响田鼠的数量，继而影响土蜂的数量，最终影响三叶草的数量。这个事实说明( )
| A．通过一条食物链联系起来的各种生物之间存在竞争关系 |
| B．各种生物之间相互制约、相互影响 |
| C．通过一条食物链联系起来的各种生物之间存在互助关系 |
| D．生态系统的能量流动是单向且逐级递减的 |
科学兴趣小组的同学以学校附近的一块农田为单位进行研究，构建了如图所示的农业生态系统的结构模式图。下列叙述错误的是( )
| A．农作物是生产者 |
| B．②和⑤过程需要有分解者参加 |
| C．该图中③比④流向人的能量多 |
| D．农作物固定的总能量在到达人的过程中不断递减 |
某湖泊引进一种外来植物甲，跟踪调查发现，湖泊中甲的数量逐年显著增加，而本地食草鱼类和水草的数量逐年显著减少。下列叙述正确的是( )
| A．此湖泊中食草鱼类的主要食物是甲 |
| B．甲的引进不影响此湖泊生态系统的食物链和食物网 |
| C．此湖泊中的所有生物组成一个生态系统 |
| D．大量投放同种食草鱼类不能有效控制甲的蔓延 |
某校兴趣小组的几位同学，通过对当地某生态系统的观察，绘制出了该生态系统部分生物间的食物关系(见表)，请结合所学知识回答。
(注：“√”表示被捕食的生物与动物间存在捕食关系)
(1)植物是生态系统成分中的___。
(2)从物质循环的角度看，猫头鹰体内的碳元素究其根源来自（_____）
(3)根据表中的食物关系，该生态系统共有___条食物链。
(注：“√”表示被捕食的生物与动物间存在捕食关系)
(1)植物是生态系统成分中的___。
(2)从物质循环的角度看，猫头鹰体内的碳元素究其根源来自（_____）
| A．食物中的碳 | B．矿物燃料中的碳 |
| C．生物遗体中的碳 | D．大气中二氧化碳中的碳 |
下列有关生物圈、生态系统以及生物与环境关系的说法，正确的是( )
| A．生物圈包括全部的大气圈、岩石圈和水圈 |
| B．外界干扰超出了一定范围，生态系统可能被破坏 |
| C．生态系统的非生物因素只有阳光、温度和水 |
| D．同种生物个体之间只有竞争关系 |
正确表示生态学概念彼此大小关系的是( )
| A．生物个体、种群、群落、生物圈、生态系统 |
| B．生物个体、群落、种群、生态系统、生物圈 |
| C．生物个体、群落、生态系统、种群、生物圈 |
| D．生物个体、种群、群落、生态系统、生物圈 |
某省生长着外来物种薇甘菊，它茂密的藤蔓缠绕或覆盖住当地植物，夺走本属于当地植物的阳光和养料，严重影响当地植物的生长。薇甘菊与当地植物的关系是( )
| A．竞争 | B．捕食 | C．寄生 | D．共生 |